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《

语文园地一》字词句运用教学设计

教学目标：1.巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。（重点）2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读一读，写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字。（重点）3.指异学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣*(难点）1积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。（重点）5,正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。课前准备：1.制作课件；材料包。（教师）2,声母卡片；生字卡。（学生）教学过程：导言：同学们，我们刚刚领略了大自然的风云变幻，接下来让我们-起走进“字词句王国”，进行闯关^1^。首先让我们一起走进第一关一一读记大既。(一）第一关读记字母表。1、课件出示：汉语拼音字母表(错乱有趣的卡通声母）2、导学：同学们，你们瞧，第-关有三个要求，你们敢接受挑战吗？（屏幕出示闯关要求：(1)能够正确认读字母。〔2〉能按顺序背诵字母表。（3、能默写字母表〉3、导入：可爱的字母们已经集合了（出示教材第11页的字母表〉，。请同学们按要求自主学习，比一比看谁能闯关成功。4、学生在小组内比赛识记和默写字母表。5,汇报交流。(1）小组举行背诵字母表接龙游戏。(2）各小组推选代表进行背诵比赛。〔3〉进行连接错乱的字母闯关游戏。⑷填空比赛。各小组推选-名代表到前面填写，其他学生在练习纸上填写。（出示字母表，适当缺少大小写字母）(旦)默写声母表竞赛。比一比：哪个小组全对的多。6^导学：同学们真了不起，成功闯过第一关！(二)第二关一一读写大PK。1,导言：恭喜同学们顺利来到第二关。瞧，第二关用石头排成的小路多么奇特！〔课件出示教材第12页“读-读，写-写”的生字，每个生字都在不同的石头上，排成一条弯弯曲曲的水上小路。〉2,导学：同学们先自己读读这些字，看看你们发现了什么。（这些生字中有的是带有韵母an的，有的是带有后鼻韵母ang的。〉13,导入：对呀，第二关给我们带来了这么多的字，我们必须读准每个石头上的生字，才能顺利过河！你们还敢接受挑战吗？(1)学生自己先试着读石头上的字。(2）同桌之间互读。〔3〉全班比读。4、导学：同学们读得这样准确，能写得漂亮就更棒了!5^学生自由练写，展评指导。(三)儿歌世界。1.导入：同学们，玩累了，来欣赏-幅美丽的画吧。（课件出示《祖国多么广大》的插图〉2,学生欣赏后，自由发言说说感受。4,教师范读。5,练习朗读：谁来和老师比一比，看谁读得好？6,学生试读。提出要求：借助拼音把每个字读正确，读清楚。7,组织学生评价：谁读得好？好在哪里？8,学生自读，比赛读。9‘说一说：儿歌中提到了哪些地方？它们有什么不同？10.导学：你还知道哪些地方？它的景物有什么特点？过渡：千言万语汇成-句话：我们的祖国多么广大。让我们再一

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