专业技术人员的创新能力与创新思维试题答案

第页【青海试卷】专业技术人员的创新实力及创新思维一,单选题(单选题)

共20题1,（）是才智的翅膀，有了才智的翅膀，人才能飞得高,飞得远。对于专业技术人员来说，要努力绽开想象的翅膀，在才智的天空中展翅翱翔。（本题分数:2分）存疑A,留意力

B,想象力

C,记忆力2,阻碍创新思维的因素有很多种，主要可分为外在阻力及内在阻力，思维定式是阻碍创新思维的（），是头脑中束缚思维创新的枷锁。（本题分数:2分）存疑A,外在阻力

B,内在阻力

C,不确定阻力3,质疑思维来自问题意识。问题意识是思维的动力,创新精神的基石，培育创新精神，应始于问题意识的培育。而问题意识来自细致的视察和深入的思索。因此，培育问题意识的根本途径就在于（）的培育。（本题分数:2分）存疑A,想象力

B,记忆力

C,视察力和思索力4,创新思维的训练，创新实力的培育，归根结底依靠于（）。只有主动参与创新实践，在实践中发挥创建力，不断开发,增加自己的创新实力，才能有所成就。（本题分数:2分）存疑A,实践

B,意识

C,知识5,立体思维有狭义和广义之分。狭义的立体思维是指把常规的平面型思维思路模式扩展到空间，（）。广义的立体思维则是指对一切固定观念,一切框框突破的基础上绽开的全方位创新思维。（本题分数:2分）存疑A,把一维思维演化成二维思维

B,把二维思维演化成三维思维

C,把单向思维演化成双向思维6,在创新思维活动中，（）是激发创新思维的重要因素，是维持创建性活动的“精神能源”，是任何有志于创建的人尤其是科学工作者所必需具备的心理素养。（本题分数:2分）存疑A,长久的耐力

B,坚韧的意志

C,饱满的热忱7,从中国社会的发展进程看，创新孕育兴盛发达，守旧导致苦难屈辱。中华民族是一个富有（）的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的宏大创新精神和强大的创新实力，使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。（本题分数:2分）存疑A,勤劳刻苦和创建实力

B,创新精神和创新实力

C,忍辱负重和中庸之道8,具有发散思维的人，在视察一个事物时，往往会通过（），将思路扩绽开来，而不仅仅局限于事物本身，于是经常能够发觉别人发觉不了的现象及规律。（本题分数:2分）存疑A,分解及组合

B,分析及归因

C,联想及想象9,优秀的专业技术人员总是带着问题去考虑工作，剧烈的（）是思维的动力，这一意识能促使他们去发觉问题，解决问题，直至创新。（本题分数:2分）存疑A,问题意识

B,忧患意识

C,创新意识10,和田十二法是（）创建学者在对奥斯本的检核表法深入探讨的基础上，借用其基本原理，结合本国的实际状况加以创建而提出的一种创新技法。（本题分数:2分）存疑A,中国

B,美国

C,日本11,专业技术人员要成为创新型人才，就必须要在不断学习,获得新的知识的过程中，不断（）。（本题分数:2分）存疑A,提高自身实力

B,丰富知识内容

C,优化知识结构12,（）强调的是指对事物间的联系进行前所未有的思索，从而创建出新事物的思维方法。（本题分数:2分）存疑A,创新思维

B,创新实力

C,创新实践13,换位思索是人对人的一种心理体验过程。换位思索的实质，就是设身处地为他人着想，即（）。（本题分数:2分）存疑A,想人所想，理解至上

B,想己所想，怀疑至上

C,想人所想，以我为主14,任何一个事物的发展过程中既包含着必定性的趋势，又包含着偶然性的情形。没有脱离必定性的偶然性，也没脱离偶然性的必定性，两者（）。（本题分数:2分）存疑A,相互融合，相互同一

B,相互对立，相互冲突

C,相互联系，相互影响15,创新须要自由，须要一种同等的沟通对话的气氛，这样才能激活创新的灵感，撞出创新的火花。有了（），就能超越学科界限，就能超越国界。（本题分数:2分）存疑A,同等的沟通

B,自由的氛围

C,民主的对话16,知识是人类生活和实践阅历的总结，是人们吸取新知识,提出新思想的基础。任何独创创建都是建立在（）基础之上的。（本题分数:2分）存疑A,肯定实践阅历

B,肯定知识阅历

C,肯定理论17,思维是人的高级相识活动。通过思维，人们可以相识和感知事物的深层，看透现象的本质，驾驭事物之间的规律性联系，并可以预见和推知事物的发展。一般来说，（）的高低，很大程度上取决于开发,训练及培育。（本题分数:2分）存疑A,创建实力

B,动力实力

C,思维实力18,在企业技术创新中，很重要的内容是（），这是企业生存和发展的重要支柱。（本题分数:2分）存疑A,扩展应用范围

B,提升产品质量

C,开发新产品19,破除阅历型思维定式的关键是冲破阅历的（），把阅历上升到理论。（本题分数:2分）存疑A,宽敞视野

B,狭隘眼界

C,封闭视野20,（）是人类思维活动的一种高级过程形式，它是在人们头脑中长期积聚的知识,阅历的基础上，伴随着创建想象，向问题的深度和广度方向进行立体交叉的思维。（本题分数:2分）存疑A,二维思维

B,立体思维

C,发散思维二,多选题(多选题)

共5题21,假如只有丰富的想象力而没有脚踏实地的（）和（），将自己的思想成果付诸实践并接受实践的检验，那就谈不上创新，就只能算是空想。（本题分数:4分）存疑A,实干精神

B,实干作风

C,实践阅历22,逆向思维作为一种有别于正向思维的思维方式，有其特殊的地方。及正向思维方式相比，逆向思维具有（）,（）,（）的主要特征。（本题分数:4分）存疑A,批判性

B,新颖 性

C,突破性23,创新思维作为知识创新的源泉和动力，集中表现在创新思维的（）和（）完全适用于知识创新。（本题分数:4分）存疑A,自身优势

B,形成动因

C,激发途径24,知识创新的方法及创新思维的方法也是一样的。而（）,（）,（）,（）等创新思维法也是知识创新过程中不可缺少的方法。（本题分数:4分）存疑A,发散思维法

B,迂回思维法

C,移植思维法

D,逆向思维法25,作为一名专业技术人员要多利用（）来看问题，多利用（）来解决问题，还要不断地去学习和借鉴别人的胜利阅历，并把它们敏捷地运用到自己的工作中来。（本题分数:4分）存疑A,空间,想象

B,整体,动态

C,长远,眼前三,推断题(填空题)

共20题26,我国闻名物理学家杨协洪通过将风力发电法移植为水力发电，从而创建出巨大的能源价值。（本题分数:2分）存疑1,错2,对27,逆向思维不迷信原有的传统观念和经典信条，对既定事物进行批判性的思索，体现的是一种叛逆精神。（本题分数:2分）存疑1,错2,对28,敏捷性是创新思维最重要的特征，也是衡量一个人创新活力的重要因素。（本题分数:2分）存疑1,错2,对29,发觉问题,分析问题,提出假设和验证假设这4个阶段并不是截然分割的，有时是交织地进行着的。（本题分数:2分）存疑1,错2,对30,视察是相识世界,发觉科学奇妙,获得知识的大门，只有通过这道大门，才能登堂入室，探究新知。（本题分数:2分）存疑1,错2,对31,专业技术人员在学习过程中，要擅长运用组装法，不断化零为整。（本题分数:2分）存疑1,错2,对32,创新思维推动着知识创新，是知识创新的源泉。（本题分数:2分）存疑1,错2,对33,专业技术人员若想寻求工作上的卓越和事业上的胜利，就必需在原有的思维模式中，以创新思维指导工作。（本题分数:2分）存疑1,错2,对34,管理手段的创新是提高系统管理运作功能的创新。（本题分数:2分）存疑1,错2,对35,要破除权威思维枷锁，就必需学会审视权威。（本题分数:2分）存疑1,错2,对36,盼望点列举法所产生的独创创建成果一般会比缺点列举法大些。（本题分数:2分）存疑1,错2,对37,发觉问题是创新的起点，创新成果则是基于问题的探讨发觉。（本题分数:2分）存疑1,错2,对38,人类社会发展史表明，权威都是永久的。（本题分数:2分）存疑1,错2,对39,对于不同的人才分别赐予适度的刺激，是充分发掘他们创建力的一种有效方法。（本题分数:2分）存疑1,错2,对40,实践是将知识化解为实力的前提，同时实践的过程又是接着学习和深入学习的过程。（本题分数:2分）存疑1,错2,对41,灵感思维在科学艺术创建中是一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的境界。（本题分数:2分）存疑1,错2,对42,创新思维确定了创新的产生，创新激情确定了创新的成果和水平，科技素养是创新的基础。（本题分数:2分）存疑1,错2,对43,当一个人面临创建活动所带来的重重压力时，就很可能会产生畏难心情。此时，激情就成为克服畏难心情的重要法宝。（本题分数:2分）存疑1,