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文档简介
2024年小学四年级语文《月球的自述》教案
范文
《月球的自述》通过自述的方式来介绍了月球的学
问,培育学生搜集和处理信息的实力。下面就是我给大家带
来的小学四年级语文《月球的自述》教案范文,希望能帮助
到大家!
小学四年级语文《月球的自述》教案范文一
教学目标:
1、了解月球的有关学问,提高学生阅读爱好,培
育学生收集信息和处理信息的实力,激发学生探究宇宙奥妙
的爱好。
2、能用第三人称来介绍月球的各种学问。
教学过程:
一、谈话导入。
1、同学们,我们一起去一个神奇的星球看一看,好
吗?(登月资料)
2、刚才你们看到的星球就是(月球),是的,这个遥
远却又亲近的星球,寄予了我们很多的幻想。而今,科学的
发展,让我们能够近距离的了解它.。今日我们就来学习18
课:月球的自述
二、初读课文
1、什么叫自述?
2、那么月球要向我们介绍些什么呢?我们一起来听
听课文,同学们听的时候可以边听边看,也可以边听边跟着
读。
3、同学们刚才在读的时候或许有些词语还不太理
解,请同学们再读文,同时可以点击词语帮助你更好地理解
课文。
4、谁来说说,你从月球的自我介绍中知道了什么?
板书:
美称大小光亮气象地貌思乡盼望登月
三、小组合作学习
1、同学们,月球向我们介绍了那么多,接下来请
同学选择最感爱好的一方面内容,小组合作学习。
2、出示合作学习卡:
合作学习卡:
我们小组合作学习的是。
我们采纳的学习方法是
(1)读课文,用第三人称介绍月球的状况。
(2)读读课文,试着把课文的意思画出来。
⑶读读课文,摘录关键词语。
(4)有感情朗读课文。
我们小组还有其他更好的方法:
3、指导小组合作学习:
提示:(1)小组里看法要统一,确定好合作学习内
容
(2)选择适当的方法。
(3)每一个同学都要主动参加。
4、沟通学习卡片,讲读课文。
四、获得信息并沟通
1、同学们从课文中了解了很多月球的学问,确定
还想了解更多有关月球的内容,老师在每个内容后面都链接
了一些网址,同学们选择自己喜爱的内容看一看,还可以在
电脑上做个摘录卡,把感爱好的学问摘录下来。(内容粘贴、
做成powerpoint等)
2、沟通
小结:
同学们沟通学习的真好,老师知道你们对月球、对
宇宙还有许很多多的疑问,你们可以通过登陆网站,也可以
查阅《十万个为什么》,去解开自己心中的疑问,打开宇宙
这个奥妙无穷的宝库。
小学四年级语文《月球的自述》教案范文二
教学目标:
1、学会本课生字,理解18个词语
2、知道月球的有关特点,激发学生了解月球的愿
望。
3、学会读懂说明文的方法去学习本课。
教学时间:二课时
教学流程设计:
一、趣味揭题、奠定情感基础
1、猜谜引入:师说谜语,猜猜我是谁?
谜面:有时像个圆盘,有时像把镰刀,有时挂在山
头,有时挂在树梢。
(猜出谜语后出示月球的图片,以激发情感。)
2、那我就是一月亮姐姐,你们还管我叫什么?
3、月亮姐姐很想跟你们交挚友,你们想想跟月亮
姐姐交挚友呢?
那就先听月亮姐姐作一个自我介绍吧!
揭题:月球的自述
二、初读课文,感知大意
1、谁能听懂月亮姐姐的话,就与谁交挚友。
师范读(即自述)
2、学习生字新词,读通课文,沟通课文大意
三、进入情境,深化学习
1、看来,大家对都很真心诚意地要与月亮姐姐交
挚友,但交挚友就要对月亮姐姐有一个深化地了解,大家可
以用哪些方法加深月亮姐姐的相识?
(沟通学习策略)
2、再读读文,看课文写了哪些有关月球的学问?
3、选一方面最感爱好的内容进行深化探讨,可以
是小组合作学习。
4、沟通汇报学习成果,品读重点词句,贯穿感情
朗读
(1)月球是地球的卫星,名字多一-人类喜爱月球(读
出宠爱)
(2)体积小,距离远(通过比较体会“只有”“平均”
等词用得精确)
(3)光亮,相当于一面镜子
(4)气象状况:无空气,无水
(这样的气候条件会造成怎样的结果?)
得出:无风云雨雪,声间传播、温差等
(5)山峰高(通过比较句子体会用词精确)
(6)中国人民愿望(喜爱月球,登上月球)
四、创设情境转述:(多媒体展示月球)
1、想不想把这个新挚友介绍给别人呢?(各自打
算转述)
2、同桌或小组沟通,可以选自己最感爱好的一方
面沟通,也可全面沟通
3、汇报。
五、拓展学问
1、你还知道哪些有关月球的学问?你是怎么知道的?
2、大家还可以通过什么方式能更多地了解月亮姐
姐?
六、“假想旅行”语言实践,升华情感
1、挚友们,看来大家对月亮姐姐都比较了解了,
那你们想不想到我家去做客呢?大家该穿什么衣服,带什么
东西去?
2、打算好了东西,现在请挚友们闭上眼睛,月亮
姐姐带你们乘上“神舟8号”宇宙飞船,登上月球。(配上
声音过一会儿)
你们看到了什么?你们在那里的生活是怎样的?
七、激情总结:
1、是啊,月球上有无穷的奇妙在等待着人类去探
究,更等待着深爱着她的中国客人去探究。在旅行即将结束
的时候,大家一家有很多心里话要跟月亮姐姐说,现在就把
你最想说的话写在书上吧!
2、沟通
小学四年级语文《月球的自述》教案范文三
教学目标:
1、学会本课生字新词,读通课文。
2、了解月球的有关学问,培育学生搜集和处理信
息的实力。
3、仿照课文,用“自述”的形式改写一段月球资
料。
4、激发学生探究宇宙奇妙的爱好。
教学重点:
了解月球的有关学问,培育学生搜集和处理信息的
实力。
教学难点:
理解人们与月球之间深厚的感情
教学打算:
多媒体课件
教学过程:
一、背诗导题
师:会背有关月亮的古诗吗?
请生背。如《古朗月行》、《静夜思》
齐背《静夜思》
谈谈你心中的月亮。
师过渡语:是啊,古往今来,月亮在人们的心中都
有着一种特别的感情,古时有“嫦娥奔月”“玉兔捣药”等
漂亮传闻,更有很多文人墨客借月抒情的诗词佳作。
今日,就让我们一起走进月球,听听月球的自述。
板课题:月球的自述生齐读课题。
师:读了课题,你就已经知道了哪些信息?
二、情系月球
1、请同学们放出声地去读读这篇课文,听听月球
都和咱们说了写什么?做到读通读顺,自学课文里的生字新
TH]O
(1)学生初读课文,自学生字新词。
(2)反馈:齐读新词,把认犯难写的字在书上写一
写。
2、刚才听了月球的自述,你从哪儿能感受到它与
人们有着一种特别的感情?
(1)别名。指导朗读。并板书:玉盘、冰镜、蟾宫、
玉兔
(2)“月到中秋分外明”“月是家乡明”板:月是
家乡明
这两句诗你是怎么理解的?
补充阅读:《月夜忆舍弟》读一体会一再读
再背《静夜思》。
师小结激情:是啊,自古以来,多少文人墨客借月
感伤离别,借月寄予思乡之情,借月抒发壮志豪情,借月倾
诉期盼之情
三、假想考察
师过渡:传闻中的月亮朦胧而神奇,而如今,随着
科学的发展,月球已不遥远,你们想了解它吗?
1、现在,我们就进行一次“月球假想考察”:请
同学们默读课文25自然段,边读边专心去发觉,从字里行
间发觉并收集你最关切的信息,用笔去划一划,等会儿来汇
报你的考察成果。
2、反馈沟通
同学们,让我们回到考察站,汇报各自的考察成果,
在考察中,发觉什么,就汇报什么。
师随机引导学生概括并板书:无空气无水
日夜温差大
地形多样
矿藏丰富
指导朗读句子:”之后,人们发觉这里有近60种
矿产,其中5种在地球上至今还未发觉。”
四、拓展仿写
1、师:同学们考察到的内容还真不少,不过,对
于月球,人们想知道的何止是这些呢!老师这也收集了一些
关于月球的资料,请同学们选取自己最感爱好的一段话,仿
照课文,用“自述”的形式把它介绍出来好吗?(在原文上改
写就行)
2、学生读后动笔。
3、组织沟通。
五、向往将来
3、同学们,虽然我们的这次“月球假想考察”很
活动胜利,在体验胜利欢乐的同时,我们或许会感到一丝缺
憾终归我们中国人到目前为止还没有登上月球。
让我们一起来读读课文的最终一段:我人类宇宙航
行的第一站,盼望着来自中国的客人!
4、而事实上,月球却已经不止一次地留下了人类
行走的踪迹,请大家看一组图片和文字。
出示课件并板:
5、谈感想
看了这组图片和文字,此时,你最想说些什么?
师小结:同学们,2024年,咱们的“神州5号”已
经顺当飞上太空,科学家们也已经有了详细的“登月安排”,
信任在不久的将来,中国人,肯定会实现登月的幻想,在月
球表面插上我们的五星红旗!
六、课外作业
必做题:
用自己喜爱
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