四年级数学上册教案13：调商练习（1）-苏教版

/教案标题：四年级数学上册教案13：调商练习（1）-苏教版教学目标：1.让学生掌握除法的基本概念和运算方法。2.培养学生运用调商方法解决除法问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学重点：1.理解除法的基本概念和运算方法。2.掌握调商方法及其应用。教学难点：1.理解调商方法及其应用。2.解决除法问题。教学准备：1.教学课件或黑板。2.教学用具：计算器、粉笔等。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾除法的基本概念和运算方法。2.提问：在进行除法运算时，我们通常会遇到什么问题？二、新课导入（10分钟）1.引入调商方法的概念。2.讲解调商方法的基本原理和步骤。3.示范调商方法的应用。三、课堂练习（10分钟）1.发给学生练习题，让学生独立完成。2.引导学生运用调商方法解决练习题。四、课堂小结（5分钟）1.回顾本节课所学内容。2.强调调商方法的重要性。五、课后作业（5分钟）1.布置课后作业，让学生巩固所学知识。2.提醒学生注意调商方法的应用。教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了除法的基本概念和运算方法，并学会了运用调商方法解决除法问题。在教学过程中，要注意引导学生理解调商方法的基本原理和步骤，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。需要重点关注的细节是“课堂练习”环节。在这个环节中，学生将首次尝试独立运用调商方法解决实际问题，这是检验学生是否真正理解和掌握调商方法的关键时刻。同时，这个环节也是教师观察学生学习情况、发现和纠正学生错误理解的重要机会。以下是对这个重点细节的详细补充和说明。课堂练习的设计应当遵循由浅入深的原则，先从简单的题目开始，让学生逐渐适应调商方法的运用。练习题目的选择应当多样化，包括但不限于整数除法、小数除法和混合运算。这样可以让学生全面地理解和掌握调商方法。在学生进行练习时，教师应当在教室内巡视，观察学生的解题过程。教师的观察重点应当放在学生是否正确理解了调商的步骤，以及他们是否能够独立地完成整个解题过程。对于学生在解题过程中出现的错误，教师应当及时给予指导和纠正。例如，如果发现学生在调商时没有正确地调整除数，教师可以及时指出并解释正确的调商方法。如果学生对于何时需要进行调商感到困惑，教师可以通过具体的例子来解释何时需要进行调商，以及如何进行调商。在课堂练习结束后，教师应当组织学生进行讨论和分享。让学生互相交流他们的解题思路和方法，这样可以帮助学生从不同的角度理解和掌握调商方法。同时，教师也可以通过学生的分享，了解他们的学习情况，从而更好地调整教学策略。在课堂小结环节，教师应当强调调商方法的重要性，并总结学生在课堂练习中的表现。对于学生在练习中普遍出现的问题，教师应当进行重点讲解和复习。此外，教师还应当鼓励学生在课后继续练习，以巩固他们的学习成果。通过以上措施，教师可以确保学生在课堂上充分理解和掌握调商方法，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。同时，这也是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要环节。在课后作业的布置上，教师应当设计一些能够巩固调商方法的题目，同时也要包含一些能够提高学生思维能力的挑战性题目。作业的难度应当适中，既不能过于简单使学生感到无聊，也不能过于困难使学生感到挫败。作业的量也应当适中，既要保证学生有足够的时间进行复习和巩固，又不能占用学生太多的课余时间。在学生完成作业后，教师应当认真批改，并对学生的作业进行及时的反馈。对于学生在作业中出现的错误，教师应当指出并解释正确的解题方法。对于学生在作业中的优秀表现，教师应当给予表扬和鼓励。这样可以帮助学生建立自信，激发他们的学习兴趣。除了课堂练习和课后作业，教师还可以通过其他方式来帮助学生巩固调商方法。例如，可以组织一些数学游戏或者竞赛，让学生在游戏中运用调商方法解决问题。这样可以使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的学习兴趣。此外，教师还可以利用现代教育技术，如多媒体教学软件，来辅助教学。通过多媒体教学软件，教师可以更加生动形象地展示调商方法的应用，使学生更容易理解和掌握。同时，多媒体教学软件也可以提供更多的练习题目，帮助学生巩固所学知识。总的来说，课堂练习是学生理解和掌握调商方法的关键环节。教师应当通过精