小学中段课堂文化建设

小学中段课堂文化建设小学中段课堂文化建设小学中段课堂文化建设入室即静书籍能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进小学中段课堂文化建设小学中段课堂文化建设小学中段课堂文化建设1入室即静入室即静2

入室即静就是指听到铃声立刻进入了教室不讲话，不左顾右盼，不走神，不发呆。

快速安静后，值日干部组织同学开展课前5分钟学习。

入室即静就是指听到铃声立3

心静的表现：

一、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。

二、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。三、心静的人总会让自己提前进入学习状态。

心静的表现：4

心乱的表现：一、外面的世界真稀奇，我的眼球成了你的“粉丝”。

二、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。

三、心乱的人一直在逃避老师关切的目光，总会为自己的迟到找借口。

心乱的表现：5

静能生智，静能生慧。

静以促学，静以养性。

静能生智，静能生慧。

静以促学，静以养性。

6惜时自律惜时自律7

时间对每个人都是公平的，古往今来的伟大人物，哪个不珍惜时间？珍惜时间会让人实现梦想，不珍惜时间，就会荒废学业，碌碌无为。惜时时间对每个人都是公平的，古往今来的伟大8《流浪汉的故事》《流浪汉的故事》9

惜时——不仅仅是珍惜时间，更重要的学会科学地进行时间管理

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惜时——不仅仅是珍惜时间，更重要的学会科学地进行时间管10故事分享1.珍惜时间。大文豪鲁迅被人称为“天才”，他是这样回答的：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。”他还说过：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”2.科学进行时间管理。自己有意识地训练自己在规定的时间内做事。比如，周末出去打篮球，给自己定一个时间，比如两小时，时间一到，就马上回家，而不是无节制地在球场待着不走。或者是周末父母允许打一小时游戏，时间一到，戛然而止，绝不恋战。故事分享1.珍惜11惜时的做法：

一、列出计事单。

把每天要办的事按轻重缓急列出单子，尽量把重要的事早点办完，也不要因为办哪项事有困难而略过不办，并且时常对处事单用后进行反思。

二、物品及时归位。

保持书包、桌面、书架、抽屉的整洁有序，每件用品都放在固定的位置，物品用后应归原位，这样就不会因用物品时需要寻找而浪费时间。

惜时的做法：一、列出计事单。12惜时的做法

三、做事专注。

做事情的时候要充满兴趣，尽量全身心投入，不分心。

四、把握当下。

时间有过去、现在和未来。对昨天要反思，对未来要思考、预测、计划。对今天要狠抓，最宝贵、最重要的就是今天。惜时的做法13

惜时需要自己的合理计划，要注意适当的休息，会休息的人才会更好地学习与生活。

只要有一个良好的习惯并养成规律，学习与生活都是美好的。

14聚焦家庭作业，做合理计划：1.每天的家庭作业是先玩个痛快再写。2.每天的家庭作业是回家后立刻写，用闹钟调好时间，一节课的时间内不要离开座位。3.利用课堂、课余的零碎时间完成。讨论三种方式：聚焦家庭作业，做合理计划：1.每天的家庭作业是先玩个痛快再写15

自律是你可以克制自己的情绪而让自己行动的能力。

管好自己就能飞。自律自律是你可以克制自己的情绪16

自律像一块肌肉，你训练它的时间越多，你就更强壮；你训练它的时间越少，你就越虚弱。自律像一块肌肉，你训练它的时间越17自律的表现：

一、自我认识。首先，你必须确定你的目标和价值。你会发现：这个计划能够让自己更好地认识到自己是谁，自己是怎样一个人以及自己的价值是什么。

二、清醒的意识。自律取决于你能够清醒地意识到自己在做什么，没有在做什么。自律的表现：一、自我认识。首先，你必须确18

三、贯彻实施。单单把目标和价值写下来是不够的。我们决心去做了，就要去不遗余力的贯彻执行。

四、勇气。自律通常来说可是极其困难的。心情，欲望和情感都可能是破坏自律的劲敌。所以，自律极其依赖于勇气。三、贯彻实施。单单把目标和价值写下来是19

凡成功者无不懂得自律。自律是修身立志成大事者必须具备的能力和条件。在生活中注重自律，注重自我约束。凡成功者无不懂得自律20培养自律三句话：1.我的目标是什么？2.我现在在做什么？3.我现在做的事对我的目标有没有帮助？培养自律三句话：1.我的目标是什么？21对于目标，我们的态度：第一，明确目标。梦想写在沙滩上，目标刻在岩石上。目标是实实在在的东西，是你非完成不可的。只有确定了目标，我们才有方向，才有不断努力去追求目标的动力。第二，把目标放大，并对它注入最大的激情。（分享事例）对于目标，我们的态度：第一，明确目标。22

李昌钰的故事美籍华人、有着“神探”和“现场重建大王”等美称的著名刑事鉴识专家李昌钰，他在大学的第一个学期就以全A的成绩拿到了20个学分，这在一般人看来简直是不可能的事情。但是他仍不满足现状，第二个学期又给自己加码，申请了更多的学分。仅用两年时间完成了大学四年的学业，拿到了学士学位。之后，他给自己定了更高的目标，留在纽约大学的化验室工作，继续争取拿硕士学位。在做研究时，他将目标再一次放大，为了拿博士学位，他开始找一些生化方面的难题来研究。在获得硕士学位后，仅用一年时间，就拿到了别人要用更长时间才能拿到的博士学位，许多美国人对这个黄皮肤的中国人刮目相看。谈到如何成功时，李昌钰说：有目标很重要的，但是，除非你对目标付出了真正的热情，像对树浇水一样，愿意为实现它而付出努力，否则目标也难以实现。“李昌钰的故事232.我现在在做什么？

这是要我们时时刻刻检查自己当下的行为，因为我们的每一个举动，都会直接影响我们的成绩和其他方面的发展。在教室里，我们总能发现一个普遍的现象：同一个教室学习，能够坐得住、认真听的同学，到了期末考试成绩多排在班上的前列，那些浮躁、爱打盹、爱玩手机、常走神的同学，经常都会垫底。拿到成绩单时，总能看到那些平常上课不认真的同学暗自懊悔。如果随时问问自己：我现在在做什么？并且提醒自己不要开小差，那他（她）的情况就不会是这样了。2.我现在在做什么？这是要我们时时刻刻检查自己243.我现在做的事情对我的目标有没有帮助？对实现目标有助力的，我们一律用加法；案例：有个同学，不管到哪儿，手里总拿着一本书。有一次外出参加一个活动，心想这下他肯定不会再拿着书看了吧。果然他没带书，但是发现一个奇怪的现象——他时不时举着袖子看啊看，走进仔细观察时，他的袖子上密密麻麻用铅笔写了很多英语单词。他真是不愿意放弃一丁点学习的时间。他的做法就是加法，即不放过任何机会，尽可能增加学习时间。思考交流：如何利用好零碎时间？（坐长途车、爬山、走路）3.我现在做的事情对我的目标有没有帮助？对实现目标有助力的，25

对阻碍目标实现的，我们一律用减法。

案例：晚上你在埋头苦干完成作业的时候，客厅电视里正播放你喜爱的动画片，甚至你的弟弟妹妹还在欢呼雀跃的时候，你怎么做？

对，抵住诱惑，咬牙坚持写作业。一加一减，看似简单，包含着深刻的自我管理的道理。懂得自律的人，懂得运用加减法取舍的人，一开始和那些不懂得自我管理的人差不多，但是时间长了，他们绝对会收获更多的东西。

记住：要经常和自己抢时间。只有管理好自己，时时刻刻提醒自己在正确的时间做正确的事，才能在有限的时间内取得更高的成就。

对阻碍目标实现的，我们一律用减法。

案例：晚上你在埋头苦干26讨论：在我们的学习和生活中，有哪些事需要自律的？到校、上交作业、早读、听讲、做课间操、做眼保健操、异地上课排队、跑操、卫生、安全、纪律……小结：我们提倡人人有事做，事事有人管。但是管理的最高境界不需要他律，而是自我约束，自己管好自己。讨论：在我们的学习和生活中，有哪些事需要自律的？到校、上交作27积极思考积极思考28学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。29积极思考的表现：

我们要注意充分发挥自己的主体作用,“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,学会听课，学会做笔记,学会提出问题。积极思考的表现：30

正确的思考方法是指既要看到事物的表面现象，又要看到事物的本质。

努力培养从多个角度思考的习惯。掌握正确的思考方法：

 正确的思考方法是指既要看到事物的表面现象31掌握正确的思考方法：

1.在思考时，不妨多问几个“为什么”。如：这个问题为什么要这样解答，它的主要根据是什么？老师对答案的分析是否有道理，为什么要这样来考虑？问题的解答步骤是否正确，为什么答案不是唯一的？自己能否换一种解题思路，使得解法更加简捷、灵活？2.在猜想时，要调动自己的现有知识与生活经验，多作“联想”与“假设”。掌握正确的思考方法：1.在思考时，不妨多问几个“为什32敢于表达敢于表达33敢于表达的好处：

一、能督促同学集中注意力，认真听讲。二、能够锻炼勇气和信心。三、能够锻炼思维能力,提高思维的速度和准确性，帮助建立清晰的思维，并且能在同学和老师心目中树立良好的形象。四、能够提高语言表达能力,能够准确地表达自己的想法。敢于表达的好处：一、能督促同学集中注意力，认真34敢于表达的好处：

五、能够及时发现自己的不足。六、能够加深记忆。七、能够使同学之间相互交流和启发，从而使同学们都有所发展，有所提高，有利于全体同学共同进步。敢于表达的好处：五、能够及时发现自己的不足。35我勇于发表意见吗？

特别当自己的想法与别人不同时，我能否在认真考虑他人意见的同时，依然还敢于发表与众不同的见解。无论是在年级里、班级里或小组学习的讨论会上，都能实事求是地说出自己（有可能是错误）的想法，通过讨论、甚至于争论，最终获得正确的答案。

我勇于发表意见吗？特别当自己的想法36我敢提出问题吗？

我们在课堂上，既要做到专心听讲、对别的同学的答案敢于发表自己的独立见解，还要能够积极思考，勇于提出问题。在学习时，我们应该具有这种勇于发问探究真理的精神。我敢提出问题吗？我们在课堂上，既要做到专心37

课堂上除了鼓励学生敢于表达，还需要敏锐的洞察力，想想别人说的对不对，一个重要的前提就是善于倾听。在课堂上，除了认真听老师讲解，还要听同学的发言。学习他人思辨的角度，学习他人答题的方法，吸收他人精彩的发言，还要能发现别人的错误或不足，从而达到举一反三的目的。课堂上除了鼓励学生敢于表达，还需要敏锐的洞察力，想想38