四年级下册科学课件：导体与绝缘体-教科版8

第二章观察生物

第1节生物与非生物第二章观察生物第1节生物与非生物1

自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，但最终都2生物非生物列举生物与非生物，填入方框中银杏树狗木茶几玩具狗生物非生物列举生物与非生物，填入方框中银杏树狗木茶几玩具狗3生物与非生物的根本区别是：

。是否有生命生物与非生物的根本区别是：4一、生物的基本特征生物生长到一定程度时会产生新一代种子萌发会长成植株2.能生长，发育1.能繁殖后代一、生物的基本特征生物生长到一定程度时会产生新一代种子萌发会5一、生物的基本特征生物体会产生代谢废物，并排出体外含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢4.对外界刺激有反应3.能进行新陈代谢应激性一、生物的基本特征生物体会产生代谢废物，并排出体外含羞草的小6

我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。应激性向日葵始终面向太阳我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。应激7一、生物的基本特征:①能繁殖后代②能生长发育③能呼吸（新陈代谢）④对外界刺激有反应所有的生物都具有共同的特征除病毒外，具有细胞结构动物、植物、微生物都要呼吸并时时刻刻与环境进行着物质和能量的交换（应激性）⑤能遗传和变异⑥能进化⑦具有严谨的结构一、生物的基本特征:①能繁殖后代所有的生物都具有共同的特征除8判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非9思考与讨论：

狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别？

机械狗的运动和对刺激的反应都是人为设置的，而狗对刺激的反应是主动应变的。思考与讨论：狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰10谈一谈你对蜗牛已了解多少呢？

形态多样，共有25000多种，分布在地球的各个角落。二、观察蜗牛蜗牛的生活环境：温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5℃－30℃蜗牛的食物：植物的叶和嫩芽蜗牛的粘液：足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等。谈一谈你对蜗牛已了解多少呢？形态多样，共有250011探究任务一:(见课本)1.把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，并在书本P36中标出眼、口、壳、触角等部分。探究任务一:(见课本)1.把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗12壳眼足口触角壳眼足口触角13蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用手接触感觉如何？将玻璃片反过来，蜗牛会掉下吗？2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。

蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运动，爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的涎线，蜗牛可沿涎线返回原处休息，不致迷路。

探究任务二:（只用眼直接看）蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用手接触感觉如何？将玻璃片143.蜗牛有视觉吗？让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？

爬向阴影部分探究任务三:3.蜗牛有视觉吗？爬向阴影部分探究任务三:154.蜗牛有触觉吗？用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？有反应，触角最敏感探究任务四:4.蜗牛有触觉吗？有反应，触角最敏感探究任务四:165.蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察有没有反应？无明显反应探究任务五:5.蜗牛会听吗？无明显反应探究任务五:173cm6.蜗牛会嗅、会尝吗？

在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？蜗牛前方3厘米处滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内，最后调头爬走。会品尝淡糖水，会避开浓糖水。结论：会嗅，会尝。探究任务六:3cm3cm6.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋，18实验结果:蜗牛有四种感觉：视觉、嗅觉、味觉、触觉.没有听觉！实验结果:蜗牛有四种感觉：没有听觉！191、蜗牛一分钟能爬多远？2、蜗牛喜欢吃什么？3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？5、蜗牛和哪些动物差不多？6、怎样为蜗牛建造一个舒适的家？课外探究1、蜗牛一分钟能爬多远？课外探究20物体非生物体植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄取食物以获得营养生物体获取营养的方式不同本课小结:物体非生物体植物：通过光合作用动物：靠摄取食物生物体获取本课211、蜗牛身体结构：练习1：2、蜗牛的生理特征：具有

、

、

和

，但没有

。12543

口

触角

壳

足

眼听觉嗅觉味觉触觉视觉1、蜗牛身体结构：练习1：2、蜗牛的生理特征：具有223、将下列物体分为生物和非生物。猫、燕子、机器人、大象、自行车、铁树、狗、电话、书本、人、荷花、日光灯、推土机、蜗牛、鸵鸟玩具、一个苹果、枯枝落叶、恐龙化石非生物：机器人、自行车、电话、书本、日光灯、推土机、鸵鸟玩具、一个苹果、枯枝落叶、恐龙化石生物：猫、燕子、大象、铁树、狗、人、荷花、蜗牛、3、将下列物体分为生物和非生物。非生物：机器人、自行车、23激励学生学习的名言警句

51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》3读书百遍，其义自见。

意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。4读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。5大志非才不就，大才非学不成。

意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。6非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。

8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。

意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。9积财千万，不如薄技在身。

意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。

10立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。

11莫等闲白了少年头，空悲切。

意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。13山积而高，泽积而长。

意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。

意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。

意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。

意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自