大青树下的小学课件

大青树下的小学PPT课件大青树下的小学PPT课件大青树下的小学PPT课件你知道这是哪些少数民族吗？通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；大青树下的小学PPT课件大青树下的小学PPT课件大青树下的小1你知道这是哪些少数民族吗？你知道这是哪些少数民族吗？景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和文字。——目脑纵歌，跳孔雀舞傣族：从事农业，寺塔、竹楼和竹桥显示出了别具一格的建筑艺术，有自己的语言字。——孔雀舞、夹箩饭，泼水节阿昌族：以善于打制长刀而闻名于世。有自己的语言。——采茶德昂族：善于种茶闻名，有自己的语言。——象脚鼓舞景颇族：从事农业，种植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的语言和这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。走近作者吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童听师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。听师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读坝子bà坪坝飞扬扬眉吐气yáng飘扬我会认坝扬坝子bà坪坝飞扬扬眉吐气yáng飘扬我会认坝扬读书百读不厌dú朗读摔倒破碗破摔shuāi摔跤我会认读摔读书百读不厌dú朗读摔倒破碗破摔shuāi摔跤我会认读摔跌跤滑跤jiāo摔跤凤凰凤毛麟角fèng凤尾竹我会认跤凤跌跤滑跤jiāo摔跤凤凰凤毛麟角fèng凤尾竹我会认跤凤清洁公正廉洁jié洁白我会认洁清洁公正廉洁jié洁白我会认洁好hǎo(好像)hào(好奇)读一读下面的句子，看看你有什么发现？大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。.读一读：看着天空中火红的太阳好(hǎo)像一个大气球，三岁的小姑

娘睁着大眼睛好(hào)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字好hǎo(好像)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一读指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自皮球qiú汉族hàn打扮bàn粗壮cū影子yǐng皮球qiú汉族hàn打扮bàn粗壮cū影子yǐng艳丽yàn衣服fú服装zhuāng朗读dú安静jìng艳丽yàn衣服fú服装zhuāng朗读dú安静jìng

早晨chén我会写绒球花róng早晨chén我会写绒球花róng

停在书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、上边没有点。停tíng结构：左右组词：停止停滞不前造句：一辆小汽车停在学校门口。音序：T部首：亻我会写停在书写指导：左窄右宽，亭字上下要写紧凑，中间冖的横稍长、再读课文，想一想课文写了什么？

在

的小学，有来自

族

族、

族，还有

族和

族的同学一起认真的学习，甚至引来了许多可爱的小动物。大青树下汉傣景颇阿昌德昂再读课文，想一想课文写了什么？在初读课文后，你感受到了什么？课堂小结初读课文后，你感受到了什么？课堂小结品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大青树下的小学1第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测大青树下的小学1第二课时让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？（核心问题）边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？（核心问题）

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？（核心问题）这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？（核心问题）读课文，边读边想象课文描写的画面。（串珠问题1）这是课后第1题哦！

不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼，向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一块跳孔雀舞，做游戏……读课文，边读边想象课文描写的画面。（串珠问题1）这是课后第1小组成员互相说说：读到这些词句你眼前出现的画面？在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。小组成员互相说说：读到这些词句你眼前出现的画面？在课文中用笔在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…………在课文中用笔画出你觉得新奇的词语或者句子。同学们向在同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗用横线画出具体写“安静”的句子。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。用横线画出具体写“安静”的句子。这时候，窗外十分安静

方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变成了一幅幅画，出现在眼前。这种方法就是边读边想象画面，等到将来你在生活中看到这样的场景，就会想到这些句子。读课文时想画面可以猜测重点词语的意思，可以想与描述画面一样的生活场景、可以猜测可能发生了什么……运用：本文第三自然段朗读时，想象同学们怎样朗读课文的，树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么样子的？这样我们就能感受到同学们上课学习多么认真，窗外多么安静，也能感受到大青树下小学生与我们生活的不同。自己读第三自然段试试，看你的眼前出现什么样的画面，和同学说说。边读边想象画面方法指导：朗读课文时，书上的文字进入眼睛的同时好像变_____________________________________________________________________________________________________________________________________________大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美丽极了。拓展：请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。______________________________操场上“丢沙包”的同学玩得最有劲。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。仿写：仿照这段的写法，把下面的句子写完整。操场上“丢沙包”的同学玩得最有劲。_________来处不同民族不同语言不同穿戴不同大青树下的小学（民族团结其乐无穷）一起上课一起读课文一起跳舞一起游戏课文结构来处不同大青树下的小学（民族团结其乐无穷）一起上课课文结学习运用排比的修辞手法“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”课文中第1自然段中这句话是排比句。写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，琅琅上口，增强了文章的表达效果和气势，但是要注意：1.运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。2．结构相同或相似，意思相关，语气一致的句子或词组不得少于三项，彼此为并列关系。学习运用排比的修辞手法“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向举例：

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。举例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿练一练：照第1自然段的样子，用上“有…有…有…还有…”写一个排比句。练一练：照第1自然段的样子，用上“有…有…有…还有…”写一个这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象画面，联系上下文理解词语、句子的方法。课堂小结这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学习我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同学间交流。主题延伸我国民族分布的显著特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。新中国针对少数民族聚居区实行的特殊基本政治制度是——民族区域自治制度。这儿的学校有自己的特点，开设专门的民族语言学习班，各个民族学生混合编班，高考有特殊的招生政策……我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下资料，同学间交流课间十分钟下课铃响了,同学们快步走出教室,到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。推荐阅读校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢,可是你推我挡,常常打十几个回合还不分胜负。课间十分钟推荐阅读校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周,球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学刚从竿上滑下来,一个小同学纵身一跃,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一会儿,他就爬到了竿顶,笑着向下望。“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。球台右边的大槐树下,也围了一些同学。他们在爬竹竿。一个大同学课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有的跳绳,有的踢毽子。最有趣的是一年级的小同学,他们由老师带着,在做老鹰捉小鸡的游戏呢。思考：读“丢沙包”一段，用横线画出具体写“丢沙包”玩得最有劲样子的句子。课间活动真是丰富多彩。看,操场中间,有的跳牛皮筋,有的跳绳,民族团结之歌五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁荣富强。思考：边读边想象五十六个民族团结在一起的样子。民族团结之歌思考：边读边想象五十六个民族团结在1.大青树下的小学课后练习1.大青树下的小学课后练习一、读拼音，写词语róngqiúfúzhuāngzǎochen

dǎbɑndiànyǐnglǎngdú

绒球服装早晨打扮电影朗读一、读拼音，写词语绒球服装早晨打扮电影朗读二、在括号中填上合适的词语。(

)的小鸟 (

)的国旗(

)的枝干 (

)的老师(

)的学校 (

)的民族欢唱飘扬粗壮敬爱美丽不同二、在括号中填上合适的词语。欢唱飘扬粗壮敬爱美丽不同三、选词填空。装扮打扮1．这一切变化把小兴安岭(

)得更加美丽。2．巫婆(

)成神仙欺骗这里的百姓。好奇奇怪3．他对这个世界上的一切都充满了(

)。4．无缝的钢管上竟然开出一小簇白花，真(

)。打扮装扮好奇奇怪三、选词填空。打扮装扮好奇奇怪四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。1．参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能(

)。2．清晨，我在(

)的小树林里散步。3．走上讲台给大家表演，他很(

)，没有丝毫的慌张。平静宁静镇静四、用“静”字组成不同的词语填进句子中。平静宁静镇静五、句子练习。1．这时候，屋里很安静，__________________________。(补充，使句子更具体)2．小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)__________________________________________________________________________________________________________3．我看见一座教学楼和一阵阵读书声。(修改病句)_____________________________________________________连掉根针的声音都能听见示例：公园里的鲜花盛开了，有桂花，有菊花，有百合，还有月季花。我看见一座教学楼，听到一阵阵读书声。•••••五、句子练习。连掉根针的声音都能听见示例：公园里的鲜花盛开了六、比较句子里的钟声有什么不同。1．“当当当，当当当！”大青树上的铜钟敲响了。(

)2．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。(

)钟声是三下三下地响钟声是先一下后两下地响六、比较句子里的钟声有什么不同。钟声是三下三下地响钟声是先一一、课文选材：三个场景1．排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。(

)下课了，大家一起开展活动。(

)早晨，小学生来到学校。(

)上课了，大家一起读课文。312一、课文选材：三个场景32．选择：“大青树下的小学”是指我国(

)的一所小学。A．西部边疆 B．北部边疆C．西南边疆 D．东北边疆C2．选择：“大青树下的小学”是指我国()的一所小学。C二、学校特点：边疆民族小学1．美丽的边疆小学：先填写，再判断。(1)最有趣的是，跑来了两只________。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(2)……招引来许多________，连________、________也赶来看热闹。这里写小动物的作用是：A．为了说明它们很顽皮，干扰了学校的秩序。(

)B．为了突出孩子们学得专心，玩得愉快。(

)猴子小鸟松鼠山狸×√二、学校特点：边疆民族小学猴子小鸟松鼠山狸×√2．团结的民族学校：先填写，再选择。(1)上课了，不同(

)的小学生，在同一间教室里学习。(2)大家(

)不同，来到学校，都成了好朋友。(3)同学们向敬爱的老师问好，向高高飘扬的(

)敬礼。以上句子说明(

)A．不同民族的孩子来到学校学习的是不同的内容。B．不同民族的少年儿童都有爱国之心，他们紧紧团结在中华民族这个大家庭里。民族穿戴国旗B2．团结的民族学校：先填写，再选择。民族穿戴国旗B一、延伸阅读五十六个星座，五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言，汇成一句话爱我中华，爱我中华，爱我中华爱我中华健儿奋起步伐爱我中华爱我中华建设我们的国家爱我中华中华雄姿英发爱我中华五十六族兄弟姐妹五十六种语言汇成一句话爱我中华一、延伸阅读五十六个