大树和我们的生活-课件

大树和我们的生活周涛大树和我们的生活周涛1托尔斯泰我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。主要作品：

《战争与和平》、《安娜·卡列尼那》、《复活》等。

托尔斯泰我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且2对题目、题记（导语）的理解

大树和我们的生活我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在那里，在整体之中。

——列夫·托尔斯泰整体整体大树我们

的生活大树我们关系对题目、题记（导语）的理解大树和我们的生活整体整体大树我们3浏览·思考文中哪几句话最能概括说明“大树”和“我们的生活”之间关系？“一棵大树，就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧。”（第1节）

比喻大树亲人关系大树老师有教导浏览·思考文中哪几句话最能概括说明“大树”和“我们的生活”之4浏览·思考文中哪几句话最能概括说明“大树”和“我们的生活”之间关系？“你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态雄姿上，找到左宗棠的神韵，一派大人物风范。……难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。”（第12节）

赞颂了大树伟大般的感召力。大树的雄姿有内在关系大人物的风范浏览·思考文中哪几句话最能概括说明“大树”和“我们的生活”之5左宗棠

（1812-1885）晚清著名军事家，字季高、朴存，号上农人。湖南湘阴人。自幼聪颖，14岁考童子试中第一名，曾写下“身无半文，心忧天下；手释万卷，神交古人”的对联以铭心志。左公柳：左宗曾率军西征，一路进军，一路修桥筑路，沿途种植榆杨柳树。不出几年工夫，凡湘军所到之处所植道柳，除戈壁外，皆连绵不断，枝拂云霄，这就是被后人所称的“左公柳”。

左宗棠（1812-1885）晚清著名军事家，字季高、朴存，6浏览·思考文中哪几句话最能概括说明“大树”和“我们的生活”之间关系？

“我甚至觉得没有什么哲学比

一棵不朽的千年老树给人的启示

和教益更多。”（第3节）

又一次说明了大树与我们有着教育意义。启示与教益教益：受教导后得到的益处。浏览·思考文中哪几句话最能概括说明“大树”和“我们的生活”之7从大树教会了我们什么？启示与教益1234567从大树教会了我们什么？启示与教益12345678圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）

树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。……帝王们全都死了，它们却依然活着，默默地居高临下地看着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。这段内容歌颂了大树高贵的气质，表现出大树的睿智：阅尽沧桑、冷眼旁观。

启示与教益我们应该清醒地审视世事，第2节圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）启示与教9圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）

树以静以不言而寿……（第3节）

“静”与“不言”是一种人生的无上境界，沉静、不言，却能不朽。

启示与教益我们不能浮躁，要默默努力，圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）启示与教10圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）

能够清楚的是，树以自己的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却也从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同样也靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。（第3节）把“大树”和“家畜”对比，体现出大树“只知奉献，不求回报”的高尚精神。

启示与教益告诉人们要懂得无私奉献。圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）启示与教益11圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）

那些绝崖石缝中斜逸而出的美松树是靠人养活栽种的吗？谁敢到那种险处去呢？树甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。反问句，突出了大树在恶劣的环境中顽强地求生存，体现了大树旺盛的生命力。

启示与教益告诉人们要有冒险的精神、第3节圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）启示与教益12圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）树决不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。（第4节）

……要说什么“天人合一”，人类不过从树那儿学了一点皮毛。（第5节）

把“大树”和“人类”对比，体现出“大树”的“灵智”和“人类”的“麻木”。启示与教益告诉人们要与大自然和谐相处。圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）启示与教益13圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个巨人一样健康的屹立着，襟怀博大，人和梯子在它的脚下显得极其可笑。（第6节）它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的是阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之而生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。（第7节）比喻、拟人。形象地写出了大树的高大形象，宽阔的胸怀和面对逆境乐观的精神。启示与教益告诉人们要有宽阔的胸怀，圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）启示与教益14圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）

一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。（第11节）

联系第8、9、10节的内容

（困境——冻出一条裂缝、大雪使它骨折）

启示与教益告诉人们要不畏困难，圈划·思考从大树教会了我们什么？（“启示和教益”）15思考·讨论1、文章末句“看来我们对它们了解得还远远不够。”请根据大家的认识联系自己，说说对大树的其他了解。2、面对“伟大、高贵、智慧”的大树，

我们应该做些什么？思考·讨论16总结散文以大树为抒情对象，歌颂了大树高贵的气质、不朽的历史、博大的胸怀以及坦然承受苦难的坚韧精神。作者通过大树让我们认识一种生命的状态，并且对自己的生存进行反思：1、人类并非处处