学习高代第九章第2节图

第十章数据的收集、整理与描述10.2直方图第十章数据的收集、整理与描述10.2直方图1课题引入下列是某班按学号顺序的30名学生的数学竞赛成绩。怎样从这些数据中分析出班上学生的学习情况呢？747672678574827886756556616672737982767064687277838862667176课题引入下列是某班按学号顺序的30名学生的数学竞赛成绩。怎样2课题引入123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343590898887868584838281807978777675747372717069686766656463626156/0x/学号y/成绩学号--成绩直角坐标系。学号--成绩直角坐标系很清晰的反映出每个学生的成绩，但是不能直观的反映出某个分数段内的人数。有没有可以直观的呈现某个分数段人数的方法呢？课题引入1234563课题引入747672678574827886756556616672737982767064687277838862667176某班按学号顺序的30名学生的数学竞赛成绩。分数分组频数56≤x＜61161≤x＜66466≤x＜71571≤x＜76876≤x＜81681≤x＜86486≤x＜912从最低分数起，每隔5分作为一组，将数据分成7组。课题引入747672678574827886756556614课题引入频数分布直方图。频数分布直方图直观的呈现出某个分数段内的人数。课题引入频数分布直方图。频数分布直方图直观的呈现出某个分数段5教学新知

教学新知

6知识要点2.学会对数据进行合理的分组，会列频数分布表。1.理解组距、频数、频数分布等概念。3.通过学习用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣。知识要点2.学会对数据进行合理的分组，会列频数分布表。1.理7知识梳理知识点1：频数分布表.组距：把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距.组数：分成组的个数叫做组数.频数：各个小组内的数据的个数叫做频数.频数分布表：数据的频数分布表反映了在一组数据中各数据的分布情况.要全面地掌握一组数据，必须分析这组数据中各个数据的分布情况.知识梳理知识点1：频数分布表.组距：把所有数据分成若干组，每8知识梳理【例】下表为某中学八（1）班学生将自己的零花钱捐给“助残活动”的数目，老师将学生捐款数目按10元组距分段，统计每个分数段出现的频数，则a=_______，b=________．捐款数（元）5≤x＜1515≤x＜2525≤x＜3535≤x＜4545≤x＜55频数2a22143百分比4%18%b28%6%知识梳理【例】下表为某中学八（1）班学生将自己的零花钱捐给“9知识梳理【讲解】首先用2÷4%可以求出八（1）班学生的总人数为2÷4%=50人，然后减去其他已知小组的数据即可求出a=50-2-22-14-3=9，然后把22除以总人数即可求出b=22÷50=44%．【方法小结】频数分布表的识别能力，解题的关键是从表格中找出所需要的隐含条件，然后利用隐含条件解决问题.【小练习】一个样本含有20个数据：35，31，35，37，39，35，38，40，39，33，34，35，37，36，33，32，34，35，36，34，知识梳理【讲解】首先用2÷4%可以求出八（1）班学生的总人数10知识梳理在列频率分布表时，如果组距为2，那么应分为______组，其中32.5～34.5中的频数是____________．

下表为吉安市某中学七（1）班学生将自己的零花钱捐给“春雷计划”的数目，老师将学生捐款数目按10元组距分段，统计每个分数段出现的频数，则a=________，b=_______，全班总人数为________个.55110.450知识梳理在列频率分布表时，如果组距为2，那么应分为_____11知识梳理钱数目（元）5≤x≤1515≤x≤2525≤x≤3535≤x≤4545≤x≤55频数2a20143百分比0.0400.220b0.3500.075知识点2：频数分布直方图绘制直方图的步骤：①计算最大值与最小值的差；②决定组距和组数；③列频数分布表；④以横轴表示数据，纵轴表示频数，画频数分布直方图.知识梳理钱数目（元）5≤x≤1515≤x≤2525≤x≤3512知识梳理【例】银行在某储蓄所抽样调查了50名顾客，他们的等待时间（进入银行到接受受理的时间间隔，单位：min）如下：

6

01724

2330354237242111412

34221334

82231241733

4142332332842251422

31423426142540142411

将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图.知识梳理【例】银行在某储蓄所抽样调查了50名顾客，他们的等待13知识梳理【讲解】（1）最大值与最小值的差：42-0=42;（2）组距是7时,42÷7=6，则分成6组；（3）如图10-2-4所示；（4）如图10-2-5所示.图10-2-4图10-2-5知识梳理【讲解】（1）最大值与最小值的差：42-0=42;（14知识梳理【方法小结】画频数分布图，组距和组数的确定没有固定的标准，要凭借经验和研究的具体问题决定.【小练习】育才中学为了了解本校学生的身体发育情况，对同年龄的40名女生的身高进行了测量，结果如下（数据均为整数，单位：厘米）：168，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，157，167，154，159，166，159，156，162，158，159，160，知识梳理【方法小结】画频数分布图，组距和组数的确定没有固定的15知识梳理164，164，170，163，162，154，151，146，151，160，165，158，149，157，162，159，165，157．请将上述的数据整理后，列出频数分布表，画出频数直方图，并根据所画的直方图说明：大部分同学处于哪个身高段？身高的整体分布情况如何？答案：（1）最大值与最小值的差：170-146=24；（2）组距是5，24÷5=4.8，则分成5组；（3）列频数分布表如下表；（4）画频数分布直方图如图10-2-6所示.知识梳理164，164，170，163，162，154，1516知识梳理观察频数分布直方图10-2-6可知，大部分学生处于156厘米到166厘米之间，占抽查人数的72.5%，低于156厘米和高于166厘米的学生比较少，分别占17.5%和10%.知识梳理观察频数分布直方图10-2-6可知，大部分学生处于117知识梳理图10-2-6考点1：频数知识梳理图10-2-6考点1：频数18知识梳理【例1】（2015•漳州）我市今年中考数学学科开考时间是6月22日15时，数串“201506221500”中“0”出现的频数是__________.【解析】数串“201506221500”中“0”出现的频数是4．故答案为：4．【方法小结】解答本题的关键是掌握频数的概念：频数是指每个对象出现的次数.4实战演练（2014•崇左）已知在一个样本中，50个数据分别落在5个组内，知识梳理【例1】（2015•漳州）我市今年中考数学学科开考时19知识梳理第一，二，三，四，五组数据的个数分别是2，8，15，20，5，则第四组频数为____________.（2009•湛江）已知在一个样本中，40个数据分别落在4个组内，第一、二、四组数据个数分别为5、12、8，则第三组的频数为____________.2015考点2：频数分布表.

【例2】（2014•永州）为了了解学生在一年中的课外阅读量，知识梳理第一，二，三，四，五组数据的个数分别是2，8，15，20知识梳理九（1）班对九年级800名学生采用随机抽样的方式进行了问卷调查，调查的结果分为四种情况：A．10本以下；B.10～15本；C.16～20本；D.20本以上．根据调查结果统计整理并制作了如图所示的两幅统计图表：各种情况人数统计频数分布表课外阅读情况ABCD频数20xy40知识梳理九（1）班对九年级800名学生采用随机抽样的方式进行21知识梳理（1）在这次调查中一共抽查了____________名学生；

（2）表中x，y的值分别为：x=___________，y=____________；

（3）在扇形统计图中,C部分所对应的扇形的圆心角是__________度；

（4）根据抽样调查结果，请估计九年级学生一年阅读课外书20本以上的学生人数.知识梳理（1）在这次调查中一共抽查了____________22知识梳理

知识梳理

23知识梳理【方法小结】此题主要考查了扇形统计图，以及频数分布表，关键是正确从扇形统计图和频数分布表中得到所用信息.实战演练（2014•大连）某地为了解气温变化情况，对某月中午12时的气温（单位：℃）进行了统计．如表是根据有关数据制作的统计图表的一部分．知识梳理【方法小结】此题主要考查了扇形统计图，以及频数分布表24知识梳理分组气温x天数A

4≤x＜8

aB

8≤x＜12

6C

12≤x＜169D

16≤x＜208E

20≤x＜244根据以上信息解答下列问题：（1）这个月中午12时的气温在8℃至12℃（不含12℃）的天数为________天，占这个月总天数的百分比为_________%，这个月共知识梳理分组气温x天数A

4≤x＜8

aB

8≤x＜12

625知识梳理有__________天；（2）统计表中的a=________，这个月中行12时的气温在_________范围内的天数最多；

（3）求这个月中午12时的气温不低于16℃的天数占该月总天数的百分比．

知识梳理有__________天；

26知识梳理考点3:频数分布直方图.【例3】（2015•六盘水）某学校对某班学生“五•一”小长假期间的度假情况进行调查，并根据收集的数据绘制了图10-2-7中两幅不完整的统计图，请你根据图中提供的信息解答下面的问题：图10-2-7知识梳理考点3:频数分布直方图.【例3】（2015•六盘水）27知识梳理（1）求出该班学生的总人数.（2）补全频数分布直方图.（3）求出扇形统计图中∠α的度数.（4）你更喜欢哪一种度假方式.

知识梳理（1）求出该班学生的总人数.（2）补全频数分布直方图28知识梳理图10-2-8【方法小结】本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题.知识梳理图10-2-8【方法小结】本题考查读频数分布直方图的29知识梳理实战演练（2015•台州）某校想了解学生每周的课外阅读时间情况，随机调查了部分学生，对学生每周的课外阅读时间x（单位：小时）进行分组整理，并绘制了如图10-2-9所示的不完整的频数分布直方图和扇形统计图.根据图中提供的信息，解答下列问题：（1）补全频数分布直方图；（2）求扇形统计图中m的值和“E”组对应的圆心角度数；知识梳理实战演练30知识梳理（3）请估计该校3000名学生中每周的课外阅读时间不小于6小时的人数.图10-2-9知识梳理（3）请估计该校3000名学生中每周的课外阅读时间不31知识梳理图10-2-10答案：解：（1）数据总数为：21÷21%=100，第四组频数为：100-10-21-40-4=25，频数分布直方图补充如图10-2-10所示；知识梳理图10-2-10答案：解：（1）数据总数为：21÷232知识梳理

知识梳理

33课堂练习1.将数据分成4组，画出频数分布直方图，各小长方形的高的比是1：3：4：2，若第2组的频数是15，则此样本的样本容量是_______.

2.某中学七年级（3）班体育委员统计了全班同学60秒跳绳的次数，并列出下列下面的频数分布表：50课堂练习1.将数据分成4组，画出频数分布直方图，各小长方形的34课堂练习

次数

80≤x≤100

100≤x≤120

120≤x≤140

140≤x≤160

160≤x≤180

频数5

10

13

18

4（1）根据图中的信息填空：全班同学共有________人；跳绳的次数x在100≤x≤140范围内的同学有_____________人；

（2）在备用图10-2-12中画出频数分布直方图表示上面的信息；

（3）若七年级学生60秒跳绳次数（x）达标要求是：x＜120课堂练习

次数

80≤x≤100

100≤x≤120

12035课堂练习为不合格；120≤x≤140合格；140≤x≤160为良；x≥160为优，根据以上信息，请你给学校或七年级同学提一条合理化建议_________________________________________.图10-2-12图10-2-13课堂练习为不合格；120≤x≤140合格；140≤x≤16036课堂练习答案：解：（1）总人数=5+10+13+18+4=50；跳绳的次数x在100≤x≤140范围内的同学有23人；（2）如图10-2-13所示；（3）七年级同学应该加强体育锻炼（只要合理即可）.讲评：本题考查根据图表获取信息的能力及动手操作能力.由图可知：全班同学共有5+10+13+18+4=50人；跳绳的次数x在100≤x≤140范围内的同学有10+13=23人；七年级同学应该加强体育锻炼（只要合理即可）．3.武汉市号召全市人民大力推进“四城同创”，某小学1200名学生参加《四城同创我知晓知识问卷》活动中，为了解本课堂练习答案：解：（1）总人数=5+10+13+18+4=537课堂练习次问卷成绩分布情况，从中抽取了200名学生得分（得分取整数，满分100分）进行统计（图10-2-14)，请根据表中提供的信息，解答下列各题：图10-2-14课堂练习次问卷成绩分布情况，从中抽取了200名学生得分（得分38课堂练习（1）补全频数分布表；（2）补全频数分布直方图；（3）规定把成绩在80分以上的同学定为优胜者，学校准备给这些学生佩戴小红花，那么学校大约要购买多少朵小红花？答案：解：（1）（2）59.5-69.5组的频率=16÷200=0.08，69.9-79.5组的频数=200×0.2=40，79.5-89.5的频率=62÷200=0.31；如图10-2-15.（3）从图中可以看出四五组为80分以上的学生数，∴80分以上的人数=（62+72）÷200×1200=804人.人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课堂练习（1）补全频数分布表；答案：解：（1）（2）59.539课堂练习图10-2-15讲评：统计的思想就是用样本的信息来估计总体的信息，本题体现了统计思想，考查了用样本估计总体.（1）（2）由频数与频率的关系可补完此图，16÷200=0.08，200×0.2=40，62÷200=0.31；（3）用样本中80分以上的频率乘总数.人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课堂练习图10-2-15讲评：统计的思想就是用样本的信息来估40课后习题1.数据3,1,5,1,3,4中，数据“3”出现的频数是（）.A．1 B．2 C．3 D．42.在一个样本中,50个数据分别落在5个小组内,第1,2,3,5,小组数据的个数分别是2,8,15,5,则第4小组的频数是（）.A．15 B．20 C．25 D．303.统计得到一组数据，其中最大值是136，最小值是52，取组距为10，可以分成（）A．10组 B．9组 C．8组 D．7组BBB人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题1.数据3,1,5,1,3,4中，数据“3”出现的频41课后习题4.某校为了了解学生在校午餐所需的时间，抽量了20名学生在校午餐所需时间，获得如下的数据（单位：分）：10、12、15、10、16、18、19、18、20、18、18、20、28、22、30、20、15、16、21、16．若将这些数据以4分为组距进行分组，则组数是（）A．4组 B．5组 C．6组 D．7组

5.已知样本容量为30，样本频数分布直方图中各小长方形的高的比依次是2：4：3：1，则第二小组的频数是（）.A．14 B．12 C．9 D．8CB人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题4.某校为了了解学生在校午餐所需的时间，抽量了20名42课后习题6.某次数学测验，抽取部分同学的成绩（得分为整数），整理制成如图10-2-16直方图，根据图示信息描述不正确的是（）.A．抽样的学生共50人B．估计这次测试的及格率（60分为及格）在92%左右C．估计优秀率（80分以上为优秀）在36%左右D．60.5～70.5这一分数段的频数为12D人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题6.某次数学测验，抽取部分同学的成绩（得分为整数），43课后习题图10-2-16人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题图10-2-16人教版初中数学《直方图》课件-完美版44课后习题7.记者小张要了解市民对“雾霾天气产生的主要成因”的看法，随机调查了某区的部分市民，并绘制了如下不完整的统计图表．请根据提供的信息解答下列问题：

（1）填空：m=________，n=___________；

（2）请求扇形统计图中E选项所占的百分比为_________；

（3）若该区人口约有40万人，请估计其中持D选项“观点”的市民人数有多少人？人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题7.记者小张要了解市民对“雾霾天气产生的主要成因”的45课后习题选项观点频数（人数）A大气气压低，空气不流动80B地面灰尘大，空气湿度低mC汽车尾气排放nD工厂造成的污染120E其他60

人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题选项观点频数（人数）A大气气压低，空气不流动80B地46课后习题8.某校为了更好的开展“学校特色体育教育”，从全校八年级的各班分别随机抽取了5名男生和5名女生，组成了一个容量为60的样本，进行各项体育项目的测试，了解他们的身体素质情况．下表是整理样本数据，得到的关于每个个体的测试成绩的部分统计表、图10-2-17：某校60名学生体育测试成绩频数分布表人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题8.某校为了更好的开展“学校特色体育教育”，从全校八47课后习题图10-2-17人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题图10-2-17人教版初中数学《直方图》课件-完美版48课后习题（说明：40---55分为不合格，55---70分为合格，70---85分为良好，85---100分为优秀）请根据以上信息，解答下列问题：

（1）表中的a=___________，b=___________；

（2）请根据频数分布表，画出相应的频数分布直方图；

（3）如果该校八年级共有150名学生，根据以上数据，估计该校八年级学生身体素质良好及以上的人数为____________．答案：（1）60×30%=18，30÷60×100%=50%，∴a=18，b=50%；（2）如图10-2-18；（3）150×（30%+50%）=120．人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题（说明：40---55分为不合格，55---70分为49课后习题图10-2-18人教版初中数学《直方图》课件-完美版1人教版初中数学《直方图》课件-完美版1课后习题图10-2-18人教版初中数学《直方图》课件-完美版50课后习题9.李红在学校的研究性学习小组中负责了解初一年级200名女生掷实心球的测试成绩.她从中随机调查了若干名女生的测试成绩（单位：米），并将统计结果绘制成了如图10-2-19的统计图表（内容不完整）．测试成绩3≤x＜44≤x＜55≤x＜