古诗两首生字词学习

公民的经济权利复习课件（精选）1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。公民的经济权利复习课件（精选）公民的经济权利复习课件（精选）1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在出租车上。李某发现后,打开一看,内有5000元现金。此时,他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法,于是就将这拾到的5000元现金寄给这位大学生用以治病。王某下了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到李某,要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生,自己并没有得到益,并拿出汇款存根为凭证,因而拒绝返还钱款,王某向人民法院提起了诉讼,要求李某返还5000元现金。常言道：“性格决定命运，习惯成就未来”。就语文学习而言，就是要养成良好的语文学习习惯，其中阅读习惯的养成尤为重要。而从《心理学》角度讲，习惯是在长时间里逐渐养成的，一时不易改变的行为倾向。良好的语文习惯有益于学生的身心健康，有助于他们正确的思维方式和良好的思维品质。这种习惯对语言功能的发展、语文规范的形成、语文能力的提高都会起到直接的作用。而令人担忧的是，目前农村初中学生语文学习普遍缺乏良好的学习习惯。在学年考试中，农村学生在语文学科上总是输给城镇学生，并且分值悬殊较大。特别是从近几年的初中升学考试中发现，农村学生在课外阅读题目中得分普遍较低。问题的症结在哪儿呢?一、探求问题症结我现在任教初三两个班级的语文教学，所教学生108名。我在教学及调查中发现，绝大多数学生没有养成每天阅读的习惯，阅读目的也不明确。即使有空闲时阅读也只是为了娱乐消遣；少数学生想通过阅读增长知识和才干，对课外阅读较感兴趣；还有少数学生对阅读基本没有兴趣，除了课本，课外读物绝少涉及。带着深深的忧虑，我首先对班上的学生拥有的课外读物进行了跟踪调查。由于受经济条件的限制，农村家庭中为学生购买课外读物的能力有限，学生手中基本无可读之书，即便偶有几本，也是良莠不齐，更谈不上课外读物的随时更新。而我校由于是农村中学，没有正规图书室，学生即使在校也无书可读。而我也了解到，绝大多数农村中学都没有像样的图书室，图书室大多面积小，藏书的种类不全，数量也不多，更谈不上课外书的不时更新。为此，学生根本无书可借。同时，由于条件限制，学生也无法通过网络获取新知。而目前初中生的学习压力越来越大，特别是到了初三升学阶段，学生每天完成各门功课的作业已占去了大部分时间。从我所教的两个班级(108名学生)调查结果显示，每天坚持读课外书半小时以上的少得可怜，只有3人，占总人数2.8％。而在如此繁重的学习压力下，学校教师、家长也不允许学生看太多课外书。毕竟中考分数定成败的考试体制还没有改革，让学生从题海中抽身而退进入到广阔无边的文学世界，没有一位教师、家长敢放心!特别是农村家长由于文化水平有限，不大支持学生进行课外阅读，有相当部分家长认为这样会浪费孩子的学习时间。甚至我在平时的教学中还发现，有的理科教师还把学生的课外读物当作不良读物给收缴了!学生在平时的课外阅读中，阅读目的不明确，盲目跟风，虽然读了，也不知是为何而读。大多学生都是别人读什么他就读什么，根本不管是否是健康的书籍。多数学生选择什么卡通、漫画、故事会、“快男”、“超女”等带有娱乐性质的读物，而对文学名著等却不屑一顾。二、培养课外阅读习惯的要求和及意义《语文课程标准》非常注重学生阅读能力的培养，总目标明确要求学生：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”在教学建议中也提到“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”而《语文课程标准》对初中阶段(7－9年级)的学生阅读从阅读的速度、方法、目标等多方面则一共提出了15条要求。其中第三条要求：“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。”第十四条要求：“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。”第十五条要求：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”这三条要求集中体现了新课标对初中学生课外阅读的要求。同时，加强农村初中学生课外阅读习惯的培养也具有重要意义。语文是门博大精深的学科，其语文底蕴的深厚、内涵的丰富、素养的高低，一定程度上取决于课外阅读的多少，而且现在中考规定不考课本中出现的现代文阅读，更可见课外阅读习惯培养的重要性。语文是门特殊的学科，“语文学习的外延与生活的外延相等”，“生活即语文”，因此语文学习要“开卷有益，多多益善”。语文是门综合性学科，一个学生养成良好的阅读习惯，既能开阔眼界、充实思想、丰富学识，也必然会促进表达水平的提高。叶圣陶曾经说过：“学生认真读书’体会作者是怎样用心思，怎样有条有理地表达中心思想，他们就仿佛跟作者一块想过、考虑过，到他们自己作文的时候，所谓熟门熟路，也比较容易抓住中心思想。”三、培养课外阅读习惯的建议正因为种种现实问题，目前就如何培养农村初中学生课外阅读的习惯，进而提高他们的阅读鉴赏能力已经迫在眉睫。如何去解决呢?我认为主要从以下两大方面入手。先说学校方面。首先，学校尽可能地购置足额的图书，并尽量做到种类齐全，及时更新、补充。建设好一个标准的图书室和学生阅览室，保证全校学生有书读。现在大多数学校的电脑房都能上网，学校要选择适合学生阅览的电子书目，尽快把学校的电脑房开发成一个小小的“电子图书”，鼓励学生在课余时间进行网络阅读。其次，学校要利用“家长会”向学生家长宣传读课外书的好处，提高家长的认识，取得家长和社会的理解与支持。让家长从学生课外阅读的反对者变为支持、鼓励者，还学生阅读的时间，逐渐养成每天阅读的习惯。第三，建立班级“图书角”。语文教师要充分利用班主任对学生的管理作用，号召班级学生把自己的藏书放到“图书角”，多开展课外阅读课，让它们充分发挥作用。同时语文教师也要充分发挥导向作用，指引学生多读书、读好书。更要彻底转变对课外阅读的思想观念，抓课外阅读要立足于语文课内，由课内向课外延伸。并在日常的阅读教学中重视阅读方法的传授和点拨。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。教师要重视学法的指导，以减少阅读中的困难，让学生熟悉不同文体阅读与欣赏的一般方法，让他们主动寻找阅读的乐趣。让他们能够真正在阅读中达到陶冶情操、启迪思维甚至触动灵魂。为此，也要求语文教师在平时的阅读教学中适时渗透德育思想，让学生在阅读中既能增长知识和才干，也要让他们的身心在阅读中健康成长。学生方面。俗话说“兴趣是最好的老师”，养成习惯的前提是激发兴趣。只有让学生愿读、乐读，才能开发心智，主动去了解、研究。为此，教师要尽可能地激发学生的阅读动机，引导他们养成每天阅读的良好习惯，变被动为主动。同时指导学生不仅要“多读书”，而且要“读好书”。目前市场上书籍报刊种类繁多，如果不加选择，拿来就读势必造成“阅读浪费”。因此语文教师要指导学生学会选择有价值的、适合自己的课外读物的本领。真正做到“有的放矢”，在有限的时间中，不断增长自己的知识和才干，而不会因为那些“无聊的阅读”浪费时间甚至误入歧途。最后要教会学生怎么读书。教师要让学生明白课外阅读中要尽量多种阅读方法，合理利用浏览、品读和精读。并及时把阅读过程中好词佳句摘抄下来，养成“文海撷英”的良好习惯，时时品味，不断提高自己的知识水平和语文素养。杜甫有云“读书破万卷，下笔如有神”、“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”：通过课外阅读习惯的培养，让课外读物如无声的春雨般，使学生在阅读中滋润、丰富并不断健康成长。[“先学后教”是指在新授课教学中，首先引起学生的兴趣，提供教学目标或正确的运动表象，鼓励引导学生体验，指导学生动脑，进行自学自练，在学生体验的基础上，教师对学生未能掌握的动作进行指导、点拨；学生再练习，在练习中教师进一步指导、点拨或师生共同讨论，最终使学生掌握动作。先学后教的课堂教学方式，充分考虑处于生长发育关键时期的初中学生的特性，他们具有独立思考的能力和自我保护的意识，倡导学生在教师的引导下先学习，从而在学习动作的过程中，敢于尝试并发现问题，促进学生技能、情感、态度与价值观的整体发展。一、“先学后教”在初中体育教学中的实践探索新课标要求课堂中培养学生自主、探究、合作学习的能力。笔者在教学过程中运用“先学后教”的教学方法，精心设计和引导学生通过自学、观察、讨论、分析等学习过程，在不断得实践中，逐步掌握技术动作。案例：初中教学中技巧之肩肘倒立教学对象：初三女生40人动作要点：肩着地、肘支撑、展髋部、稳重心、腿上伸重点：提臀、撑背夹肘难点：展髋立腰教学片断：1、尝试阶段学生四人一组，以组为单位，每组发一张动作图片，有肩肘倒立的分解和完整图片，上面写着重难点和保护与帮助，让学生直观的建立动作表象，然后在小组长的带领下进行尝试练习并相互之间进行保护与帮助。2、发现问题经过6―8分钟练习，发现15%的学生能够很好的完成动作，55%的学生基本能够完成动作，但是身体没有笔直向上，重心不稳。还剩下30%的学生支撑不起。教师在学生自主练习的过程中，根据学生掌握的情况，提出几个问题，问题一：.如何支撑身体？问题二：如何使自己的身体笔直向上？3、讨论问题发现问题后，学生再次尝试练习2―3次的时候，教师总结学生练习的结果，选几位典型的学生进行展示，并让让学生之间相互讨论，并自己进行评价讲解。最后由师生归纳总结出，要使身体支撑，以头、肩与两肘成三角支撑，并且双手叉腰上部并夹肘；如果身体要挺直，那么膝关节伸直，同时展髋立腰是关键动作，最后脚尖绷直。4、解决问题根据讨论问题中所得出的结论，教师进行讲解示范，让学生再次巩固练习，并进一步对保护与帮助做详细的讲解与示范。并且根据学生掌握动作的情况，进行分层次教学，对动作技能掌握不好的学生进行分解教学，让好的学生在原有的基础上加以巩固练习。教学反馈：以学生先学为主，教师引导，动作一个个分解，通过一些辅助练习，自学完成整个动作要领。重点、难点在学习的过程中让学生去发现，发现问题后学生在教师的引导下，进行练习并解决问题，循序渐进，层层深入。实践证明，学生在这样的练习过程中，不仅加深了对动作的理解，而且在不知不觉中90%的同学基本掌握动作要领，使学生在练习中充分体验到运动的乐趣。二、“先学后教”在初中体育教学中的意义和作用1、设疑诱导，发挥学生主动性体育教学有自身独特的要求，学生要在教师的引导下通过身体的运动和大脑的分析完成各种练习。而通过动脑来完成动作技术的教学模式，大部分教师都不注重，一般都以模仿教学为主，进行满堂式灌输，从而导致的后果是，课堂气氛沉闷，学生学习兴趣不高，最为关键的是学生思维的空间被控制，其动作技能掌握不够好。由于初中学生身心发展日趋成熟，已经具备一定的独立思考、判断和分析的能力，让学生带着问题进行尝试，才真正发挥了他们学习的主动性，大大激发了学生学习的兴趣。2、以学定教，提高课堂有效性我们在以往备课时总是较多地考虑教师的教法，过多的注重教师的语言、动作示范和组织形式等等，整个教学过程及组织形式显得非常严密，而对学生学法的研究略有忽略。然而新课程背景下的体育教学，在备课的关键中应该充分考虑到学生的个体差异和兴趣，确定“以学定教”的原则，从着重于教师的“教”走向学生的“学”，把课堂交给学生，根据学生的实际情况去准备教学，体现课堂的有效性，让学生的主体作用在教师的主导下得到充分的发挥，在“满堂灌”和“放羊”两种教学模式中找到一个比较合理的教学模式。在上课的过程中，教师要根据实际情况进行教学。教师随时根据学生的课堂表现和信息反馈，及时调整教学方法，提高课堂的有效性。三、结论实践证明，“先学后教”是一种有效传授知识技能，培养体育能力的教学方法。特别适合初中学生，在相当程度上表现出初中学生学习的自主性、独立性，学生之间的相互协作、相互影响、相互促进、互动作用，让我们看到教师的教不仅仅体现在本身的讲解示范，更重要的是如何通过一定的教学方法，更加合理的让学生掌握运动技能，也就是说“先学后教”在学法指导上有一定的创新。从教学意义上看，“先学后教”不是简单的对传统教学过程的顺序颠倒，而是一种教学观重构的问题。作为教师应该向他们提出学习的内容、目标和要求，创设一定条件，让学生去尝试、发现和体验，而在关键的地方，教师予以适当地点拨、提示，帮助学生解决他们在学习过程中暂时解决不了的问题，这样始终置学生于能动学习的状态之中，产生更好的教学效果。公民的经济权利复习课件（精选）1、不要轻言放弃，否则对不起自1出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在出租车上。李某发现后,打开一看,内有5000元现金。此时,他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法,于是就将这拾到的5000元现金寄给这位大学生用以治病。出租车司机李某应旅客王某的2王某下了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到李某,要求返还钱包中的5000元现金。李某说钱已经捐给了患白血病的大学生,自己并没有得到益,并拿出汇款存根为凭证,因而拒绝返还钱款,王某向人民法院提起了诉讼,要求李某返还5000元现金。王某下了火车后发现钱包不见3考点·1,知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯2,学会运用法律维护自己的经济权利考点4认识权利财产所有权:是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。占有权:财产所有人对其财产的实际控制权使用权:财产所有人根据财产的性能和用途加以利用,以满足自己需要的财产所有权〈权利收益权:财产所有人在其经营使用的财产上获得经济利益的权利。处分权:财产所有人在法律允许的范围内,处理其财产的权利。认识权利52、我把电脑放在4、我把电脑租给某电脑打字房。书房里。1、我买了一台电脑学包3、我用电脑做课件、上网。5、我把电脑卖给人2、我把电脑放在62、公民合法财产含义公民合法财产的内容公民合法收入、房屋、储蓄生活用品、文物、图书资料、林木和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。2、公民合法财产含义7我的财富在这些社会财富中,哪些是属于我们个人合法所有的?请看下面几个事例①某农民在开垦荒山时无意中挖出两件国家二级文物,卖给文物走私贩子,得款三万余元。②小云在放学途中捡拾到一个装有820元人民币的钱包,据为己有。③万向集团某部门经理因工作出色年终获奖金10万元。④某市副市长索要和收受他人贿赂共计人民币3720000元,美元21000元,将其作为家产。讨论并回答①上述哪些财产属于合法财产?哪些属于非法财产?我的财富8小刘和范某是邻居。范某砌墙时将其房后已明确归小刘使用的宅基地圈在自己院子里,与小刘发生纠纷。后来,范某把小刘栽在自家宅基地的树坎了41棵,还将其厕所拆毁。小刘一纸