五年级下学期班主任工作计划

五年级春季学期班主任工作计划班主任是学校和学生之间连接的纽带，起着桥梁的作用。以学生为主体、以教师为主导的素质教育需要有责任、负责任、敢于承担责任的新型教师。班主任应肩负这一神圣使命，给学生以精神关怀。著名教育学家叶圣陶先生曾说过：“教育是什么，往简单的说就是养成良好的习惯。”几年班主任工作告诉我，良好的班风是学生良好习惯养成的基础，良好的班风会影响学生形成良好的学风，那么如何如何建立好的班风，从而影响学生形成你追我赶的积极学风，综合上学期本班学生表现以及本学期学校安排，特制订以下计划。本班学生情况分析：我班共有62个学生，总体来说本班学生学习认真，做事积极，团结同学，班级责任感比较强，但是两极分化现象比较严重，尤其有个别同学思想意识差、调皮捣蛋，对于不喜欢的科目存在消极厌学的情绪，缺乏纪律意识，懒散自由散漫。工作目标本学期我们班的基础目标就是在保持住上学期的优秀品质的基础上，继续改进一些同学存在的问题，建立一支更加积极上进、负责任的干部队伍，全体同学树立正确的学习观、价值观，努力打造一个轻松愉悦的学习环境，让学生们能够在学中玩、玩中学，劳逸结合，从而创建一个守纪、创新、努力、上进、卓越的良好班风。具体方法：1.重视培养学生的养成教育。虽然说五年级的学生基本上已经形成了一些比较好的习惯，但是由于现在家长对于孩子都比较娇惯，大部分孩子的生活习惯和学习习惯还存在较大问题，因此在班级培养孩子养成良好的习惯是非常有必要的，毕竟好的习惯可能影响孩子的一生。所以在班会课上，我将依据学生存在的问题以及学校德育工作相结合，从不一样的角度进行多方面的训练。尤其是依托《小学生日常行为准则》，严格要求学生，使学生逐步形成良好的生活以及学习习惯，并有道德观、是非观，不使本班任何一个学生掉队。2.做好转化潜能生的工作。对后进生，要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”,“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。对后进生经常进行家访，目的是取得家长的配合和支持，把他们在学校的表现告诉家长，同时了解学生的在家表现，从而做到有的放矢，对症下药。对于优等生，平时多跟科任教师交流沟通，鼓励他们多多参加学校组织的各项活动，锻炼他们的能力，有条件的也可参加一些社会组织的各种活动。3.平时多跟科任老师沟通。作为班主任，不能只关心自己所教一门课程，要全面统筹把握学生各科学习情况，平时多跟各科任教师交流沟通，全面了解学生学习情况，避免学生造成偏科情况。平时在分配座位时，可以根据学生的学习情况，组成学习对子，以在平时学习时候互帮互助。不能只关注语数外的学习情况，尤其是音体美课程，更要加强沟通，这样作为班主任就能够对全班同学有个了解，这样会让一些在学习上稍有欠缺的同学，因为自己的特长而又成就感，这样对于学生的价值观的树立又很好的引导作用。4.重视班级文体工作。随着“双减”制度的逐步落实，小学体育课程已经超过英语变成第三课程，而且现在的孩子都缺乏体力劳动，不锻炼。而且由于学校场地有限，平时好几个班一起上体育课，导致每个学生可供活动的空间有限。还有平时到期中期末考试的时候，音体美老师们无缘无故的“生病”，这些事件都会发生。所以本学期我会积极跟各科任老师沟通协商，尽量不耽误音体美课程，还要想方设法让孩子们都能够上好这些课程，争取做一个德智体美劳全面发展的符合社会需要的人才。5.努力培养一支高精尖的班干部队伍。通过上学期一学期的观察，我发现我们班有好几个管理方面的人才，他们虽然有的在学习方面还存在一些问题，但是却非常有管理能力，而且非常会跟学生相处。俗话说“三百六十行，行行出状元”。无论什么行业，都需要管理人才，而且一个班的好的班干部队伍不仅是班主任的左右手，而且对班级事务比班主任更了解。所以平时有班干部分工合作管理班级，我只负责搞好教学，然后跟各科任老师协调让注意班干部的学习，尽量能“开小灶”的就“开小灶”，争取让他们不仅成为管理班级的好手，还要成为学习的能手。6.争取教他们会唱五首汉语歌曲，三首英文歌曲。作为一线教师，可能大家都发现了一个问题，就是虽然有音乐课，但是大部分学生不会唱歌，更何况说是在上课之前唱首歌来调动一下学习的积极性了。所以，本学期我将利用班会课，借助于多媒体设备，教会除了音乐课上需要学会的至少5首汉语歌曲，让他们课前唱一唱，尽我所能教三首英文歌曲，毕竟英语作为一门外来语言，我们学来就是要使用才学得其所。这样在上课之前唱一下，一来调动学习积极性，二来让学生有紧迫感，更容易进入到本课的学习中来。7.积极配合学校，完成学校安排的所有有关学生素质以及养成教育等方面的所有工作，争取让我们班的所有工作都能够名列前茅，从而激发学生积极进