培育电器产品线梳理-(4比3格式)

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电荷及其守恒定律1电荷及其守恒定律培育电器产品线梳理--(4比3格式)读一读·思一思辨一辨·议一议一、电荷阅读教材第2页第一至第四自然段和“电荷”部分,知道电荷间有相互作用力,初步从物质的微观结构理解物体带电的本质。1.正、负电荷是哪位科学家命名的?答案:美国科学家富兰克林。2.同种电荷间的相互作用力与异种电荷间的作用力有什么不同?答案:同种电荷相斥、异种电荷相吸。3.原子是由哪些粒子构成的?为什么整个原子对外界较远处不显电性?答案:带正电的质子和不带电的中子构成原子核,核外有带负电的电子,原子核的正电荷数与电子的负电荷数量相等,所以整个原子对外界较远处不显电性。4.丝绸和玻璃棒摩擦,分别带什么电荷?答案:丝绸带负电,玻璃棒带正电。读一读·思一思辨一辨·议一议一、电荷读一读·思一思辨一辨·议一议二、电荷守恒定律和元电荷阅读教材第4页“电荷守恒定律”部分,知道电荷不能被创造,初步理解电荷守恒定律,知道什么是电荷量,初步理解元电荷的概念。1.电荷守恒定律的内容是什么?答案:电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中,电荷的总量保持不变。2.什么是元电荷?元电荷的数值是多少?答案:质子、正电子所带的电荷量是科学实验发现的最小电荷量,这个最小的电荷量叫作元电荷。元电荷的值:e=1.60×10-19C。3.什么是电子的比荷?答案:电子的电荷量e与其质量me之比,叫作电子的比荷。读一读·思一思辨一辨·议一议二、电荷守恒定律和元电荷读一读·思一思辨一辨·议一议三、验电器阅读教材第3页“做一做”部分,能识别验电器和静电计,知道它们的结构,了解其工作原理。1.下图中甲是

,乙是

。

答案:验电器

静电计2.用带电的物体接触上图中两器材上端后,为什么甲中两箔片张开(乙中指针张开一定角度)?答案:甲中两箔片带同种电荷相互排斥,故张开一定角度。乙中指针和金属杆带同种电荷相互排斥,故张开一定角度。读一读·思一思辨一辨·议一议三、验电器读一读·思一思辨一辨·议一议1.思考辨析。(1)玻璃棒和丝绸摩擦后玻璃棒带正电说明丝绸上的正电荷移动到玻璃棒上。

(

)解析:原子核是稳定的,正电荷并不移动,移动的是核外电子,玻璃棒和丝绸摩擦时,电子会由玻璃棒移动到丝绸上,所以玻璃棒多余了正电荷,即带了正电。答案:×(2)两物体相互摩擦会使物体带电的原因是两物体的原子核对核外电子束缚的能力不同导致的。

(

)解析:由于原子核对核外电子的束缚程度不同,离核较远的电子受到的束缚较弱,容易受到外界的作用而脱离原子,从而产生摩擦带电现象。答案:√读一读·思一思辨一辨·议一议1.思考辨析。读一读·思一思辨一辨·议一议(3)甲物体带有+1C电荷,乙物体带有-3C电荷,甲的电荷量大于乙的电荷量。

(

)解析:正负号表示电荷的正负,比较电荷多少时只能看带电荷的数量,与正负无关。答案:×读一读·思一思辨一辨·议一议(3)甲物体带有+1C电荷,乙读一读·思一思辨一辨·议一议2.探究讨论。(1)带正电的物体A与不带电的物体B接触,使物体B带上了正电荷。在这个过程中电荷是如何转移的?答案:在这个过程中,电子从物体B转移到物体A,B物体的电子减少,使物体B带正电。(2)有人说质子或电子就是元电荷,对吗?质子和电子的比荷相同吗?答案:不对。元电荷是最小的电荷量,不是带电粒子,没有电性之说。质子、电子的电荷量相同,但质子质量远大于电子质量,所以电子的比荷大于质子的比荷。读一读·思一思辨一辨·议一议2.探究讨论。探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析三种起电方式的比较与各自遵循的规律图甲是古老的摩擦起电机,图乙是感应起电机。结合图片,思考:(1)两个绝缘体发生摩擦为什么会带上电荷?(2)感应起电能发生在绝缘体上吗?原因是什么?要点提示:(1)两个绝缘体摩擦时,其中一个物体失去电子,另一个物体得到电子,分别带上了正、负电荷;(2)感应起电不会发生在绝缘体上,因为绝缘体中的电子不能自由移动。当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析三种起电方式的比较与各自探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析1.三种起电方式即摩擦起电、接触起电、感应起电,其实质均为电荷在物体间或物体内的转移。2.感应起电:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的一端带异号电荷,远离带电体的一端带同号电荷,这种现象叫静电感应现象。利用静电感应使导体带电的过程叫作感应起电。3.接触起电时电子转移的规律(1)带负电的物体与不带电的中性物体接触,电子由带负电的物体转移到中性物体上。(2)带正电的物体与不带电的中性物体接触,电子由中性物体转移到带正电的物体上。(3)带正电的物体与带负电的物体接触,电子由带负电的物体转移到带正电的物体上。当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析1.三种起电方式即摩擦起探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析带电方式有三种,摩擦、接触与感应,三种方式的共同点都是电子在转移。当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析带电方式有三种,摩擦、接探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析【例题1】(多选)如图所示,A、B为相互接触的用绝缘柱支撑的金属导体,在它们的下部贴有金属箔片,起初它们不带电。C是带正电的小球,下列说法正确的是(

)

A.把C移近导体A时,A、B上的金属箔片都张开B.把C移近导体A后,先把A、B分开,然后移去导体C,A、B上的金属箔片仍张开C.把C靠近A稳定后,先把C移走,再把A、B分开,A、B上的金属箔片仍张开D.把C靠近A稳定后,先把A、B分开,再把C移走,然后重新让A、B接触,A上的金属箔片张开,而B上的金属箔片闭合当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析【例题1】(多选)如图所探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析【思考问题】

(1)C移近导体A时,原来呈电中性的A、B上的电荷如何移动?为什么?答案:由于C上正电荷的吸引作用,使B上的负电荷向A移动。(2)把C移近导体A后,先把A、B分开,然后移去导体C,A、B各带什么电荷?两个物体的电荷量有什么关系?答案:A带正电,B带负电,电荷量相等。当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析【思考问题】(1)C移探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析解析:虽然A、B起初都不带电,但带正电的导体C对A、B内的电荷有力的作用,使A、B中的自由电子向左移动,使A端积累了负电荷,B端积累了正电荷,其下部贴的金属箔片分别带上了与A、B同种的电荷。由于同种电荷间的斥力,所以金属箔片都张开,选项A正确;C在A、B附近时,先把A、B分开,则A、B分别带上了等量的异种电荷,移去C后,A、B上的电性和电荷量不变化,两金属箔片张开,选项B正确;如果先移走C,A、B上的感应电荷会在其相互之间的作用下吸引中和,不再带电,所以金属箔片都不会张开,选项C错误;先把A、B分开,再移走C,A、B仍然带电,但重新让A、B接触后,A、B上的感应电荷完全中和,金属箔片都不会张开,选项D错误。答案:AB当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析解析:虽然A、B起初都不探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析归纳总结感应起电的分析方法(1)静电感应中,中性导体在两侧同时感应等量异种电荷。感应的过程,就是导体内电荷重新分布的过程。(2)注意静电感应现象中要放上带电体后再将两物体分开,两物体带等量异种电荷,若先将物体分开再移入带电体,两物体均不会带电。当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析归纳总结感应起电的分析方探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析电荷守恒定律的理解及其应用小明同学用自制的验电器进行了一些探究实验。如图所示,小明使验电器带了负电荷,经过一段时间后,他发现该验电器的金属箔片(用包装巧克力的锡箔纸制作)几乎闭合了。关于此问题,他跟学习小组讨论后形成了下列观点,你认为哪些是正确的?①小球上原有的负电荷逐渐消失了。②在此现象中,电荷不守恒。③小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了。④该现象是由于电子的转移引起的,仍然遵循电荷守恒定律。当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析电荷守恒定律的理解及其应探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析要点提示:带负电的验电器在潮湿的空气中,经过一段时间后,小球上的负电荷(电子)被潮湿的空气导走了,但电荷在转移的过程中仍然守恒,故③④正确。当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析要点提示:带负电的验电器探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析1.物体带电的实质使物体带电不是创造了电荷,使物体不带电也不是消灭了电荷。实质均是电荷发生了转移,也就是物体间电荷的重新分配。2.守恒的广泛性(1)电荷守恒定律和能量守恒定律一样,是自然界中最基本的规律,任何电现象都不违背电荷守恒定律。电荷守恒定律也涵盖了近代物理实验发现的微观粒子在变化中遵守的规律。(2)电荷守恒定律另一表述是:一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和保持不变。

电荷不会产生也不会消灭,只能转移。当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析1.物体带电的实质当堂检探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析【例题2】有两个完全相同的带电绝缘金属球A、B,分别带有电荷量QA=6.4×10-9C,QB=-3.2×10-9C。问:(1)让两绝缘金属球接触后,A、B所带电荷量各是多少?此过程中电荷发生了怎样的转移,转移了多少?(2)A、B两球接触前固定好,让第三个与它们相同的不带电小球C反复与A、B接触,最终A、B两球的电荷量和电性如何?【思考问题】

(1)两小球所带的总电荷量为多少?答案:两小球所带电荷量的代数和为3.2×10-9C。(2)C小球与A、B小球反复接触,最后三个小球的带电荷量多少有什么特点?答案:三个小球的带电荷量相等。当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析【例题2】有两个完全相同探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析解析:(1)两小球接触时,电荷量少的负电荷先被中和,剩余的正电荷再重新分配,即接触后两小球的电荷量在接触过程中,电子由B球转移到A球,自身的“净”电荷全部中和后,继续转移,直至其带QB'的正电荷,这样,共转移的电子电荷量为ΔQ=QB'-QB=1.6×10-9

C-(-3.2×10-9

C)=4.8×10-9

C。(2)由于三球完全相同,反复接触后三球最终电荷量相同,均分中和后的电荷量,故A、B均带正电,电荷量为答案:(1)均为1.6×10-9C

电子由B球转移到了A球,转移的电荷量为-4.8×10-9C(2)均为×10-9C

均为正电当堂检测探究一探究二问题导引名师精讲典例剖析解析:(1)两小球接触时探究一探究二当堂检测问题导引名师精讲典例剖析归纳总结接触起电的分析方法导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关,当两个完全相同的金属球接触后,电荷将平均分配,即最后两个球一定带等量的同种电荷。若两个球原先带同种电荷,电荷量相加后均分;若两个球原先带异种电荷,则电荷先中和再均分。探究一探究二当堂检测问题导引名师精讲典例剖析归纳总结接触起电当堂检测探究一探究二1231.(三种起电方式的理解)冬天人穿毛衣时很容易产生静电,这种产生静电的方式属于(

)A.感应起电

B.接触起电C.摩擦起电

D.毛衣本身就带电解析:感应起电的实质是在其他带电体的影响下电荷从物体的一部分转移到另一部分;摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体。毛衣本身不带电,但在与皮肤摩擦时很容易产生静电,这种产生静电的方式属于摩擦起电,选项C正确。答案:C当堂检测探究一探究