原子核外电子的排布课件6-人教课标版

第2、3节通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系第2、3节通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系一、激素调节的发现、概念及特点1．促胰液素的发现：(1)沃泰默的研究：坚持促进胰液分泌是一个____________过程。神经反射促胰液素神经反射

(2)斯他林和贝利斯的研究：证明______________促进胰液分泌。

(3)巴甫洛夫的研究：曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于____________；后来认同斯他林和贝利斯的结论。一、激素调节的发现、概念及特点过程。神经反射促胰液素神经反射2．激素调节的概念：由______________(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。高效体液靶器官、靶细胞3．激素调节的特点：(1)微量和________。(2)通过________运输。(3)作用于____________________。内分泌器官学物质进行的调节。高效体液靶器官、靶细胞3．激素调节的特点：内分泌腺分泌的激素①________促甲状腺激素释放激素等②________生长激素、促甲状腺激素等③________肾上腺素等卵巢④____________等睾丸雄性激素等甲状腺⑤____________等胸腺胸腺激素等胰腺胰腺中的胰岛分泌⑥________、⑦__________下丘脑垂体肾上腺雌性激素甲状腺激素4．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：胰岛素胰高血糖素内分泌腺分泌的激素①________促甲状腺激素释放激素等②二、激素调节的实例来源和去路肝0.8～1.2g/L1．血糖调节：能量肝糖原肌糖原脂肪

(1)血糖平衡：血糖含量在0.8～1.2g/L范围内保持相对稳定，原因是血糖的______________能够保持动态平衡。

(2)血糖的来源和去路：二、激素调节的实例来源和去路肝0.8～1.2g/L1．血糖调(3)调节方式：胰高血糖素和肾上

①激素调节(直接)：升高血糖的激素有________________________；降低血糖的激素有__________(唯一)。②神经调节(间接)。胰岛素能量(4)生理意义：保证各种组织和器官的________供应，进而保持人体健康。TRH(促甲状腺激素释放激素)2．甲状腺激素分泌的分级调节：腺素

TSH(促甲状腺激素甲状腺激素(3)调节方式：胰高血糖素和肾上 ①激素调节(直接)：升高血项目神经调节体液调节作用途径①__________体液运输作用范围准确、比较局限较广泛作用时间②________比较长反应速度迅速③__________

三、神经调节与体液调节的关系1．神经调节与激素调节的比较：反射弧短暂较缓慢项目神经调节体液调节作用途径①__________体液运输作2.神经和激素的协调调节：(1)体温调节：下丘脑有机物氧化汗液

①体温调节中枢：__________。 ②热量平衡：

a．产热：主要是细胞内______________放能(以骨骼肌和肝脏产热最多)。

b．散热：主要借助于________的蒸发，皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼气、排尿和排便等。 ③意义：维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行。2.神经和激素的协调调节：(1)体温调节：下丘脑有机物氧化汗下丘脑大脑皮层垂体

(2)水盐调节：调节中枢为_______，渴觉中枢在_________，相应激素有抗利尿激素，由下丘脑分泌，________释放，靶器官为肾小管、集合管，加强对水分的重吸收。

3．两者关系：__________控制着激素调节；___________影响着神经系统的发育和功能，二者常常同时调节生命活动。神经调节激素调节下丘脑大脑皮层垂体 (2)水盐调节：调节中枢为_______[判断正误]1．人在饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高。(

)2．在饮水不足、吃的食物过咸的情况下，人体血液中的抗利尿激素的含量会增加。()3．下丘脑是内分泌腺调节的枢纽，也是血糖调节、体温调节以及水盐平衡调节的中枢。()4．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节。((

)5．血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗。

)答案：1.√2.√3.√4.√5.√[判断正误]( )利尿激素的含量会增加。()3．下丘脑是内分科学家沃泰默斯他林、贝利斯实验假设胰液的分泌受神经调节的控制胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制实验步骤①直接将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内②直接将稀盐酸注入狗的血液中③切除通向该段小肠的神经，只留血管，再向小肠内注入稀盐酸将小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入同一条已切去一段小肠的狗的静脉内实验现象①胰腺分泌胰液②胰腺不分泌胰液③胰腺仍分泌胰液胰腺分泌胰液实验结论胰液的分泌受神经调节的控制胰腺分泌胰液确实受化学物质的调节控制考点一激素的发现及研究方法1．促胰液素发现史中的实验设计：科学家沃泰默斯他林、贝利斯实验胰液的分泌受神经调节的控制胰腺应用沃泰默、斯他林、贝利斯实验设计的思想可以正确理解实验设计的对照性原则，例如：

①斯他林、贝利斯与沃泰默的第2组实验相互对照，说明小肠黏膜中含有促进胰液分泌的物质，即促胰液素。 ②沃泰默的第1、3组实验相互对照，说明胰腺分泌胰液不受神经调节的控制，所以沃泰默的解释是错误的。

③沃泰默的第1、2、3组实验相互对照，说明稀盐酸对胰腺分泌胰液不起直接作用，小肠黏膜的存在对胰腺分泌胰液发挥直接作用。应用沃泰默、斯他林、贝利斯实验设计的思想可以正确理解实验设计2．研究激素功能的方法：

(1)主要方法：激素生理功能的研究中常用的方法有切除、移植、注射、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。①切除法：也就是切除有关内分泌腺，观察动物所产生的各种变化，得出结论。②移植法：在动物体内移入一种内分泌腺(一般是这种动物本来没有的)，观察现象得出结论。

③饲喂法：用含动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化，要注意饲喂的激素是不能被消化酶消化的激素，如可以饲喂甲状腺激素，但不可饲喂胰岛素。2．研究激素功能的方法： (1)主要方法：激素生理功能的研究

④注射法：通常不能饲喂的激素通过注射法注入动物体，观察其变化。如注射胰岛素观察动物体内血糖的变化，也可以给正常的或甲状腺功能低下或已摘除甲状腺的实验动物注射甲状腺激素，观察动物变化得出结论。(2)一般测量指标：①甲状腺激素加快新陈代谢：以动物耗氧量变化为指标。生长发育：以蝌蚪变态发育为指标。②胰岛素：以低血糖症状(如昏迷、活动量)为指标。③胰高血糖素：以尿糖测定为指标。 ④注射法：通常不能饲喂的激素通过注射法注入动物体，(2)一◎高考探究◎考向探究激素功能的实验方法

[典例](2015年天津卷)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是()

A．小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养

B．移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体

C．移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存

D．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节◎高考探究◎考向探究激素功能的实验方法 [典例](201

[解析]哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或从原始性腺中分离出来，A正确；移植前，患病小鼠胰岛素分泌不足，而不是体内靶细胞缺失胰岛素受体，B错误；将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平，说明胰岛素会加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，进而降低血糖，C正确；血糖浓度低促进胰高血糖素的分泌，进而升高血糖，血糖浓度升高时促进胰岛素的分泌，进而降低血糖，属于反馈调节，D正确。[答案]B [解析]哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于

【考点练透】

1．(2016年四川雅安期中)科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降。有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果，他们用肥胖老鼠做实验，方法如下：先给老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。该实验的设计还缺少一个对照组，你认为以下设置对照组的方法，最合理的是()

A．给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度 【考点练透】() A．给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生B．既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度C．给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度D．给老鼠服用三周阿司匹林，再停药一段时间后，测试血糖浓度

解析：实验应遵循单一变量原则和空白对照原则，该实验组注射了胰岛素，对照组应给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度，故A正确。B、C、D项都违反了单一变量原则。答案：AB．既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度C．考点二动物激素的种类、产生部位及生理作用1．高等动物主要激素的分泌器官及功能：考点二动物激素的种类、产生部位及生理作用1．高等动物主要激素2．激素的化学本质：(1)固醇类激素：性激素。(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。3．激素调节的特点：(1)激素调节有特异性，能与靶细胞细胞膜上的受体特异性结合。(2)激素调节有放大作用(高效性)，即使含量很少，也能产生显著的生理效应。(3)作用启动慢，但持续时间长。2．激素的化学本质：(1)固醇类激素：性激素。(2)氨基酸衍(4)激素是由专门的内分泌器官分泌后进入血液，随血液循环到达相应的器官组织，从而调节各项生理活动。

(5)激素调节受神经调节影响，同时也影响神经调节。

(6)激素间的调节是相互联系的，有协同作用(如生长激素和甲状腺激素，胰高血糖素和肾上腺素)，也有拮抗作用(如胰岛素和胰高血糖素)。生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育，但生长激素的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的生理作用侧重于发育。

(7)激素调节是一种反馈调节，有正反馈和负反馈两种。如排卵前雌激素对黄体生成(LH)的分泌的调节是正反馈调节；而甲状腺激素的升高使下丘脑和垂体分泌的激素减少的过程为负反馈调节。(4)激素是由专门的内分泌器官分泌后进入血液，随血液循环到达项目神经递质激素酶来源突触前膜神经元合成、释放内分泌腺细胞合成、释放所有或特定部位的活细胞化学本质乙酰胆碱、单胺类化合物、氨基酸等蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、固醇等大多是蛋白质，少数是RNA生理功能引起兴奋或抑制调节生命活动催化化学反应作用部位 或器官突触后膜靶器官或靶细胞细胞内和细胞外共同点高效性4．人和高等动物体内的神经递质、激素、酶的比较：项目神经递质激素酶来源突触前膜神经内分泌腺细胞合所有或特定部项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1～6.8pmol/L胰岛素1.75.0～20.0mIU/L◎高考探究◎考向1主要激素的分泌器官及功能[例1](2015年重庆卷)下表为某人血液化验的两项结果：)据此分析，其体内最可能发生的是(A．神经系统的兴奋性降低B．血糖含量低于正常C．促甲状腺激素分泌减少D．组织细胞摄取葡萄糖加速项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1～6.8pmo

[解析]化验结果显示此人的甲状腺激素水平高于正常值，可能患有甲亢。甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，此人神经系统的兴奋性较高。此人血液中胰岛素含量低于正常值，可能患有糖尿病，所以此人的血糖含量要高于正常。由于甲状腺激素的分级调节存在着负反馈调节机制，甲状腺激素含量过高会抑制垂体分泌促甲状腺激素，导致促甲状腺激素分泌减少。由于胰岛素含量低，组织细胞吸收利用葡萄糖的速度减慢。[答案]C [解析]化验结果显示此人的甲状腺激素水平高于正常值，[答案考向2激素的合成、成分及生理作用[例2](2016年新课标卷Ⅱ)下列关于动物激素的叙述，错误的是()A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素考向2激素的合成、成分及生理作用[例2](2016年新

[解析]激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A项正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B项正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C项正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中血糖浓度升高可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，D项错误。[答案]D [解析]激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、[答案【考点练透】

2．(2016年赣州联考)下列关于酶及激素的叙述，正确的是()(导学号57130071)

A．在酶、激素的调节下，植物体才能进行正常代谢

B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶

C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进

D．激素一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用

解析：酶不具有调节作用；一般的活细胞都能产生酶；激素可能起促进作用，也可能起抑制作用。

答案：D【考点练透】()(导学号57130071) A．在酶、激素

3．(2016年陕西宝鸡三检)家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性特征。与此有关的激素及其主要作用正确的是()

A．甲状腺激素；促进生长发育，促进雌鸡雄性化转化

B．雄性激素；促进雄性生殖器官发育，激发并维持雄性第二性征

C．生长激素；促进生长发育，促进羽毛生长鲜艳

D．肾上腺素；促进性腺的生长发育，促进鸡冠等雄性特征形成

答案：B 3．(2016年陕西宝鸡三检)家鸡受激素等影响偶尔会发生4．激素、神经递质、抗体都可能存在于内环境并对正常人体内发生的生理活动起一定的作用。下列叙述错误的是()

A．激素的特点是微量、高效，对生命活动起催化作用

B．神经递质与受体的结合易受内环境中各项因素变化的影响

C．抗体是一种由浆细胞分泌的具有特异性识别能力的蛋白质

D．激素、神经递质、抗体的共同特点是一旦作用后都会迅速被灭活或分解4．激素、神经递质、抗体都可能存在于内环境并对正常人体内发生

解析：激素起调节作用，起催化作用的是酶；神经递质释放到突触间隙，突触间隙中的液体是组织液，凡是能影响内环境的因素都能影响神经递质与受体的结合；抗体是一种由浆细胞分泌的具有特异性识别能力的蛋白质。答案：A 解析：激素起调节作用，起催化作用的是酶；神经递质释答案：A考点三激素分级调节的方式

1．分级调节模型及解读：

(1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。

(2)反馈调节：如图中“相应激素”含量的变化，又反过来调节下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“相应激素”的分泌量。反馈有正反馈和负反馈，图示如下：考点三激素分级调节的方式 1．分级调节模型及解读：①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。②负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体2．甲状腺激素分级调节模型及信息解读：(1)模型：2．甲状腺激素分级调节模型及信息解读：(2)解读：①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素来实现。②下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体，进而调节甲状腺。③甲状腺激素的浓度会影响下丘脑和垂体分泌相应的激素活动。④甲状腺激素的分泌调节既有分级调节，又有负反馈调节。3．反馈调节的意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。(2)解读：①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的◎高考探究◎考向1考查激素分级调节的方式

[例1](2015年新课标卷Ⅱ)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：

(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。

(2)甲状腺激素的作用包括提高____________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的________________。甲状腺激素作用的靶细胞是______________________。◎高考探究◎考向1考查激素分级调节的方式 [例1](

(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________________________。(答出一点即可)

[解析](1)促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，促甲状腺激素是由垂体分泌的。(2)甲状腺激素的作用：提高细胞代谢的速率，使机体产热增多；影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞。(3)激素的作用特点主要有：微量、高效、通过体液运输、作用于靶器官或靶细胞等。[答案](1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞(3)高效(其他答案合理亦可) (3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有[答案](考向2考查激素的反馈调节[例2](2014年广东卷)以下过程一定存在反馈调节的是()①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响②运动强度对汗腺分泌的影响③降雨量对土壤动物存活率的影响④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响A．①②B．②③C．③④D．①④

[解析]胰岛素的分泌量增加能降低血糖浓度，血糖浓度降低对胰岛素B细胞的刺激减弱，从而抑制胰岛素的分泌；害虫数量增加将导致其天敌数量增加，而天敌数量增加会抑制害虫数量增加，因此①和④存在反馈调节。

[答案]D考向2考查激素的反馈调节[例2](2014年广东卷)以下过【考点练透】

5．(2016年福州二检)凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合，下列哪项调节过程的机制与此最为相似()

A．寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌

B．临近排卵时，雌激素浓度升高，促进促性腺激素分泌

C．进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降

D．生态系统中，捕食者数量增长，使被捕食者数量减少【考点练透】() A．寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状解析：据题意，凝血过程为正反馈调节，选项中只有B项为正反馈调节，A、C、D三项为负反馈调节。答案：B解析：据题意，凝血过程为正反馈调节，选项中只有B项为正反馈检测项目检测结果正常值甲患者乙患者T3(ng/dL)4.1345.110～200T4(ng/dL)2.815.85.5～12TSH(ulu/mL)22.70.10.2～7.06．(2016年长沙一模)下面是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是()

注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。检测项目检测结果正常值甲患者乙患者T3(ng/dL)4.13A．甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能参与调节TSH激素的分泌D．遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡A．甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患

解析：促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加；当甲状腺激素含量增高到一定程度，又会反过来抑制垂体的分泌，使TSH的量减少。甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者；甲状腺激素可促进产热，寒冷条件下，体内甲状腺激素较高，进入医院立刻抽血体检，甲状腺激素指标偏高。答案：C 解析：促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的答案：C考点四体温调节及水盐平衡调节1．体温恒定的调节：(1)过程：考点四体温调节及水盐平衡调节(2)分析：

①体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果，这种动态平衡是靠完善的体温调节结构和功能来实现的。②机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，机体的散热主要是由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成的。

③机体在寒冷环境中通过增加产热和减少散热来维持体温恒定；在炎热环境中主要通过增加散热维持体温恒定。④体温调节方式为神经—体液调节。⑤甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，加快新陈代谢来增加产热。(2)分析： ①体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平

⑥肾上腺素在参与血糖调节时，与胰高血糖素为协同作用，与胰岛素为拮抗作用；在参与体温调节时，肾上腺素与甲状腺激素为协同作用。⑦在人体的皮肤、黏膜和内脏器官中分布着对温觉敏感的温觉感受器和对冷觉敏感的冷觉感受器。⑧体温感觉中枢在大脑皮层，体温调节中枢在下丘脑。⑨人体调节体温的能力是有限的。 ⑥肾上腺素在参与血糖调节时，与胰高血糖素为协同作用，⑦在人2．水盐平衡调节：(1)过程：2．水盐平衡调节：(2)分析：①下丘脑既是感受器，又是效应器(分泌激素)。

②水盐平衡的调节中枢是下丘脑，下丘脑能够感受细胞外液渗透压的变化，有细胞外液渗透压感受器；渴觉中枢在大脑皮层。③抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放，作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收。

④如果下丘脑或垂体病变，常引起抗利尿激素分泌减少，出现多尿，每日尿量可达10L以上，称为垂体性尿崩症。 ⑤人体内水盐的平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。(2)分析：①下丘脑既是感受器，又是效应器(分泌激素)。 ②◎高考探究◎考向1体温调节的考查[例1](2016年上海卷)导致图中

ab和

de段人体体温变化的事件可能是()A．非自主颤栗和发热B．骨骼肌收缩和排尿C．吹电风扇和剧烈运动D．寒冷环境和汗液分泌增加◎高考探究◎考向1体温调节的考查[例1](2016年上

[解析]ab段体温降低，说明散热量大于产热量，可能的原因是吹电风扇或处于寒冷环境，de段体温升高，说明产热量大于散热量，原因可能是非自主战栗、发热、剧烈运动或骨骼肌收缩。综合分析可得出C选项正确。[答案]C [解析]ab段体温降低，说明散热量大于产热量，可能的原[考向2水盐平衡的调节[例2](2016年海南卷)下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是()A．抗利尿激素是由垂体释放的B．抗利尿激素释放增加会使尿量减少C．神经系统可调节抗利尿激素的释放D．抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔考向2水盐平衡的调节[例2](2016年海南卷)下列与抗利

[解析]抗利尿激素是由垂体释放的，A正确；抗利尿激素释放增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，会使尿量减少，B正确；下丘脑有渗透压感受器，它能感受血浆渗透压的变化，神经冲动传至垂体以调节抗利尿激素的释放，可见神经系统可调节抗利尿激素的释放，C正确；抗利尿激素促进水被重吸收进入肾脏周围的血液，使血量增加，血浆渗透压降低，D错误。[答案]D [解析]抗利尿激素是由垂体释放的，A正确；抗利尿激素释[【考点练透】

7．(2016年江苏南通三调)下图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图，其中甲、乙、丙表示结构。下列相关叙述错误的是()(导学号57130072)A．食物过咸会导致细胞外液渗透压升高B．结构甲、乙分别是下丘脑和垂体C．抗利尿激素在结构甲细胞中合成D．结构丙对水的重吸收减少，尿量减少【考点练透】关叙述错误的是()(导学号57130072)A

解析：结构丙是肾小管和集合管，细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素增多，会增加丙对水的重吸收，以减少尿量。答案：D 解析：结构丙是肾小管和集合管，细胞外液渗透压升高时，答案：

8．(2016年南阳二诊)下面为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图(A～D为器官或细胞，①～④为激素)。结合所学知识，回答下列问题：

(1)人体的体温调节中枢位于________，兴奋在传入神经上以________形式传导，在神经元之间完成信号传递的物质是________。 8．(2016年南阳二诊)下面为某同学“饥寒交迫”时体内

(2)产生冷觉的A是________，其通过控制运动来调节体温的基本过程是_____________________________________。

(3)当激素③以B为靶细胞时，体现了激素的________调节，③对B的作用效应有__________________________________、__________________。(4)激素④的主要靶器官(细胞)是________，与其在血糖调节方面相互拮抗的激素是________。

(5)寒冷环境比炎热环境更容易集中精力，兴奋性更高的主要原因是_____________________________。相同饮水量的情况下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是___________________。 (2)产生冷觉的A是________，其通过控制运动来

解析：分析题图可知：A为大脑皮层，B为垂体，C为胰岛A细胞，D为肝脏(肝细胞)，①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素，④为胰高血糖素。(1)人体的体温调节中枢位于下丘脑，兴奋在传入神经上以电信号形式传导，在神经元之间通过神经递质即化学信号的形式传递。(2)冷觉产生于大脑皮层，从控制运动角度看，运动使肌肉细胞代谢增强，从而增加产热，同时运动使毛细血管扩张，散失的热量也增加，从而维持体温恒定。(3)当激素③(甲状腺激素)以B(垂体)为靶细胞时，体现了激素的反馈调节，甲状腺激素对垂体的作用效应是抑制垂体产生促甲状腺激素和提高垂体细胞的代谢 解析：分析题图可知：A为大脑皮层，B为垂体，C为胰速率。(4)胰高血糖素的主要靶器官(细胞)是肝脏细胞，胰岛素和胰高血糖素相互拮抗共同调节血糖平衡。(5)寒冷环境中甲状腺激素含量较高，神经系统兴奋性增强，比炎热环境中更容易集中精力。相同饮水量的情况下，冬天汗液分泌较少，所以冬天的尿液比夏天多。答案：(1)下丘脑电信号神经递质(2)大脑皮层运动时肌肉的细胞呼吸加快，释放的能量增多，同时散失的热量也增加(3)反馈抑制垂体产生促甲状腺激素提高细胞代谢速率(4)肝脏细胞胰岛素(5)甲状腺激素含量较高，提高神经兴奋性汗液分泌较少速率。(4)胰高血糖素的主要靶器官(细胞)是肝脏细胞，胰岛素考点五血糖平衡的调节过程

1．血糖的来源与去向：

(1)肌糖原不能分解成为血糖。

(2)血糖的平衡是指血糖的利用和来源达到一个动态平衡的状态，而不是固定不变的。考点五血糖平衡的调节过程 1．血糖的来源与去向：2．血糖平衡的调节过程：2．血糖平衡的调节过程：血糖平衡调节曲线模式图的分析血糖平衡调节曲线模式图的分析

(1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，判断的依据是根据含量和变化波动幅度，含量多而且波动幅度大的A为正常人，B为糖尿病患者。

(2)图2表示正常人和血糖异常患者的血糖浓度变化曲线。根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.8～1.2g/L且起点也在该范围中的b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者。 (1)图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，

(3)图3表示人进食后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间的变化关系。血糖浓度升高时，能降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而能升高血糖浓度的胰高血糖素的含量降低；当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。血糖浓度变化引起胰岛素、胰高血糖素浓度的变化，因此胰岛素、胰高血糖素浓度的变化稍落后于血糖浓度的变化。 (3)图3表示人进食后血糖、胰岛素和胰高血糖素三者之间◎高考探究◎考向1胰岛素的结构和功能[例1](2015年广东卷)关于人胰岛素的叙述，正确的是()①以碳链为基本骨架②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解A．①③C．②③④由胰岛B细胞合成、分泌

B．①④

D．③④◎高考探究◎考向1胰岛素的结构和功能[例1](2015

[解析]胰岛素的化学本质是蛋白质，属于生物大分子，以碳链为基本骨架，①正确。蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，②错误。胰岛素的作用是促进肝糖原合成，胰高血糖素的作用是促进肝糖原分解，③错误。胰岛素是由胰岛B细胞合成和分泌的，④正确。[答案]B [解析]胰岛素的化学本质是蛋白质，属于生物大分子，以[答案考向2血糖平衡调节的曲线模式图

[例2](2016年新课标卷Ⅲ)回答下列问题：

(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值______________，其原因是___________________________________________________________________________________。

(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如下图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以__________________。考向2血糖平衡调节的曲线模式图 [例2](2016年新课

[解析](1)正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值高。 [解析](1)正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰

(2)据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。[答案](1)高正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反

(2)降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度 (2)据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所[答【考点练透】

9．(2016年江西南昌调研)长跑运动员进行马拉松比赛时，血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如下表所示。下列说法正确的是()

A.胰岛B细胞分泌的激素增多时，血液中胰高血糖素含量增加

B．胰高血糖素能促进肝糖原和脂肪的分解，满足机体对能量的需要时间/h01234胰岛素含量/pg·mL－114.212.08.97.56.2胰高血糖素含量/pg·mL－165100153220420【考点练透】说法正确的是() A.胰岛B细胞分泌的激素增C．胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内环境处于不稳定状态D．长时间运动机体消耗大量能量，因而血糖浓度会不断降低

解析：根据表格中的信息可以看出，胰岛素分泌减少时，胰高血糖素的分泌增加；胰高血糖素可通过促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而维持血糖浓度平衡，以满足机体对能量的需要；内环境处于一个相对稳定的状态，通过胰岛素和胰高血糖素的共同作用，可以维持血糖浓度的相对稳定。答案：BC．胰岛素和胰高血糖素含量发生变化，说明人体内环境处于不稳定10．(2016年玉溪月考)下面是人体内血糖平衡调节示意图，A、B、C表示激素。下列分析错误的是()A．血糖平衡的调节是神经—体液调节B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞C．结构①通过传出神经释放神经递质，影响B的分泌D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素10．(2016年玉溪月考)下面是人体内血糖平衡调节示意图，

解析：分析题图信息可知，甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素，C为肾上腺素；下丘脑可以通过神经调节支配胰岛A、B细胞和肾上腺分泌相关激素，此为神经调节，血液中血糖浓度的变化也可以直接刺激胰岛A、B细胞分泌相关激素，此为体液调节，故血糖调节的方式是神经—体液调节；胰岛素为蛋白质类激素，其分泌过程是胞吐。答案：D 解析：分析题图信息可知，甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛答案1．下面为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是()

A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→a→c→d”，促进胰岛素的分泌

B．当人的手被针刺时，可以通过“外刺激→a→c→d→f”，使手缩回1．下面为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是() AC．人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激→a→c→d”，使肾上腺素分泌增加D．人体内的甲状腺激素能完成h过程

解析：饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→神经系统→胰岛→胰岛素”，促进胰岛素的分泌，使血糖降低；当人的手被针刺时，外刺激直接通过神经系统到达效应器，使手缩回；人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激→神经系统→肾上腺→肾上腺素”，使肾上腺素分泌增加；人体内的甲状腺激素通过反馈调节作用于下丘脑及垂体，下丘脑中有神经中枢。答案：BC．人在寒冷的条件下，可以通过