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文档简介

小学五年级语文小学五年级语文1自读要求：

组员轮读课文（每人一节），边读边思考：

课文写了燕子的哪些方面？自读要求：组员轮读课文（每人一节），边读边思考：2小学五年级语文上册苏教版3小学五年级语文上册苏教版4外形美

外形美51、燕子的外形美在哪？2、你们从哪些词句读出了这种美？（其他组员可以补充或质疑。）3、推荐一名成员朗读这一节，其他成员评价。1、燕子的外形美在哪？6

一身（

）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了练习：乌黑光亮（）的小燕子。俊俏轻快

剪刀似的活泼机灵一身（）的羽毛，一对（7春之美春之美81、这一节通过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？2、你们认为哪些词句写得比较好？为什么？3、最后一句写小燕子对表现“春之美”有什么作用？（其他成员补充或质疑）4、推荐一名成员朗读这一节。1、这一节通过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？9练习：这一节描写了

等景物来表现春天的特点。

细雨微风

柳丝青草绿叶光彩夺目练习：细雨微风柳丝青草10飞行美飞行美111、燕子飞行时美在哪？从哪些词句可以看出？2、你们认为这一节是按照什么顺序写景的？3、推荐一名成员读这一节。1、燕子飞行时美在哪？从哪些词句可以看出？12

在（）中，在（）中，燕子（

）在天空里（），唧唧地叫着，有的（），（）飞到了（

）；有的（），尾尖（）水面，就看到波纹（）荡漾开去。

练习：微风阳光斜着身子掠过由这边的稻田上一转眼那边的柳树下边横掠过湖面偶尔沾了一下一圈一圈地在（）中，在（）中，燕13歇息美歇息美141、你们觉得这一节中哪些词句写得特别美？为什么？2、作者打了哪些比方？把什么比作什么？3、推荐一名成员朗读。1、你们觉得这一节中哪些词句写得特别美？为什么？15说一说：

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