小学生初步接触思维导图

小学生初步接触思维导图小学生初步接触思维导图小学生初步接触思维导图东尼·博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。有些国家从小学就开始展开思维导图的教育。谁发明的？1小学生初步接触思维导图小学生初步接触思维导图小学生初步接触思

东尼·博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。思维导图在英国、美国、澳大利亚、新加坡等国家的教育领域也有广泛应用，在提高教学效果方面成效显著。有些国家从小学就开始展开思维导图的教育。谁发明的？2东尼·博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑如果学习是一次作战，那么记忆术就相当于士兵手中的先进武器，而思维导图就是军事指挥官卓越的战略思想。

—托尼·博赞3如果学习是一次作战，那么记忆术就相当于士兵手中的先进武器，而2分钟内快速记住下列词语

机动车人工制品打击乐大提琴铜鼓福特车乐器小汽车弦乐中音小提琴机器

定音鼓小提琴小鼓42分钟内快速记住下列词语机动车人工制品打击乐42分钟内快速记住下列词语

机动车人工制品打击乐大提琴铜鼓福特车乐器小汽车弦乐中音小提琴机器

定音鼓小提琴小鼓52分钟内快速记住下列词语机动车人工制品打击乐52分钟内快速记住下列词语

机动车人工制品打击乐大提琴铜鼓福特车乐器小汽车弦乐

中音小提琴机器

定音鼓小提琴小鼓62分钟内快速记住下列词语机动车人工制品打击乐6人工制品：A、机器：B、乐器：7人工制品：7人工制品：A、机器：

机动车、小汽车、福特车B、乐器：弦乐：小提琴、中音小提琴,大提琴打击乐：铜鼓、定音鼓、小鼓8人工制品：8991010给信息归类

榕树、冰淇淋、杯子、太阳、勺子、棒棒糖、松树、月亮、话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、快乐、冰棍、手机、沮丧、苹果、筷子、茉莉花、愤怒、毛巾、星星11给信息归类榕树、冰淇淋、杯子、太阳、11植物、情绪、用品、天然、食物

榕树、冰淇淋、杯子、太阳、勺子、棒棒糖、松树、月亮、话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、快乐、冰棍、手机、沮丧、苹果、筷子、茉莉花、愤怒、毛巾、星星12植物、情绪、用品、天然、食物榕树、冰淇淋、杯子、太阳、121、植物：榕树、松树、玫瑰、茉莉花、小草2、情绪：快乐、沮丧、愤怒、3、用品：杯子、勺子、筷子、手机、毛巾;4、自然：太阳、月亮、星星、风、5、食物：南瓜、苹果、话梅、棒棒糖、冰淇淋、冰棍、131、植物：榕树、松树、玫瑰、茉莉13141415151616171718181919思维导图的巨大作用20思维导图的巨大作用202121传统笔记模式

世界各地，不管什么语言或者国家的学校和职业当中，95％的人打草稿和记笔记的主要方法….

22传统笔记模式世界各地，不管什么语言或者国家的学校和职业传统笔记范例太极拳的好处：1、增加身体的柔韧性。2、防止疲劳，放松心灵与身体。3、有利于集中注意力。4、增进平衡与协调。5、加强免疫系统功能。做一个可靠的组织公民：（1）遵守安全.健康和保障规则（2）表现出礼貌.尊敬.诚实和公平（3）禁止生产非法药品和酒（4）管理好个人财务。（5）出勤率高和准时。（6）听从监督人员的指挥。23传统笔记范例太极拳的好处：做一个可靠的组织公民：23为什么要发展社会主义民主政治？答：①是我国全面建设小康社会的重要目标。②是社会主义的本质属性和内在要求，（我国政治体制改革的目标就是建设有中国特色的社会主义民主政治）。③我国目前经济、文化、教育发展水平仍较低，使我国的民主还不够成熟，必须进一步完善。④有利于调动人们的积极性、创造性；有利于维护国家统一、民族团结和社会稳定；有利于保证国家权力体现人民意志，确保人民当家作主的地位；有利于决策的民主化和科学化。24为什么要发展社会主义民主政治？答：①是我国全面建设小康社会的传统笔记不足

单调、令人厌烦、昏昏欲睡、心猿意马、心不在焉、转移注意力、避而不想…25传统笔记不足单调、255%的天才是如何思考的?

寻找天才的思考痕迹笔记265%的天才是如何思考的?26常用笔记例一

案例分析1、达尔文设计了一种基本的思维导图笔记形式.它非常像有分杈的树.2、他在花了整整15个月绘制出他的第一幅树状思维导图后,终于提出了进化论的主要论点.3、----------------------4、----------------------5、----------------------达尔文进化之树图天才笔记V.S.传统笔记27常用笔记例一达尔文天才笔记V.S.传统笔记27常用笔记例二1、(1)-------------

(2)---------

(3)------------2、(1)------------

(2)-------------3、(1)-------------(2)-------------毕加索1894年手稿插页天才笔记V.S.传统笔记28常用笔记例二毕加索天才笔记V.S.传统笔记28

常用笔记例三

达.芬奇的笔记本是世界上最有价值的资料之一.笔记本核心部分就是他的草图.这些图帮助他在许多领域进行思想探索.他习惯于用图像语言来标注.他的创造性思维的主要工具就是图像语言.达·芬奇降落伞和飞行器两翼图天才笔记V.S.传统笔记29常用笔记例三达·芬奇天才笔记V.S.传统笔记29天才笔记V.S.传统笔记牛顿1671年2月6日描述光实验情况30天才笔记V.S.传统笔记牛顿30我的所有点子都是通过画图得来的。语言只不过是我用来向别人解释我的想法的工具。

爱因斯坦31我的所有点子都是通过画图得来的。语言只不过是我用来向天才为何如此杰出?

----他们都知道一个秘密…

32天才为何如此杰出?

----他们都知道一个秘密…

32逻辑思维形象思维左右脑分工图33逻辑思维形象思维左右脑分工图33左脑用语言进行思考,逻辑性强右脑用图像进行思考,注重想象力、创造力、直觉能力的发挥只有左右脑的功能密切配合,大脑潜能才能得到100%的利用.这一研究成果使RogerSperry获得了诺贝尔生理学和医学奖.34左脑右脑只有左右脑的功能密切配合,大脑潜能才能得到100%的天才笔记特点:图文并茂!﹙牛顿：1671年2月6日描述光实验情况﹚天才更善于充分运用人类应有的潜能,充分利用左右脑的功能.

35天才笔记特点:图文并茂!﹙牛顿：1671年2月6日描述现代天才笔记36现代天才笔记36农业37农业37血液38血液38

思维导图39思维导图39美国英国新加坡2.5亿人北欧马来西亚墨西哥澳大利亚思维导图的应用现状40美国英国新加坡2.5亿人北欧马来西亚墨西哥澳大利亚思维导图的天才笔记----图文并茂的思维导图准备演讲41天才笔记----图文并茂的思维导图准备演讲41每天计划42每天计划42为什么一位10岁的小学生一暑假完整记忆四本书数学43为什么一位10岁的小学生数学43数学44数学44理想未来45理想未来45思维导图在课堂中教学的应用图片.在台湾、新加坡和英国已经把心智图作为其国民基础教育课程.46思维导图在课堂中教学的应用图片.46思维导图（MindMap）是一种调动全脑来表达和记录思想的工具和技术。通过它，1、学会一套语言2、挖掘两大潜能3、提高三种能力4、提升四度思维47思维导图（MindMap）是一种调动全脑来表达和记录思想的怎么绘制思维导图？●没有画上线条的空白纸张。●彩色水笔和铅笔。●你的大脑。●你的想象！48怎么绘制思维导图？●没有画上线条的空白纸张。48绘制七个步骤1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。3．在绘制过程中使用颜色。4．将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。6．在每条线上使用一个关键词。7．自始至终使用图形。49绘制七个步骤1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。49绘制思维导图注意事项（1）让纸张横放在桌前，从中央开始；（2）每条线上只写一个关键词；（3）不同级别主题的线条粗细合理；（4）间隔要安排合理边界要能“接受”分枝概要。清晰明白50绘制思维导图注意事项（1）让纸张横放在桌前，从中央开始；清突出重点（1）一定要用中央图，次主题3-7个；（2）尽可能用色彩丰富的图形；（3）中央图形上要用三种或者更多的颜色；（4）图形要有层次感，可以用3D图；（5）字体、线条和图形尽量多一些变化。绘制思维导图注意事项51突出重点（1）一定要用中央图，次主题3-7个；绘制思维导使用联想（1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；（2）使用代码；（3）使用各种相关的色彩，图示、符号；

绘制思维导图注意事项52使用联想（1）在分枝之间进行连接时，可使用箭头；绘2.5绘制思维导图范例阅读下面黑体的词汇，思考它。

水果532.5绘制思维导图范例阅读下面黑体的词汇，思考它。53绘制思维导图范例第一阶段

先拿出一张白纸和一些水彩笔。把这张纸横放过来，这样宽度比较大一些、。在纸的中心，画出能够代表你心目中“水果”的图像。使用水彩笔，尽可能地任意发挥。现在，给这幅图贴上标签：“水果”。54绘制思维导图范例第一阶段54绘制思维导图范例第二阶段

从“水果”图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色。这些分支代表你关于“水果”的主要想法。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线，但是，因为我们现在只是在做练习，所以我们把分支数量限制在五根以内。在每一个分支上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到“水果”这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。就像你看到的一样，此时此刻，你的思维导图基本上是由线和词汇组成的。那我们怎样才能改进它呢？55绘制思维导图范例第二阶段55绘制思维导图范例56绘制思维导图范例56绘制思维导图范例第三阶段

现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到你绘制的思维导图上，看看你在每一个主要分支上所写的关键词。这些词是不是让你想到了更多的词？例如，假如你写下了“橘子”这个词，你会想到颜色、果汁、佛罗里达、维生素c等。根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的分支。分支的数量取决于你所想到的事物的数量—可能有无数个。但是，在这个练习当中，请画出三个分支。然后完成与第一阶段相同的工作：在这些等待填充的线上清楚地写下每个关键词。用上一级关键词来触发灵感。别忘了在这些分支上再次使用颜色和图形。57绘制思维导图范例第三阶段57绘制思维导图范例第三阶段

现在，让我们用联想来扩展这幅思维导图。回到你绘制的思维导图上，看看你在每一个主要分支上所写的关键词。这些词是不是让你想到了更多的词？例如，假如你写下了“橘子”这个词，你会想到颜色、果汁、佛罗里达、