幼儿园小班语言教案设计我的好妈妈

幼儿园小班语言教案设计我的好妈妈汇报人：2024-01-28目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计教学资源准备教学评价与反馈课程延伸与拓展01课程介绍与目标0102教案背景课程背景源于母亲节，希望通过此次活动，让幼儿学会感恩和关爱自己的妈妈。本次语言课程以“我的好妈妈”为主题，旨在通过儿歌、故事、手工制作等多种形式，帮助幼儿更好地理解和表达对妈妈的爱。幼儿能够掌握与妈妈相关的词汇和表达方式，如“母爱”、“温柔”、“勤劳”等。知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用所学语言描述和表达对妈妈的爱和感激之情，同时提高口语表达和手工制作能力。培养幼儿对妈妈的感恩之心，增进亲子之间的感情。030201教学目标引导幼儿通过多种形式感受和理解母爱，学会用恰当的语言表达对妈妈的爱和感激之情。教学重点如何让幼儿真正理解母爱的内涵，以及如何引导幼儿运用所学语言进行表达。教学难点教学重点与难点02教学内容与方法教学内容妈妈、爱、辛苦、快乐、拥抱等词汇。我的妈妈很辛苦；我爱我的妈妈；妈妈快乐，我也快乐等。《我的好妈妈》等相关儿歌。《我爱妈妈》等相关故事。词汇句型儿歌故事情境教学法游戏教学法示范模仿法互动交流法教学方法01020304通过模拟生活场景，引导幼儿在实际情境中学习和运用语言。以游戏的形式进行语言教学，激发幼儿的学习兴趣。教师通过示范，引导幼儿模仿正确的发音、语调和表达方式。鼓励幼儿与同伴、教师进行交流，提高幼儿的语言表达能力。教学步骤与时间安排练习巩固（10分钟）通过游戏、情境模拟等方式，让幼儿在实际情境中运用所学语言。新课呈现（15分钟）教师示范并讲解新词汇、句型，引导幼儿跟读、模仿。导入（5分钟）通过谈话、播放相关音乐等方式，激发幼儿对妈妈的爱和感恩之情。归纳小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，引导幼儿回顾并加深记忆。作业布置（5分钟）布置相关作业，如回家对妈妈说一句感谢的话、唱一首关于妈妈的歌等。03互动环节设计03游戏准备预先准备一些妈妈的照片，让孩子在游戏中寻找自己的妈妈。01游戏名称找妈妈02游戏目标通过游戏，增进母子/母女之间的感情，同时锻炼孩子的观察力和记忆力。亲子互动游戏游戏过程：将照片展示给孩子们看，然后让孩子们闭上眼睛，将照片打乱顺序，再让孩子们睁开眼睛，通过观察和记忆找到自己的妈妈的照片。亲子互动游戏游戏过程将心形卡片和笔分发给孩子们，让孩子们在卡片上写下对妈妈的祝福和爱意，然后让孩子们轮流上台，大声读出自己的卡片内容，表达对妈妈的爱意。游戏名称妈妈我爱你游戏目标通过游戏，让孩子表达对妈妈的爱意，同时锻炼孩子的语言表达能力和情感表达能力。游戏准备预先准备一些心形卡片和笔，让孩子们在游戏中写下对妈妈的祝福和爱意。亲子互动游戏活动名称：我当小妈妈活动目标：通过角色扮演，让孩子体验妈妈的角色，理解妈妈的辛苦和付出，同时锻炼孩子的想象力和表演能力。活动准备：预先准备一些娃娃、奶瓶、尿布等道具，让孩子们在活动中扮演小妈妈照顾娃娃的角色。活动过程：将道具分发给孩子们，让孩子们扮演小妈妈照顾娃娃的角色，包括给娃娃喂奶、换尿布、哄娃娃睡觉等。在活动过程中，老师可以引导孩子们分享自己照顾娃娃的经验和感受，让孩子们更好地理解妈妈的辛苦和付出。角色扮演活动分享内容：我的好妈妈分享目标：通过分享，让孩子们了解不同家庭中的妈妈形象，感受母爱的伟大和无私，同时锻炼孩子的倾听能力和表达能力。分享准备：预先让孩子们准备一张妈妈的照片或者一段关于妈妈的小故事。分享过程：让孩子们轮流上台分享自己的照片或者小故事，介绍自己的好妈妈。在分享过程中，老师可以引导孩子们关注不同家庭中的妈妈形象以及母爱的伟大和无私之处。同时鼓励孩子们积极表达自己的感受和想法。分享与讨论环节04教学资源准备教材《我的好妈妈》绘本或相关故事书教具妈妈形象的布偶或手偶、与故事相关的图片或卡片、录音机等教材与教具准备包含故事文本、插图、动画等元素的PPT课件与故事情感相符的背景音乐，如温馨的旋律或歌曲音乐可选，与故事相关的短片或动画，用于增强幼儿对故事的理解视频多媒体资源准备

环境布置与氛围营造教室布置在教室中设置一个温馨的小角落，放置柔软的垫子、小桌子和椅子，营造出舒适的阅读环境。墙面装饰在墙面上张贴与故事相关的图片或幼儿的手工作品，帮助幼儿更好地融入故事情境。氛围营造播放柔和的背景音乐，营造出温馨、和谐的氛围，帮助幼儿更好地感受和理解故事中的情感。05教学评价与反馈评价幼儿是否能够准确理解和表达“我的好妈妈”这一主题，包括描述妈妈的特征、表达对妈妈的爱等。教学目标达成度评价幼儿是否能够运用所学词汇和句型进行简单的语言交流，如介绍自己的妈妈、分享与妈妈的故事等。语言表达能力评价幼儿是否能够表现出对妈妈的尊重和关爱，以及是否能够在活动中积极参与、与同伴友好相处。情感态度和价值观教学评价标准设定作品展示法让幼儿展示自己的绘画作品或手工作品，通过作品来评价幼儿对“我的好妈妈”这一主题的理解和表达能力。观察法通过观察幼儿在课堂上的表现，如注意力集中情况、参与活动的积极性、与同伴的互动等，来评价幼儿的学习效果。口头表达法鼓励幼儿在课堂上积极发言，分享自己的想法和感受，通过口头表达来评价幼儿的语言表达能力。学生表现评价方式123定期召开家长座谈会，邀请家长来园参与活动，了解幼儿在园的学习和生活情况，同时收集家长对教学活动的意见和建议。家长座谈会安排教师对幼儿进行家访，深入了解幼儿在家庭中的表现和需求，以便更好地为幼儿提供个性化的教学服务。家访活动设计针对家长的问卷调查，收集家长对幼儿园教学活动的满意度、对幼儿发展的期望以及对幼儿园工作的建议等信息。家长问卷调查家长意见收集与反馈06课程延伸与拓展家庭作业布置请孩子们回家后，与妈妈一起完成一个小任务，比如帮助妈妈做一些力所能及的家务，或者为妈妈画一幅画，表达对妈妈的爱和感激之情。请家长们在家庭作业完成后，与孩子们一起回顾课堂上的学习内容，并鼓励孩子们用自己的语言描述对妈妈的爱和感激之情，以巩固学习成果。《我妈妈》这是一本非常温馨的绘本，通过孩子天真自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。《逃家小兔》这本书讲述了一只小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的故事，展现了母爱的伟大和无私。《猜猜我有多爱你》这本书通过一大一小两只兔子短短的对话，浓缩了生命中最复杂、最伟大的情感。相关主题推荐阅读

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