部编版二年级语文下册第15课《古诗二首》教学课件

15古诗二首《晓出净慈寺送林子方》

二年级语文下册部编版理解课题了解作者学习任务一大自然的秘密导入新课晓出净慈寺送林子方早晨西湖岸边的一座寺院早晨，诗人从西湖边上的净慈寺出门送别好朋友林子方。杨万里的好朋友导入新课杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，

被誉为“一代诗宗”。主要作品

有：《小池》《舟过安仁》《宿

新市徐公店》等，著有《诚斋

集》等。

了解作者初读古诗感知诗意学习任务二晓出净慈寺送林子方

[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音读准确。cíjìngyìng初读古诗加一加：毕=比+十

竟=立+日+儿映=日+央

穷=穴+力识记生字识记生字形声字识字：湖=氵+胡

莲=艹+连荷=艹+何

晓出/净慈寺/送/林子方

[宋]杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天/莲叶/无穷碧，映日/荷花/别样红。指名朗读，读好节奏。朗读古诗如果请你为这幅图配一句诗，你会选择哪句？为什么？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。与天相接指碧绿的荷叶一望无际荷花格外红艳。理解古诗如果请你为这幅图配一句诗，你会选择哪句？为什么？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。碧绿的莲叶，挨挨挤挤的，一眼望不到边，好像要与天相接。在阳光的映照下，荷花格外鲜红娇艳。理解古诗这样的美景使诗人发出了怎样的赞叹？毕竟西湖六月中，风光不与四时同。究竟；终归；到底泛指其他季节“毕竟”和“四时”分别是什么意思？诗人是如何赞叹的？这句诗体现了作者怎样的感情？到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同。从这句诗中可以感受到诗人对西湖六月风光的喜爱、赞美之情及诗人愉悦的心情。理解古诗通常情况下，人们总是先写景色，再抒发赞叹，可这首诗为什么先发出了赞叹，之后才描写景色呢？看到这么美的景色，诗人情不自禁发出赞美，所以诗人先写自己的赞叹，再写美丽的景色，可以看出诗人是多么喜爱这西湖六月的美景呀!朗读古诗晓出净慈寺送林子方

[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。朗读古诗细致观察规范书写学习任务三liánhúqiónɡhé（西湖）（湖水）（莲叶）（莲花）（穷人）（贫穷）（荷花）（荷塘）规范书写古人常以诗咏志，以诗传情。《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，诗人通过对西湖美景的赞美，表达了对友人的眷恋。让我们一起吟诵这首诗，重现千年前的这场送别。课堂小结请拿起你的画笔，为这首诗配一幅诗配画的作品吧。描写荷花的诗句还有很多，请大家课下搜集至少两句描写荷花的古诗，抄写在自己的摘抄本上。自主作业学好语文

快乐成长

15古诗二首《绝句》

二年级语文下册部编版理解课题了解作者学习任务一同学们，唐代是我国诗歌的鼎盛时期，“诗仙”李白、“诗圣”杜甫是唐诗的两座丰碑。今天，我们来到杜甫曾经生活的地方——杜甫草堂，一起赏美景，学诗词。导入新课杜甫（712～770）唐代诗人。字子美，唐代伟大的现实主义诗人。与李白齐名，世称“李杜”。杜甫共有约一千五百首诗歌被保留了下来，被后人称为“诗圣”。许多优秀作品展示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，被称为“诗史”。

了解作者

绝句：又称截句、断句，四句一首，短小精粹。它是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，按照每句字数，绝句可为五言绝句、六言绝句和七言绝句。有些没有题目，就直接叫“绝句”。理解课题最后一笔竖弯钩的底部要低于“纟”的底端。规范书写初读古诗识字写字学习任务二绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。朗读古诗，一边读一边圈画出不认识的字，借助拼音读准确。mínglǐngháng初读古诗加一加：纟+色=绝口+鸟=鸣今+口=含氵+白=泊丽+鸟=鹂山+令=岭识记生字黄鹂鸣唱识记生字含岭

lǐnɡ山令（lìng）识记生字一行白鹭上青天。xínɡ行hánɡhánɡ银行行列行走步行识记生字口在上，上小下大，“口”略扁。“天”字第一横从横中线上起笔，第二横比第一横长，撇和捺要写得舒展。都是上下结构，偏旁都是“口”。口在下，上大下小，“人”的撇、捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。“山”作偏旁时竖折要斜。右边“令”的起笔要高于山字旁，撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右下角，第六笔点写在横中线上。规范书写绝句【唐】杜甫两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。指名朗读，读好节奏。朗读古诗细读古诗想象画面学习任务三大声朗读前两行诗句，圈画出诗中描绘的景物。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。想象画面用“

”画出表示诗句中颜色的词语。结合图片说一说。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（

）的黄鹂

（

）的柳枝（

）的白鹭

（

）的天空青绿色介于蓝和绿之间可爱翠绿成行湛蓝想象画面用“

”画出表示动作的词语。重读这两个词，你的耳边听到了什么声音，脑海中出现了什么画面？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两只美丽的黄鹂鸟在翠绿的柳枝间欢快地鸣唱，一行白鹭飞向了高远的湛蓝的蓝天。想象画面边读边想：你读懂些什么，有哪些地方读不懂？窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。西岭雪山，在今成都市西三国时期的孙权在长江中下游地区建立的政权，史称“东吴”，泛指现在江苏、浙江一带，离成都很远。理解古诗西岭雪山怎么看上去好像装在窗户里呢？“含”字十分贴切生动，因为诗人是在屋内从窗户向外远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪理解古诗“千秋雪”在本课指什么？窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1.秋季：深秋，秋风。秋雨。秋高气爽。2.庄稼成熟或成熟时节：麦秋。大秋。3.指一年的时间：千秋万岁。一日不见，如隔三秋。4.指某个时期（多指不好的）：多事之秋。危急存亡之秋。√终年不化的积雪。理解古诗“这些停泊着的船要到哪里去？东吴离诗人居住的地方是不是真的有一万里远呢？窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。“千秋、万里”都是虚数，是诗人用夸张的方法来写时间久，路途远。理解古诗结合插图和自己的想象，说一说，读着这两句诗，你的脑海中又出现了什么画面？窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗人站在窗前，透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。理解古诗绝句【唐】杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。亮而脆读得舒缓，语调上扬。读得慢而稳，表现出东吴的遥远和深远的意境。指导朗读《绝句》这首诗中藏着的一幅色彩艳丽、充满活力的春天美景图，这节课，同学们采用抓住关键词，结合插图，联系生活，想象画面的的方法描绘了出来。多么美丽自然的一幅画啊!让我们带着像诗人一样明丽、愉悦的心情，一起诵读这首诗！课堂小结请拿起你的画笔，完成一幅《绝句》的诗配画的作品吧。杜甫在成都浣花溪草堂闲居时一共写了四首《绝句》，请你把另外三首也找来读一读吧。自主作业学好语文

快乐成长课文15古诗二首二年级·下新课导入欣赏一下，说说你看到了什么？你还学过哪些和荷花有关的诗？1.认识“晓、慈”等11个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.能初步了解诗句意思，说出诗句描绘的画面。学习目标晓xiǎo破晓慈cí毕bì绝jué慈爱毕业绝对竟jìng竟然lí黄鹂鸣míng含hán泊bó鸣叫含义停泊岭lǐng山岭映yìng倒映鹂我会认háng行银行hángxíng行列行业行家行走行动行为多音字：行hú造句这里的湖面格外平静。结构组词湖水湖面五湖四海笔顺左右结构我会写lián结构组词莲花莲叶越女采莲上下结构造句池塘中盛开着几朵洁白的莲花。笔顺qióng结构组词穷人穷苦山穷水尽上下结构造句这位书生来自穷苦人家。笔顺hé结构组词荷叶荷花白荷上下结构造句碧绿的荷叶像一个大圆盘。笔顺jué结构组词绝对绝望赞不绝口左右结构造句我们绝对不能做骗人的事。笔顺hán结构组词含义包含含苞欲放上下结构造句通过讲解，我明白了寂寞的含义。笔顺lǐng结构组词岭南山岭崇山峻岭左右结构造句远处的山岭连绵起伏。笔顺wú结构组词东吴吴国吴下阿蒙上下结构造句黄盖是三国时期东吴人。笔顺鸣鸡玲熟字比较加一加央+日=映境-土=竟口+今=含岭减一减识字方法莲湖穷荷慈毕去看荷花朵朵开晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里

杨万里:(1127—1206)字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西吉水)人。南宋著名文学家，爱国诗人。“南宋四大家”之一。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为“一代诗宗”。代表作品：著有《小池》《插秧歌》等。走近作者听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里古诗解读晓出净慈寺送林子方你知道诗题的意思吗？早晨作者的朋友早上，从净慈寺出门去送别好朋友林子方。【毕竟】到底。注释【西湖】湖名，在浙江省杭州市，是我国著名的风景区。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。【四时】四季。翻译：西湖的六月风光，到底和其他时节不一样。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。你体会到什么？毕竟不与作者对西湖六月风光的感叹、赞美。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。讨论交流说说你对这两行诗的理解。到底是西湖六月天的风景，风光与其他季节截然不同。到底是什么样的风景能让作者发出这样的赞叹呢？古诗解读接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【接天】与蓝天相接。注释【无穷碧】一片碧绿，无边无际。

【别样红】与往日不一样的红。【映日】与太阳相映。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。诗中描写了哪些景物？莲叶荷花诗人见到的是怎样特别的莲叶和怎样特别的荷花呢？接天莲叶碧映日荷花红翻译：与天相接的荷叶呈现无穷无尽的碧绿，映在朝阳里的荷花红得特别出色。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。读诗句，说说你看到了什么样的画面。这两句是写景还是议论？说说你对这两句诗的理解。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。讨论交流写景。万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。

看到这么美的景色，诗人忍不住先发出赞美，再写美丽的景色，可见诗人是多么喜爱这西湖六月的美景呀！课堂小结《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖景色的描写，抒发了诗人对西湖美景的赞美。

读杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，陶醉于西湖的美景之中，让我们心生感悟。西湖的美并不空洞，它是自然景观与传统文化的完美结合，是大自然与人类和谐发展的结晶。感悟提升

西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！拓展延伸毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红找朋友万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。风光与其他季节截然不同。到底是西湖六月天的风景。随堂练习给诗句连上正确的译文。绝句[唐]杜甫

杜甫:（712—770）字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。代表作品：《春望》《登高》《望岳》《江南逢李龟年》等。走近作者听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句[唐]杜甫////////古诗解读【黄鹂】鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。注释【白鹭】鹭的一种，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。【翠】绿色。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。讨论交流找出诗中描写的景物：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。鸣鸣叫上飞上想象画面：黄鹂在干什么？白鹭在干什么？黄鹂在枝头快乐地鸣唱白鹭飞上蓝天，飞得高远。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。找出表示颜色、动作的词：颜色有“黄、翠、白、青”，动作有“鸣、上”闭上眼睛，体会一下这么多的色彩带给你的感受。翻译：两只黄鹂在翠绿的柳枝上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。结合插图，说说你看到了什么样的画面。根据想到的画面，说说诗人此刻的心情。古诗解读【万里船】不远万里开来的船只。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【泊】停船靠岸。注释【东吴】指江苏、浙江一带，古代属吴国。观察插图，看看诗人是在哪里看风景，看到的是什么。临窗远眺千秋雪万里船运用夸张的手法，写出了时间