两位数乘一位数进位的笔算（教案）三年级上册数学青岛版

/教案：两位数乘一位数（进位）的笔算年级：三年级学科：数学教材版本：青岛版教学目标：1.让学生掌握两位数乘一位数的进位计算方法。2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯和团队合作精神。教学重点：1.两位数乘一位数的进位计算方法。2.乘法运算在实际生活中的应用。教学难点：1.理解并掌握两位数乘一位数的进位计算方法。2.灵活运用乘法运算解决实际问题。教学准备：1.教学课件或黑板。2.两位数乘一位数的计算练习题。教学过程：一、导入1.复习导入：让学生回顾一下之前学习的两位数乘一位数的计算方法，引导学生发现进位的现象。2.提出问题：当我们遇到两位数乘一位数的进位计算时，该如何进行笔算呢？二、探究1.引导学生观察两位数乘一位数的进位计算例子，如34×5，让学生发现进位的现象。2.让学生尝试自己计算34×5，并引导学生总结出两位数乘一位数的进位计算方法。3.引导学生总结两位数乘一位数的进位计算步骤，并在黑板上展示。三、讲解1.讲解两位数乘一位数的进位计算方法，强调每一步的计算要点。2.通过具体的例子，展示两位数乘一位数的进位计算过程，让学生跟随讲解进行笔算。3.强调学生在计算过程中要注意的事项，如对齐、进位等。四、练习1.让学生独立完成一些两位数乘一位数的进位计算练习题，巩固所学知识。2.对学生的练习进行讲解和指导，纠正错误，解答疑惑。五、应用1.提出一些实际问题，让学生运用两位数乘一位数的进位计算方法进行解决。2.引导学生将乘法运算与实际生活相结合，培养学生的应用能力。六、总结1.对本节课的内容进行总结，让学生回顾两位数乘一位数的进位计算方法。2.强调学生在计算过程中要注意的事项，如对齐、进位等。3.鼓励学生在日常生活中多运用乘法运算，提高计算能力。教学延伸：布置一些两位数乘一位数的进位计算练习题，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。教学反思：通过本节课的教学，观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习热情，培养学生的数学思维和解决问题的能力。重点关注的细节：两位数乘一位数的进位计算方法详细补充和说明：两位数乘一位数的进位计算方法是本节课的教学重点，也是学生容易出错的地方。为了帮助学生更好地理解和掌握这个计算方法，我们需要从以下几个方面进行详细的补充和说明。一、进位的概念和意义1.在两位数乘一位数的计算中，当某一位的乘积超过10时，就需要进位。2.进位是指将超过10的部分加到前一位的计算中，使得每一步的计算结果都在10以内。二、两位数乘一位数的进位计算步骤1.将两位数和一位数分别写在竖式的上方和下方。2.从个位开始，将一位数分别与两位数的个位和十位相乘，得到两个乘积。3.将两个乘积相加，如果超过10，则将超过的部分进位到前一位的计算中。4.将进位后的结果与两位数的十位相乘，得到一个新的乘积。5.将新的乘积与进位后的结果相加，得到最终的乘积。三、注意事项1.在计算过程中，要注意对齐，确保每一位的乘积都在正确的位置上。2.在进行进位计算时，要注意将超过10的部分正确地加到前一位的计算中，避免出现错误。3.在计算过程中，要注意检查和核对，确保每一步的计算都是正确的。四、例题解析1.以34×5为例，展示两位数乘一位数的进位计算过程。2.将34和5分别写在竖式的上方和下方。3.从个位开始，将5分别与4和3相乘，得到20和15两个乘积。4.将20和15相加，得到35，超过10，需要进位。5.将进位后的结果3加到5和3的乘积15上，得到18。6.将18与3相乘，得到54。7.将54与进位后的结果3相加，得到57，即34×5的最终结果。五、练习和巩固1.通过一些具体的例子，让学生进行两位数乘一位数的进位计算练习，巩固所学知识。2.在练习过程中，要注意引导学生发现和纠正错误，提高计算的正确率。六、总结和反思1.通过本节课的教学，让学生回顾两位数乘一位数的进位计算方法，总结计算步骤和注意事项。2.引导学生思考如何灵活运用两位数乘一位数的进位计算方法解决实际问题，提高计算能力。3.教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。通过以上详细的补充和说明，希望能够帮助学生更好地理解和掌握两位数乘一位数的进位计算方法，提高计算能力。同时，教师要根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的数学思维和解决问题的能力。七、教学策略的调整在教学过程中，教师应当根据学生的反馈和表现来调整教学策略。例如，如果发现学生在进位概念理解上存在困难，教师可以通过更多的实际操作和直观演示来帮助学生理解进位的含义。可以使用计数棒、算珠或者其他教具来模拟进位的过程，让学生在动手操作中体会进位的实质。此外，教师还应当鼓励学生之间进行合作学习，通过小组讨论和互助来解决计算中的问题。合作学习不仅可以提高学生的学习效率，还能培养学生的团队协作能力和社交技能。在小组活动中，教师可以设计一些具有挑战性的题目，让学生在解决问题的过程中深化对进位计算方法的理解。八、作业与评价课后作业的布置应当与课堂教学内容紧密结合，旨在巩固学生对进位计算方法的掌握。作业可以包括基本的计算练习，也可以设计一些应用题，让学生将所学知识运用到实际情境中。在评价学生的作业时，教师不仅要关注计算结果的正确性，还要关注学生的计算过程和方法，以及他们在解决问题时的思维过程。九、家校合作教师应当与家长保持沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，同时也可以了解学生在家的学习状态。通过家校合作，可以共同帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。教师可以建议家长在家中为孩子提供一个良好的学习环境，鼓励家长参与孩子的学习过程，例如，家长可以帮助孩子复习课堂上学到的知识，或者与孩子一起完成一些实践活动。十、教学反思与改进在教学过程中，教师应当不断进行反思，评估自己的教学方法和策略是否有效，是否能够满足学生的学习需求。通过反思，教师可以发现自己在教学中的不足之处，从而进行改进。同时，教师也应当鼓励学生进行自我反思，帮助他们建立正确的学习态度和方法。总结而言，两位数乘一位数的进位计算方法是本节课的重点，教