大班教案：心晴雨报

大班教案：心晴雨报汇报人：2024-01-30课程引入心情表达与认知天气预报知识拓展心晴雨报实践活动课程总结与反思目录CONTENTS01课程引入天气变化与情绪波动的联系引导学生理解天气变化会对人们的情绪产生影响，进而引出课程主题——心晴雨报。心晴雨报的含义向学生解释心晴雨报是一种通过绘画、手工等方式表达自己情绪的方法，可以帮助他们更好地认识和管理自己的情绪。主题背景介绍123通过心晴雨报的制作，让学生学会用自己的方式表达情绪，提高他们的情绪表达能力。培养学生情绪表达能力通过认识和理解自己的情绪，学生将能够更好地管理自己的情绪，保持积极的心态。增强学生情绪管理能力在制作心晴雨报的过程中，鼓励学生相互交流、分享感受，增进彼此之间的了解和友谊。促进学生之间的交流与沟通教学目标与意义

课堂氛围营造创设轻松愉快的教学环境通过游戏、音乐等方式营造轻松愉快的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣。鼓励学生积极参与引导学生积极参与课堂活动，充分发挥他们的想象力和创造力，让他们在实践中体验成功的喜悦。注重师生互动与生生互动加强师生之间的互动交流，关注学生的情感需求，同时鼓励学生之间的合作与交流，共同营造和谐的学习氛围。02心情表达与认知心情词汇学习高兴、愉快、欢喜、喜悦等词汇的学习和运用。难过、伤心、悲痛、哀伤等词汇的理解和表达。生气、恼怒、愤慨、怒火中烧等词汇的辨识和沟通。惊奇、惊异、惊讶不已等词汇的感知和讲述。快乐悲伤愤怒惊讶让孩子们分享自己经历过的快乐、悲伤、愤怒、惊讶等心情故事。分享个人经历培养孩子们倾听他人心情故事的能力，理解不同情绪背后的原因和感受。倾听他人故事引导孩子们在分享和倾听中感受情感共鸣，学会给予他人情感支持和安慰。情感共鸣与支持心情故事分享03绘画、音乐与运动探索通过绘画、音乐和运动等方式表达心情的途径，让孩子们在多样化的表达中释放情感。01面部表情与肢体语言引导孩子们观察和理解不同心情下的面部表情和肢体语言，如微笑、皱眉、挥手等。02语言表达与交流鼓励孩子们用语言表达自己的心情和感受，学会与他人交流情感。心情表达方式探讨03天气预报知识拓展晴、阴、雨、雪等基本天气现象的概念及特征。雾、霾、雷电、冰雹等特殊天气现象的成因及影响。天气现象对日常生活和农业生产的影响。天气现象认识气象观测数据分析预报制作预报发布天气预报流程简介01020304通过地面、高空、雷达、卫星等手段收集气象数据。对收集到的气象数据进行处理、分析和研判。根据分析结果，结合天气学原理和预报经验，制作天气预报产品。通过电视、广播、互联网等渠道向公众发布天气预报信息。010204气象灾害预警及防范措施暴雨、洪涝、台风、干旱等气象灾害的预警信号及含义。针对不同气象灾害的防范措施和应对方法。气象灾害对人类社会和自然环境的影响及应对策略。培养幼儿的防灾减灾意识和自我保护能力。0304心晴雨报实践活动引导学生理解心情与天气的联系，学会用文字表达内心感受。指导学生观察并记录自己一天中的心情变化，以及对应的天气情况。教授心情日记的写作技巧，如运用比喻、拟人等修辞手法，使表达更生动。分享心情日记，鼓励学生互相交流，增进彼此的了解和关心。01020304心情日记写作指导让学生了解天气预报的基本知识和播报流程。指导学生收集天气信息，制作播报稿，并进行模拟播报练习。组织学生分组，每组负责一天的天气预报播报任务。评选出最佳播报小组，激发学生的积极性和参与度。天气预报播报模拟引导学生理解心晴雨报的主题意义，激发绘画创作灵感。鼓励学生发挥想象力，大胆尝试不同的绘画风格和材料。指导学生运用绘画技巧表现心情与天气的关系，创作独具特色的作品。展示学生作品，进行互相评价和学习交流，提高学生的审美能力和创作水平。心晴雨报主题绘画创作05课程总结与反思学员应掌握温度、湿度、气压等气象要素的基本概念及其对天气的影响。气象基础知识天气预报方法气候变化与环保重点讲解如何通过观察云图、气象雷达等工具进行天气预报，以及常见天气系统的特征和影响。引导学员认识气候变化对全球环境的影响，以及个人在环保方面的责任与行动。030201知识点回顾观察学员在课堂上的积极程度，是否主动回答问题、参与讨论。课堂参与度通过作业、小测验等方式检验学员对知识点的掌握程度。知识点掌握情况鼓励学员将所学知识应用于实际生活中，如观察并记录当地天气变化等。实践能力学员表现评价拓展教学资源引入更多与课程相关的视频、图片等多媒体资源，帮助学员更直观地理解知识