幼儿园大班绘本《神秘的大衣》说课稿

幼儿园大班绘本《神秘的大衣》说课稿2024-01-28汇报人：CATALOGUE目录绘本背景与作者简介教学目标与要求教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师自我反思与提高CHAPTER绘本背景与作者简介01《神秘的大衣》创作于20世纪初，当时社会正经历着巨大的变革，人们对于未知世界充满了好奇和探索欲望。时代背景绘本中融入了大量欧洲文化和艺术元素，如古典音乐、芭蕾舞、美术馆等，反映了当时欧洲文化的繁荣和影响力。文化背景作者曾在童年时期经历过一些不幸，但通过创作绘本找到了慰藉和力量，也将这份温暖传递给读者。作者经历绘本创作背景XXX，生于XXXX年，是XX国著名的儿童文学家和插画家，以其独特的创作风格和深刻的思想内涵赢得了广泛赞誉。作者介绍《神秘的大衣》是其代表作之一，此外还有《星星的孩子》、《梦之城堡》等多部脍炙人口的儿童文学作品。代表作品作者生平及代表作品故事主题绘本讲述了一个关于勇气、梦想和爱的故事，通过主人公的经历向读者传递积极向上的价值观。情节梳理主人公小男孩在美术馆里遇到了一件神秘的大衣，穿上它后便可以穿越时空，体验不同的冒险和奇遇。在旅程中，他遇到了各种挑战和困难，但最终凭借勇气和智慧战胜了困难，找到了真正的自我和内心的力量。角色塑造小男孩勇敢、善良、富有好奇心和冒险精神；神秘大衣则象征着无限可能和未知世界的探索。通过角色之间的互动和情节推进，展现了人性的光辉和成长的力量。《神秘的大衣》故事梗概CHAPTER教学目标与要求02让幼儿了解绘本《神秘的大衣》的故事情节和角色。引导幼儿理解故事中表达的主题和意义。帮助幼儿掌握与绘本相关的词汇和表达方式。知识目标培养幼儿的阅读能力和阅读兴趣。提高幼儿的观察力和想象力。锻炼幼儿的语言表达能力和沟通能力。能力目标让幼儿学会尊重他人和珍惜友谊。引导幼儿理解多元文化和包容性。培养幼儿的好奇心和探索精神。情感、态度和价值观目标CHAPTER教学内容与方法0303知识点通过故事了解大衣的神奇之处，激发幼儿的好奇心和想象力，同时传递友谊的重要性。01绘本故事《神秘的大衣》02主题探索、想象、友谊教学内容讲述法讨论法直观演示法游戏法教学方法与手段01020304通过教师生动形象地讲述绘本故事，引导幼儿进入故事情境。组织幼儿围绕故事主题和情节进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。利用多媒体课件或实物展示神秘大衣，让幼儿更加直观地了解故事中的物品和场景。设计与故事情节相关的游戏，让幼儿在游戏中加深对故事的理解和记忆。教学重点与难点教学重点：引导幼儿理解绘本内容，激发他们的好奇心和想象力，体验友谊的温暖。教学难点：如何引导幼儿深入探索和理解神秘大衣的神奇之处，以及如何在游戏中体现故事主题。针对以上教学重点与难点，教师可以采用以下措施通过讨论和游戏等方式，引导幼儿深入理解故事主题和情节，体验友谊的温暖。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和思维能力。利用多媒体手段展示神秘大衣的神奇之处，激发幼儿的好奇心和探索欲望。CHAPTER教学过程设计04通过展示神秘的大衣图片，让孩子们猜测大衣下隐藏的秘密，激发孩子们的好奇心和阅读欲望。介绍故事背景，让孩子们了解主人公和神秘大衣的关联，为后续的讲述做好铺垫。导入环节创设情境引发兴趣声情并茂地讲述绘本《神秘的大衣》的故事内容，引导孩子们关注故事情节和角色表现。讲述故事解读绘本互动交流通过展示绘本中的插图，引导孩子们观察细节，理解故事情节和角色情感。邀请孩子们分享自己的想法和感受，促进课堂互动和孩子们的思维发展。030201讲授新课环节组织孩子们进行角色扮演游戏，让孩子们亲身体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。角色扮演鼓励孩子们发挥想象力，创作与神秘大衣相关的画作，培养孩子们的创造力和艺术表现力。绘画创作引导孩子们发挥想象力，续写神秘大衣的故事，锻炼孩子们的逻辑思维和语言表达能力。故事续写巩固练习环节总结回顾回顾本次课堂的学习内容，强调故事中的主题和意义，帮助孩子们形成对故事的整体认知。拓展延伸引导孩子们思考神秘大衣在现实生活中的意义和价值，将课堂所学与现实生活相结合，提升孩子们的思考深度和广度。归纳小结环节CHAPTER教学评价与反馈05提问法在故事的关键节点，向孩子们提出问题，检验他们是否理解故事情节和角色行为，并鼓励他们表达自己的想法和感受。观察法在教学过程中，通过观察孩子们的反应、表现和参与度，评估他们对故事内容的理解和兴趣。小组讨论法组织孩子们进行小组讨论，让他们分享对故事的理解和感受，以及从中获得的启示和收获。通过小组讨论，可以了解孩子们的思维方式和表达能力。教学评价策略注意力集中程度理解能力表达能力创造力学生表现评价标准孩子们能否在听故事的过程中保持专注，关注故事情节和角色行为。孩子们能否清晰、准确地表达自己的想法和感受，能否与同伴进行有效的交流和讨论。孩子们是否理解故事的主题、情节和角色行为，能否回答与故事相关的问题。孩子们能否在理解故事的基础上，发挥自己的想象力和创造力，提出新的想法和见解。教学效果反馈孩子们对故事表现出了浓厚的兴趣，积极参与了讨论和分享。大部分孩子能够理解故事的主题和情节，但对某些细节和角色行为的理解还不够深入。教学效果反馈及改进建议孩子们的表达能力和创造力得到了锻炼和提高，但仍有部分孩子需要更多的引导和帮助。教学效果反馈及改进建议改进建议在教学过程中，加强对故事细节和角色行为的讲解和引导，帮助孩子们更深入地理解故事。针对孩子们的不同需求和水平，提供个性化的指导和帮助，促进他们的全面发展。鼓励孩子们多读书、多思考、多表达，培养他们的阅读兴趣和表达能力。01020304教学效果反馈及改进建议CHAPTER教学资源与开发06

教材资源挖掘与利用深入挖掘绘本内容通过对绘本《神秘的大衣》的深入解读，挖掘其中蕴含的教育价值和意义，为教学设计提供丰富的素材。利用绘本中的艺术元素发挥绘本中独特的绘画风格和色彩表现，引导幼儿感受艺术的魅力，提升审美能力。结合幼儿生活经验将绘本内容与幼儿的生活经验相结合，引导幼儿在理解故事的同时，也能联系自身实际进行思考。123通过布置故事场景、制作角色道具等方式，为幼儿创设一个沉浸式的阅读环境，增强阅读体验。创设故事情境鼓励幼儿根据绘本内容进行戏剧表演，让幼儿在表演中加深对故事的理解，同时锻炼表演能力。开展戏剧表演结合绘本内容，设计创意手工活动，如制作神秘大衣的手工艺品，让幼儿在动手实践中提升创造力。设计创意手工活动拓展性课程资源开发利用多媒体教学资源运用PPT、视频等多媒体教学资源，生动呈现绘本内容，激发幼儿的学习兴趣。网络资源整合利用互联网资源，搜集与绘本主题相关的图片、音频、视频等素材，丰富教学内容。互动教学平台应用运用互动教学平台，如电子白板等，实现师生之间的即时互动，提高教学效果。信息技术应用及网络资源整合CHAPTER教师自我反思与提高07课堂互动充分说课过程中，老师注重与学生进行互动交流，鼓励孩子们积极发言、提问，使课堂氛围更加活跃，提高了孩子们的参与度和学习效果。教学目标明确本次说课稿的教学目标清晰明确，符合幼儿园大班学生的认知水平和兴趣特点，有助于引导学生主动参与课堂活动，积极思考问题。教学内容生动有趣通过讲述绘本《神秘的大衣》中的故事，将孩子们带入一个充满想象力和神秘感的世界，激发了孩子们的好奇心和探索欲望。教学方法灵活多样本次说课稿采用了讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，提高能力。本次说课成功之处总结时间安排不够合理由于课堂时间有限，部分内容讲解不够深入细致，导致学生可能无法充分理解和掌握相关知识。部分学生参与度不高虽然大部分学生能够积极参与课堂活动，但仍有个别学生表现出注意力不集中、兴趣不浓等问题，需要进一步加强引导和激励。存在不足及原因分析优化时间安排01在未来的教学中，将更加合理地安排课堂时间，确保每个环节的讲解和练习都足够充分，以便学生更好地理解和掌握相关知识