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文档简介

日本家庭教育中国学校教育近年来，不少中国家长开始关注日本的家庭教育方式，认为它能够培养孩子的自我管理能力，拓宽其人际交往圈；然而相对于日本，中国的学校教育在背景文化、内容与方式等方面都存在不少分歧。今天，我们将重点讨论日本家庭教育和中国学校教育的异同点。一、关于背景文化在日本，心灵的一些基础素质和意识形态常常渗透入生活中，如公共秩序、道德规范等。因此，作为日本小学生，一日三餐、在家外的社交礼仪、排队、焊接拼图、整理房间、穿着整洁，等等理应是小学一年级的基本功。此外，日本家长更倾向于培养孩子的对人的理解和关爱等情商教育。在中国，基础教育主要依托学校课堂，而家庭教育则会在小时候与家长的相处中逐渐建立起来。在此基础上，中国的重点教育机构在引领孩子在许多方面成为第一等人方面具有一定的优势。然而，同时也会经常出现成绩至上、低龄竞争等问题。在这样的环境中，家庭教育也存在一个“什么样的儿童能去什么样的补习班”的问题。二、关于教育内容日本家庭教育中，很重视培养孩子的自我管理能力。通过“搜集资料”、“预定时间”、“决定清单”等活动，让孩子自主思考，从而促进他们的成长。同时，早期设计的拉拉队引导孩子的行动和生活节奏，也为他们的个性成长重要的奖励甚至影响。对于中国的学校教育来说，内容大量集中在理论知识上。随着时间的推移，对于社会治理、道德教育等课题的讨论也逐渐被引进教育内容中。尽管如此，在中小学阶段，中华文化的基础还是人文教育。三、关于教育方式相对而言，在日本的家庭教育中主张“随缘发展”，不会对孩子施加过多的压力。家长们更多的是作为引导者，去“注意孩子这一点，尽量不要给孩子造成满意度的紧张感”。而在中国，比较普遍的方式是“严格教育”，要求孩子准时背知识，一旦回家便立刻开始“抄堂”等。在学校教育方式方面，在日本，学校以小班教育为主，注重子女个人的性格、思维方式，培养他们的优点和成就感。而在“中国式的学校教育方式”中，焦点则放在了竞争本身上面。此外，在中学一年级和一年级之后，中国学生会被送到外地或甚至国外上中学和本科课程。总体而言，日本家庭教育和中国学校教育的异同点在于背景文化、教育内容和教育方式等方面。尽管从某些情况来看，二者中的许多方面也存在异曲同工之妙，但

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