幼儿园大班科学《纸棒变变变》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园大班科学《纸棒变变变》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1.教案概述1.1教案背景介绍《纸棒变变变》是一堂针对幼儿园大班孩子的科学教育活动。随着幼儿年龄的增长，他们对周围世界的探索欲望不断增强，动手操作能力也逐渐提高。本教案以生活中常见的纸张为材料，通过制作纸棒并开展变化游戏，旨在培养幼儿的创新思维和动手实践能力，同时增强他们对科学活动的兴趣。1.2教案目标通过本教案的实施，使幼儿能够达到以下目标：1.了解和掌握纸棒的制作方法，培养动手操作能力；2.通过纸棒变化游戏，激发幼儿的创新意识和想象力；3.增强幼儿对科学活动的兴趣，提高参与积极性。1.3教案适用对象本教案适用于幼儿园大班的孩子，他们已经具备了一定的动手操作能力和团队协作能力，能够更好地参与和完成教案中的活动。同时，教案的设计也考虑到了幼儿的年龄特点，注重趣味性和实践性，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习。2.教学内容与教学方法2.1教学内容概述《纸棒变变变》这一教案旨在通过探索纸棒的制作及其变化游戏，激发幼儿园大班儿童对科学探究的兴趣。教学内容主要包括纸棒的制作、变化游戏的探索以及相关的科学原理学习。首先，孩子们将学习如何使用简单的日常材料，如彩纸和胶棒，制作纸棒。其次，通过实践操作，孩子们将尝试不同的方式使纸棒发生变化，如折、卷、剪等，探索形状和结构的多样性。此外，还将引导孩子们观察这些变化，理解其中简单的科学原理，如力的作用、形状的改变等。2.2教学方法与策略2.2.1实践操作法实践操作法是本教案的核心教学方法。通过让孩子们亲自动手制作和变化纸棒，培养他们的动手能力、创造力和问题解决能力。孩子们在操作过程中可以自由探索，教师则通过观察和引导，帮助他们发现问题、总结经验。2.2.2观察法观察法是辅助实践操作法的重要手段。在孩子们进行纸棒变化游戏时，教师会引导他们观察变化过程中的细节，如纸棒的形状、结构变化等，通过观察让孩子们认识到简单动作背后的科学原理。2.2.3讨论法讨论法将用于激发孩子们的思考和交流。在小组或全班范围内，教师会组织讨论，让孩子们分享他们的观察、发现和感受。这种方法鼓励孩子们表达自己的想法，同时也能从同伴那里学习，增强合作交流的能力。通过讨论，教师还可以检验孩子们的学习效果，及时调整教学策略。3.教学过程3.1导入新课在教学《纸棒变变变》这一课程时，导入新课是吸引孩子们注意力和兴趣的重要环节。我将以一个简单的问题开始：“小朋友们，你们玩过用纸做的棒棒吗？”通过这个问题激发他们的好奇心。接着展示一些色彩鲜艳、形状各异的纸棒，让孩子们自由发表对纸棒的看法和想象。随后简要介绍今天的课程内容，即将带领大家用纸棒进行有趣的科学探索和游戏。3.2新课内容讲解与示范3.2.1纸棒制作方法首先向孩子们展示如何制作纸棒。讲解过程中会分解步骤，包括选择适合的纸张、折叠、卷曲、粘贴等。以下为具体的制作步骤：1.准备彩纸，边讲解边示范如何把彩纸折成细长的形状。2.展示如何将折好的纸条卷在铅笔上，形成圆筒状。3.讲解如何用胶水将纸棒固定，以及如何装饰自己的纸棒。4.强调在制作过程中的安全注意事项。3.2.2纸棒变化游戏制作完纸棒后，将进入变化游戏环节。此环节旨在培养孩子们的创新思维和动手能力。1.示范如何使用纸棒搭建不同的形状和结构。2.引导孩子们尝试用纸棒进行拼图游戏，比如拼出简单的字母或数字。3.创造性地使用纸棒进行角色扮演游戏，比如将纸棒当作魔法棒，提高孩子们的想象力。3.3课堂练习与指导在课堂练习环节，孩子们将动手制作自己的纸棒，并参与到变化游戏中。1.让孩子们按照之前的示范，自己动手制作纸棒，巡回指导，帮助遇到困难的孩子。2.鼓励孩子们相互合作，用纸棒创作出不同的作品。3.对孩子们的作品给予积极的反馈和评价，鼓励他们的创造性和努力。4.组织一个小比赛，看谁能用纸棒做出最有创意的作品，增加课堂的趣味性。以上环节将充分调动孩子们的积极性，引导他们通过实践学习科学知识，同时培养了他们的动手能力和团队合作精神。4.教学评价与反思4.1教学评价方法教学评价是检验教学效果的重要环节，对于《纸棒变变变》这一教案的评价主要采取以下几种方式：观察评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、动手能力、合作交流等方面进行评价。作品评价：通过幼儿完成纸棒制作和变化游戏的成品，评价幼儿对技能的掌握和创意的应用。同伴评价：鼓励幼儿相互评价，促进幼儿之间的交流，培养他们的评价能力和审美观。教师评价：教师对幼儿的学习过程和结果进行总结性评价，给予正面鼓励和建设性意见。4.2教学反思在教学活动结束后，教师应进行深入的反思，总结经验，发现不足，为以后的教学提供改进的方向。活动流程：回顾整个教学流程，是否流畅，时间分配是否合理，幼儿是否能够跟上教学节奏。教学方法：实践操作法、观察法和讨论法是否有效，是否能够激发幼儿的探究兴趣和动手欲望。幼儿反馈：幼儿的反馈和作品展现了他们对教学内容的理解和掌握程度，是否达到了教案预定的目标。教学环境：教学环境是否安全、舒适，材料是否充足，对幼儿的探索和创新是否有足够的支持。改进措施：针对反思中提出的问题，制定相应的改进措施，如调整教学策略、改变材料准备、优化课堂管理等。通过这样的评价和反思，教师能够不断提升教学水平，为幼儿创造更加丰富多彩的学习环境。5结论5.1教案总结《纸棒变变变》这一教案，通过科学探究与实践活动相结合的方式，旨在培养幼儿园大班孩子们的创新思维与动手能力。在整个教学过程中，我们围绕纸棒的制作和变化游戏，引导孩子们观察、思考、讨论，从而激发他们对科学的兴趣和探索欲望。教案的实施不仅提高了孩子们的团队合作意识，还让他们在轻松愉快的氛围中学习到科学知识，达到了预期的教学目标。5.2对教师招聘面试的建议针对幼儿园大班科学《纸棒变变变》这一教案，参加教师招聘面试的老师们需要注意以下几点：熟悉教案内容，明确教学目标，突出重点和难点；注重教学方法的灵活运用，如实践操作、观察、讨论等，以增强课堂互动；准备充分的教学资源，如教具、实物