【初中+语文】《庄子与惠子游于濠梁之上》复习+课件+中考语文+一轮专题复习

文言文阅读八年级下册十五、庄子与惠子游于濠梁之上原文庄子与惠子❶游于濠梁❷之上。庄子曰：“鲦鱼❸/出游/从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安/知/鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安/知/我不知/鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全❹矣！”庄子曰：“请/循/其本❺。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”注释：本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版），节选自外篇中的《秋水》。题目是编者加的。①

惠子：即惠施，战国时期哲学家，庄子的好友。②

濠梁：濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。③

鲦鱼：一种白色小鱼。④

全：完全，完备。⑤

循其本：追溯话题本源。循，追溯。译文

庄子和惠子在濠水上的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼（在河水中）游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼的快乐’的话，就说明你已经知道我知道鱼的快乐而问我，我是在濠水（的桥）上知道的。”[文本主旨]这则故事通过写庄子与惠子围绕人能否知“鱼之乐”展开的一场辩论，表现了庄子的机智与巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。①

精彩的论辩艺术。通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用“以子之矛，攻子之盾”的方法，把这场辩论深化，显示了精彩的论辩艺术。②

笔法轻松，充满机智和幽默。[人物形象]①

庄子：智辩，重观赏。②

惠子：好辩，重分析。[写作特色][结构导图][阅读启示]同一样事物，从不同的角度去看，就会得出不同结论。[知识梳理]1.古今异义。（1）

循．其本古义：

追溯⁠；今义：

遵守，依照，沿袭⁠。（2）

安．知鱼之乐古义：

怎么⁠；今义：

安全⁠。2.重点实词。（1）

子非鱼，安．知鱼之乐（

如何，怎么

）（2）

请循．其本（

追溯

）追溯遵守，依照，沿袭怎么安全如何，怎么追溯3.重点虚词。（1）

庄子与惠子游于．濠梁之上（

介词，在

）（2）

既已知吾知之而．问我（

连词，表转折

）（3）

请循其．本（

代词，指话题

）

介词，在连词，表转折代词，指话题

4.重点句子翻译。（1）

鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。译：

鲦鱼（在河水中）游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。⁠（2）

子非我，安知我不知鱼之乐？译：

你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？⁠鲦鱼（在河水中）游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？5.特殊句式。（1）

倒装句庄子与惠子游于濠梁之上。状语后置，正常语序应为“

庄子与惠子于濠梁之上游⁠”。译：

庄子和惠子在濠水上的桥上游玩。⁠（2）

省略句我知之濠上也。省略介词“

于⁠”，即：

我知之于濠上也⁠。译：

我是在濠水（的桥）上知道的。⁠庄子与惠子于濠梁之上游庄子和惠子在濠水上的桥上游玩。于我知之于濠上也我是在濠水（的桥）上知道的。[文本探究]1.庄子为什么说他知道“鱼之乐”？谈谈你的理解。

示例：庄子说自己能知道鱼之乐，是因为庄子完全是以艺术心态去看待世界的，通过典型的“移情”，把自己的快乐转移到鱼的情绪上，更表现出庄子的快乐。⁠

示例：庄子说自己能知道鱼之乐，是因为庄子完全是以艺术心态去看待世界的，通过典型的“移情”，把自己的快乐转移到鱼的情绪上，更表现出庄子的快乐。⁠2.（教材“思考探究”第二题改编）在这场辩论中，庄子是如何化解惠子的发难的？

庄子把惠子的“安知”解释成“哪里知道”，而惠子的本意是“怎么能知道”。庄子偷换概念、避重就轻，化解了发难，其机智灵活的形象跃然纸上。⁠

庄子把惠子的“安知”解释成“哪里知道”，而惠子的本意是“怎么能知道”。庄子偷换概念、避重就轻，化解了发难，其机智灵活的形象跃然纸上。⁠⁠

⁠

拓展链接

（拓展关联点：庄子风采）阅读下面的文言语段，完成后面题目。惠子①相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓⁠

⁠②，子知之乎？夫鹓⁠

⁠发于南海，而飞于北海，非梧桐不止非练实③不食非醴泉不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓⁠

⁠过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（选自《庄子·秋水》，有删改）[注释]①

惠子：即惠施，战国时宋国人。

②

鹓⁠

⁠（yuānchú）：古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。

③

练实：竹实，即竹子所结的子。

④

鸱（chī）：鹞鹰。1.请用“/”给下面的句子断句。（共两处）非梧桐不止/非练实不食/非醴泉不饮//2.写出下面句子中加点词的意思。（1）

惠子相．梁（

名词做动词，做宰相

）（2）

或．谓惠子曰（

有人

）（3）

子知．之乎（

知道

）（4）

非梧桐不止．（

栖息

）名词做动词，做宰相有人知道栖息3.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（C）A.庄子前去看望惠子，并没有想取代惠子的位置。B.惠子很害怕，在国都中搜捕庄子，庄子没有逃走，而是前往面见惠子。C.鸱得到了腐烂的老鼠时，鹓⁠

⁠正好飞过，鹓⁠

⁠抬头看到了腐鼠，认为是要恐吓自己。D.庄子巧妙地借助鹓⁠

⁠和鸱的故事，向惠子表明了自己无意功名利禄。C解析：“于是鸱得腐鼠，鹓⁠

⁠过之，仰而视之曰：‘吓！’”的意思是：在此时鸱拾到一只腐臭的老鼠，鹓⁠

⁠从它面前飞过，鸱看到仰头发出