小学音乐可持续发展教育案例反思 论文

小学音乐可持续发展教育案例反思主题：促进可持续发展目标实现，可持续城市和社区，陆地生物，水下生物问题提出：在与学生进行日常沟通交流的过程中，可以发现，大部分小学生并的生态保护意识。城市以及社区环境污染问题普遍存在，自然界中的生物保护力度不够等问题较为严峻。为了将习近平总书记提出的生态文明思想理念融入学音乐教学中，贯彻教育部号召进行生态文明教育的相关要求，在进行音乐课堂教学过程中，需要采取多样化的方式对学生进行培养教育，提高学生的生态意识，从而利用教育促进可持续发展目标的实现。音乐能够引导学生获得丰富的视觉体验，同时也能够带给学生心灵与思想方面的冲击。所以教师就需要结生的认知发展特点，选择恰当的教育内容，进行高质量的可持续发展教育。问题解决过程的描述：在某一次的小学音乐课堂教学过程中，我引导学生对《春景》这部分音乐课程进行学习，在这一部分的课程中，大部分都是与自然紧密相关的教学歌曲。《小鸟小鸟》等歌曲充分展现了对自然的热爱，描述了自然景物的美好，具有非常强烈的主题思想。在歌词中非常直白而简明的描绘了美丽的自然景观，生引入到阳光温暖，花香迷人的自然风景中，带领学生在草地以及田野间感受美丽的景象。在课堂教学开始之前，我也收集了大量与该部分主题内容相关的资料，准备在课堂教学过程中引导学生进行欣赏学习，开展丰富多样的综合性音乐课堂学习活动。首先我提出了问题，对学生进行引导，“同学们，相信大家都见过春天吧！在你们印象中的春天是怎样的呢？在春天的时候，你们最想要做什么”同学们开始议论纷纷的进行讨论和交流，有的学生会说“我认为春天是非常暖和的，可以脱下冬天厚厚的棉袄，让我的活动变得更加方便了”有的学生会说“春天的时候经常会有太阳，万物复苏，我和爸爸妈妈会去放风筝，我最喜欢放风筝了。”通过学生的回答，可以发现大部分学生都更加关注于自己的日常生活，对于然的了解与关注较少。此时就需要教师。“同学们你们是否有注意到在春天来临的时候，花坛里面的植物有怎样的变化呢？那昆虫小动物们有怎样的变化呢？有的音乐家通过对春天的景象进行仔细观察，创作了许许多多描绘春天的歌曲，大家想不想要看一看在这些音乐家眼中，春景象是怎样的呢？”学生的好奇心被调动起来，积极的参与到课堂学习的环节中小鸟眼中的春天肯定非常有趣，我想要听。”“这首歌曲应该很好听，我非常想”学。”……，学生对这部分歌曲的学习有着较强的热情然后我开始引导学生对《小鸟小鸟》这首歌曲进行学习，首先，将这首歌曲进行播放，让学生聆听与感受歌曲的思想与旋律。引导学生对这首歌曲进行的分析了解，“同学们，在孩子心灵听这首歌曲的时候，你们脑海中浮现了怎样的景象呢”“老师，这首歌曲的旋律非常的欢快，温暖的阳光下，看着小鸟在山岗上以及田野等各”“老师在聆听这首歌曲的时候，我想象自己在与小鸟共同进行分享，看到美丽的景象。”学生积极的在课堂中与我进行了互动，非常快速的就掌握到了这首歌曲的歌唱方法。在学会了这首歌曲之后，我开始对学生进行引导性的提问，启发学生的生态环境保护思想意识“同学们，你们在春天的时候见到的自然象是怎样的呢？见过叽叽喳喳歌唱的小鸟吗？”学生们开始进行了回忆与思考，“老师，在春天的时候，我们在上学，偶尔会和爸爸妈妈出去郊游或者逛公园。在公园里面可以看到树木长出了新的叶子，小草发出了新芽。”“老师，在春天的时候，虽然我们在路边或者在公园中能够看到植物的生长，但是我发现很少到歌唱的小鸟。只有在动物园中或者售卖小动物的地方，可以见到许多小鸟。”在我的引导下，学生开始结合日常生活进行思考与回忆，感受到自己日常生所见到的自然景象与歌曲中所描绘的自然景象的差异。此时我们就可以将课堂教学内容进一步的升华，对学生的环境保护意识以及生态文明思想进行教育培养。“同学们，大家有想过导致我们见到的野生小鸟来越少的主要原因吗？随着我们人类社会的不断发展，为了满足住房或者生活等方面的需求，各个城市在不断发展，破坏了许许多多的森林，建造起了大大的城市以及工业区。对自然生态环境造成了非常严重的破坏，其中就将许多小鸟的家进行了破坏。在现代社会中，许多种类的小鸟都面临着灭绝的危险。在时候我们可以做些什么呢？”学生就会变得比较安静，开始进行思考“老师，我认为我们需要保护自然环境，保护小鸟生存的”“老师，我以后不会乱扔圾了，我要种很多很多的树。”“我认为我们不能随意践踏草坪，也不能够伤害小鸟，要与小鸟做朋友。”学生有了各种各样的想法，开始结合自己的日常生活思考保护生态环境的有效方法。实施成效在课堂教学之后，本人也进行了调查分析，发现有83%的学生都拥有了一定的环境保护思想意识。开始从保护水资源，节约用水、不乱扔垃圾等方面着行改善。并且有56%的学生会在课后与本人进行环境保护方面的沟通交流，了解关于小动物生存的更多信息。有88%的学生意识到了环境保护的重境保护方面的相关信息。在本次课堂教学过程中，首先，通过在课堂教学过程中结合音乐课程教学内容，引导学生感受到自然生态的美，能够调动学生对美丽的自然景物的向往喜爱的情感。同时也能够有效激发学生参与学习的热情与积极性，让学生深入到课堂中，对音乐知识进行学习。其次，在引导学生对歌曲进行学习之后，将思想内容进一步的升华。让学生感受到人与自然和谐相处的重要性，能够提高学生的环境保护意识，有利于贯彻生态文明的思想理念，促进可持续发展理念堂教学中的有效渗透。支持策略为了有效的贯彻生态文明思想理念，在小学音乐课堂教学过程中，教师需要采取恰当的策略，对学生进行教育培养，提高学生的生态文明意识，让学生到生态环境保护的重要性。可以从以下几个方面着手进行教育培养：（一）欣赏风景方面的乐曲，感受美好环境熏陶美丽的自然环境能够带给人们视觉与心灵上的较大冲击，能够让人们在环境中感受到舒适与欢快。许多作曲家在进行创作的时候，都会有某些事物带来的灵感，美丽的环境能够带给音乐家丰富的创作灵感。随着音乐的不断发展，古今中外有着大量的作曲家在欣赏美丽景色的时候进行了创作。例如，《田园曲》就是著名的音乐家贝多芬所创作的。在这同时也在旋律以及歌词中给人们展现了美丽的自然景色。在创作的时候，虽多芬已经双目失聪，面临着人生的低谷。但是当他看到美丽景色的时候，有了创作的灵感与思想，最终编创出了经典的艺术作品。所以在小学音乐教学过程中，教师就可以引导学生对这种类型的音乐作品进行欣赏与学习。感受到在不同面前，不同的音乐家的思想与情感，既能够带给学生丰富的情感体验，同时也能够让学生对美好的自然景物产生向往之情。在欣赏斯美塔那的交响诗套曲《祖国》以及我国的《春江花月夜》党较为著名而经典的歌曲的时候，就可以对学生进行引导，让学生感受到歌曲中描绘的美丽景色，体会到作曲家的心境，学生的生态文明思想意识进行熏陶培养。（二）感受战争类型的歌曲，培养环境爱护意识在人类的发展历史中，经历了大大小小的战争，这些战争对自然造成了非常大的破坏，同时也给人们带来了深深的伤害。战争会给人们的思想和心灵造良的影响，在音乐作曲家的眼中，战争也带给了他们相应的体验。战争类型的音乐作品能够让人们感到焦躁与不安，会给人们带来另一种层面的听觉体验。可持续发展思想理念融入到小学音乐教学的过程中，教师也可以引导学生对部分战争题材的音乐作品进行欣赏，让学生意识到环境保护以及生态文明的重要性，将可持续发展思想理念有效的进行贯彻。例如，教师可以引导学生对《广岛者的哀歌》等相关作品进行欣赏，让学生通过聆听音乐中的警报声，以及飞机飞行的声音、爆炸声等，感受到音乐作品中战争的残酷“同学们，通过欣赏这首歌曲，你们有怎样的感受呢？战争给自然环境以及人们的思想心灵方面造成了非常大的破坏，对于小鸟和其它动物而言，人类在破坏森林以及河流的时候，们也带来了非常大的伤害。”引导学生感受到自然生态破坏所带来的不良影响能够让学生的生态保护意识得到培养，认识到保护自然生态，贯彻生态文明理念的重要性。在日常生活中做自己力所能及的事情，对自然生态进行保护。问题反思总的来说，在小学音乐教学过程中，教师主要是引导学生对各种各样的音乐进行欣赏与学习感受并且体会到音