小山羊和小灰兔说课

诚信是海滩上的贝壳，尽管埋在沙里，但每一颗都能发出耀眼的光辉；诚信是乡间的野花，尽管很不起眼，却可以传递遥远的馨香；诚信是掌船的舵手，有了它，你才可以在暴风骤雨中勇敢、自信地前进……点亮诚信的明灯北师大版小学语文二年级下册《小山羊和小灰兔》一课说课灵宝市二小王娜妮2024/4/2解说流程一、立足单元解“教材”二、研究主体谈“学情”三、依托课标定“目标”

四、凸显特色妙“施教”五、化难为易教“学法”六、深化重点说“流程”七、图文结合巧“板书”2024/4/2解说流程一、立足单元解“教材”二、研究主体谈“学情”三、依托课标定“目标”

四、凸显特色妙“施教”五、化难为易教“学法”六、深化重点说“流程”七、图文结合巧“板书”一、立足单元解“教材”2024/4/2讲信用《我必须去》《小山羊和小灰兔》《朋友》《岩石上的小蚂蚁》主体课文自读课文听故事通过本单元的学习，让学生明确对待承诺应有的态度和应持的行为，激发学生在心中点亮诚信的明灯，争做诚实守信的人。2024/4/2一、立足单元解“教材”

《小山羊和小灰兔》一文内容上重点体会小山羊对朋友守信用，而小灰兔一再的失信，引导学生思考失信的后果，学文后，让学生对文中小动物进行简单的评价，在学生心中播撒“诚信”的种子。2024/4/2解说流程一、立足单元解“教材”二、研究主体谈“学情”三、依托课标定“目标”

四、凸显特色妙“施教”五、化难为易教“学法”六、深化重点说“流程”七、图文结合巧“板书”2024/4/2

二年级学生对“讲信用”还不是很理解，不知道为什么要“讲信用”，怎样做才是“讲信用”。但在他们的生活中，却经常会遇到一些关于诚信的问题，如借了东西不能及时归还，随便许诺他人而不能兑现……等等。所以，我认为应该在课堂上结合学生的生活实际，让他们明确讲信用的重要性，让他们知道与人交往，言而有信，是我们每个人应具备的优秀品质。二、研究主体说“学情”2024/4/2解说流程一、立足单元解“教材”二、研究主体谈“学情”三、依托课标定“目标”

四、凸显特色妙“施教”五、化难为易教“学法”六、深化重点说“流程”七、图文结合巧“板书”2024/4/2三、依托课标定“目标”

“喜欢阅读，感受阅读的乐趣，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”是课标对第一学段阅读方面的要求。2024/4/2三、依托课标定“目标”

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学习认识5个生字，正确书写7个生字。

3、让学生明白不守信用的危害，培养学生诚实守信的好品质。

学习目标2024/4/2三、依托课标定“目标”

教学重点：1、能从文中准确找出描写小山羊和小灰兔语言和动作的语句；并通过体会重点词语和句子，理解课文内容。2、结合生活实际使学生明确“讲信用”的重要性和必要性。教学难点：能够对故事结尾有个性化的理解和想象。2024/4/2解说流程一、立足单元解“教材”二、研究主体谈“学情”三、依托课标定“目标”四、凸显特色妙“施教”五、化难为易教“学法”六、深化重点说“流程”七、图文结合巧“板书”2024/4/2四、凸显特色妙“施教”

“读悟法”———以读为本读中促悟

课堂中，我让学生用不同形式反复的朗读，在读中引导学生抓住文中的重点词句读读、划划、议议，解决重点，在读中对比小山羊和小灰兔的语言和做法，突破难点。2024/4/2解说流程一、立足单元解“教材”二、研究主体谈“学情”三、依托课标定“目标”四、凸显特色妙“施教”五、化难为易教“学法”六、深化重点说“流程”七、图文结合巧“板书”2024/4/2

五、化难为易教“学法”

“美读想象法”———读中感悟美读想象“知识迁移法”———联系生活深化主题

通过小山羊和小灰兔在文中的对话，观察话语后的标点符号，让学生分角色朗读，感受它们的心理变化。运用知识迁移的规律，让讲信用的美德扎根在学生心中，美化学生的行为，让诚信之花开遍我们生活的每个角落。2024/4/2解说流程一、立足单元解“教材”二、研究主体谈“学情”三、依托课标定“目标”四、凸显特色妙“施教”五、化难为易教“学法”六、深化重点说“流程”七、图文结合巧“板书”2024/4/2六、深化重点看“流程”

一、创设情境激趣导入二、复习检测巩固字词三、深入角色精读感悟四、拓展延伸突破难点五、回顾全文总结提升2024/4/2六、深化重点看“流程”

一、创设情境激趣导入二、复习检测巩固字词三、深入角色精读感悟四、拓展延伸突破难点五、回顾全文总结提升2024/4/22024/4/2六、深化重点看“流程”

一、创设情境激趣导入

二、复习检测巩固字词三、深入角色精读感悟四、拓展延伸突破难点五、回顾全文总结提升

mógu

cìwèidānwùbàoqiàn蘑菇刺猬耽误抱歉zǎochén

zuòcāo

yùjiànzánmen早晨做操遇见咱们

shùnlùxiǎohuītù

顺路小灰兔我会读我会读

蘑菇刺猬耽误抱歉

早晨做操遇见咱们顺路小灰兔2024/4/2灰晨操遇误咱顺采摘蘑菇夺红旗

蘑菇刺猬耽误抱歉

早晨做操遇见咱们顺路小灰兔2024/4/22024/4/2六、深化重点看“流程”

一、创设情境激趣导入

二、复习检测巩固字词

三、深入角色精读感悟四、拓展延伸突破难点五、回顾全文总结提升1.学习第一段，体会好朋友相约时高兴的心情。

小灰兔对小山羊说：“我们一块到森林里去采蘑菇，好吗”

小山羊高兴地说：“好啊，快走吧”

利用角色扮演的形式，引导学生体会文中问号、叹号所表达的语气，指导学生读出好朋友相约时高兴的心情。2024/4/2？！2、精读课文第二、三自然段

学习第二自然段A.自读提示：自由朗读课文第二段（1）用“——”勾出小山羊做法的句子。（2）用“~~~~~”划出小灰兔说的话。

2024/4/2

小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。

刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点时间，咱们吃了午饭再去吧。

抓住关键词“等啊等啊”、“等了很久”体会小山羊的守信用；“聊了会儿”、“耽误了一点时间”体会小灰兔满不在乎的失约；初步引导学生领会不遵守约定所带来的后果。

2024/4/2B.总结学法，学习第三自然段

1、分别找出小山羊和小灰兔表现的句子，读一读。

2、抓重点词语交流感受。

3、有感情地朗读。

2024/4/2学法指导

小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点时间，咱们吃了午饭再去吧。

自己最喜欢的小动物是什么以及喜欢的原因。

得出结论：做人必须诚实守信。这个环节的设计主要是通过对重点词句的理解和分角色表演朗读，使学生能更深入的把握两只小动物各自的特征，明白不守信用会给朋友带来伤害。3、学习第4段，感悟“讲信用”的重要性。快速浏览第4段，面对不讲信用的小灰兔，从哪个词可以看出小山羊不那么坚决了？犹豫思考：小山羊为什么犹豫了？说说自己的理解。.

2024/4/22024/4/2六、深化重点看“流程”

一、创设情境激趣导入

二、复习检测巩固字词

三、深入角色精读感悟

四、拓展延伸突破难点五、回顾全文总结提升说话练习结合课文内容创设情境，加入说话练习，体会小山羊的心情。小灰兔的两次失约，动摇了小山羊再次等待的信心，让我们帮帮小山羊，帮它做出选择好不好？如果你是小山羊，你会怎么做？

我会去等小灰兔，因为_______________

我不会去等小灰兔，因为_______________

重点训练学生的想象和说话能力，尽量让每个学生都能积极思考，大胆想象，勇敢表达自己的见解。

2024/4/22024/4/2六、深化重点看“流程”

一、创设情境激趣导入

二、复习检测巩固字词

三、深入角色精读感悟

四、拓展延伸突破难点

五、回顾全文总结提升

思考：

1.用一句话来评价小山羊和小灰兔。相机板书：信守约定不守信用

2.我们的好朋友丁丁和冬冬在生活中也遇到了和诚信有关的一点小难题，谁来帮帮他们？

2024/4/2链接语文天地46页

在这里列举贴近学生生活的事例，让学生明辨是非，能够更好理解讲信用的重要性。

3.学习了这篇课文，你有什么收获？

让学生更加明白诚实守信是中华民族的传统美德，我们每个人都应该做一个言而有信的人。2024/4/2

2024/4/2解说流程一、立足单元解“教材”二、研究主体谈“学情”三