2024年大班科学教案合集(7篇)

第页2024年大班科学教案合集(7篇)大班科学教案篇1

活动目标：

1、了解雷电给人们生活造成的影响。

2、学习躲避雷电的方法，培育与点的自我爱护意识。

活动打算：

1、各种雷电和人们躲避雷电的图片

2、有关雷电攻击的录像。

3、练习册

活动过程：

1、出示各种有关锂电的图片，吸引幼儿的留意力，引出活动主题。

出示各种关于雷电的图片，

——小挚友，你们看看这些图片是什么？它对我们生活会有危害吗？

细致视察图片并大胆发表自己的观点。

2、通过观看录像，让幼儿了解雷电攻击给人们生活带来的危急。

——请小挚友观看一段录像，看看雷电地我们的僧或会造成哪些危害呢?

——幼儿观看录像，并集体探讨雷电给我们生活带来的'影响。

——雷电的危害特殊大，雷电不仅会引起火灾，假如人或动物被雷电击中就会死掉。

3、引导幼儿探讨躲避雷电的方法。

——大家知道怎么躲避雷电吗？

幼儿说自己的想法。

——像幼儿展示躲避雷电的图片，让幼儿了解生活中如何躲避雷电。

有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口。把房间里的电源线路断开，并拔下插头；雷雨天不要躲在电线杆、烟囱或大树下；打雷时应切断电源，同事尽量不要开水龙头；打雷时不要用手机；有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备；不要再水边停留；若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢快速下蹲，双手抱头。

4、嬉戏：我做的对吗？

老师做出雷电交加时的各种躲避动作，请幼儿推断对错。

大班科学教案篇2

活动目标

1、相识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中沟通对动物尾巴的相识。

3、情愿倾听他人的发言，初步积累倾听和沟通学习的方法。

活动过程

1、参与动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。

老师：欢迎小挚友到展览会上来参观，参观的时候请小挚友细致看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小挚友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。

（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（老师倾听并轻声与幼儿沟通：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？假如幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提示他等参观结束后再去考考其他小挚友。）

（2）结束后沟通：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？

老师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的.粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？

（3）老师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。

老师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，假如参观的小挚友有什么问题可以向讲解员提出来。

该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提示他结合图片来介绍。假如回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。

（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。

2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的相识。

老师：通过小小讲解员的介绍，小挚友知道了一些动物尾巴的用处。请小挚友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，假如动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？

（1）自由参观，相互沟通，老师个别询问，了解幼儿的驾驭状况。

（2）结束后沟通：动物的尾巴相互交换行不行？为什么？

老师：小挚友说的都特别好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能驾驭前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱逐蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。

（3）老师以问答歌《小挚友想一想》，总结幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。

老师：小挚友，想一想，谁的尾巴象扇子？

小挚友，想一想，谁的尾巴象把伞？

小挚友，想一想，谁的尾巴象钩子？

小挚友，想一想，谁的尾巴象凳子？

……

3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。

老师：今日老师还带来了一些其他动物的资料，请小挚友看一看这些动物的尾巴有什么用？

（1）老师播放录像，幼儿宁静观看。

（2）请幼儿谈谈自己的发觉。老师提问：“你喜爱谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

延长活动

幼儿以绘画“我最喜爱的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由沟通观赏。

在区域活动中增加“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的相识。

大班科学教案篇3

设计意图：深秋正是季节交替进行的季节，幼儿园里原先的一些树叶都纷纷掉落下来。在平常外出漫步的时候，孩子们会在落叶的草地上打着落叶仗，视察着树的改变。因此，选择在这个时机进行这样的一个教学活动是再恰当不过了。

其次，这个活动内容选自新教材学习活动中的内容，在整合的引导下，我始终在思索，如何利用身边的干脆可探究的材料，来激发孩子们的视察比较实力、表达实力以及在探究四周世界的过程中与美丽的音乐和诗歌渲染成的一个有意思的活动。

活动的难点在于孩子们须要在详细的树叶间做对比的过程中，建立起一个下位概念--落叶树和常绿树两个特征的概括。我试图运用实物视察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在相识四周的世界的同时渐渐习得一些逻辑思维的方法。

活动目标：

1、关切树挚友的改变，学习比较、概括落叶树与常绿树的明显特征。

2、活动中能主动沟通并清晰表达自己的想法。

活动打算：ppt、各种树叶

活动过程：一、说说树挚友的改变1、最近我们都在视察了解你的树挚友，那就说说你的树挚友吧！

（通过已有阅历回忆，引导幼儿进入主题。）

2、诗歌（进一步帮助幼儿感受树挚友的改变及生活中的美景。）

二、议议两类树的不同1、刚才有的孩子说树挚友落叶了，那你们的树挚友是不是都落叶呢？

（了解幼儿已有阅历。）

2、听听落叶树和常绿树的`话。

3、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗？交替是什么意思？

（关注孩子们的倾听理解实力。）

三、找找两类树叶的不同特征1、这些树叶你们都相识吗？这三片落叶树和三片常绿树究竟有什么不同呢？

2、视察要素：

关注幼儿在视察比较操作中是否指向类的概括。

3、沟通梳理落叶树和常绿树不同特征。

4、验证表述各自的想法。

：假如看到树叶比较薄、暗、脆的树叶可能是落叶树；比较厚、亮、韧的树叶可能就是常绿树。

（由于孩子们是针对详细的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括。我试图运用实物视察比较、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征，在相识四周的世界的同时渐渐习得一些逻辑思维的方法。）

四、延长活动你对树挚友还有什么想了解的？你还有什么问题吗？

（提出问题，为以后进一步探究活动做好延长。）活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官，从视觉、听觉、触觉等多角度深化视察、细腻体会、专注探究落叶树和常绿树树叶的不同，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT、悠扬的散文诗作为手段激发幼儿大胆表达、深化感受大自然的美妙。"台上一分钟，台下十年功"，精彩活动离不开多年的积累和磨练。

大班科学教案篇4

“指纹”作为幼儿生活中熟识的生理现象，却又经常被忽视着，老师也不曾引导幼儿去有目的的视察、探究过，因此，幼儿对“指纹”还没有形成清楚的相识。在一次课间活动看过动画片《黑猫警长》后，孩子们对指纹产生了极大的爱好。所以针对这一状况，我设计了“指纹的隐私”这一科学活动，使幼儿在探究自身的指纹中发觉指纹的隐私。让孩子在“玩中学、学中玩”，从技能上，通过活动，使每个孩子能够依据自己的爱好采纳不同的工具去视察自己和同伴的指纹，并发觉其中的奇妙，激发幼儿探究的欲望。

1、通过探讨指纹，让幼儿学会科学探究的方法，提高视察力和动手实践的实力。

2、体验视察发觉的欢乐，培育幼儿学会合作的意识

3、引导幼儿了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)，相识到指纹的独特性。

难点：了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)，

重点：相识到指纹的独特性。

1、前期阅历：幼儿已经通过动画片和故事了解到相关的指纹学问，知道手上有指纹，指纹是不一样的；具备了初步的视察实力，会运用放大镜等工具进行视察，会用比较的方法视察和分析事物。

2、《黑猫警长》录像、三种类型指纹图片

3、透亮胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔每人一份。

一、发觉指纹

1、幼儿观看动画片《黑猫警长》录像片段。

2、向幼儿提问：看过动画片以后，你知道黑猫警长是利用什么来找到坏人的吗?(指纹)激起幼儿探讨指纹的爱好。

二、初步视察指纹

1、幼儿自由选择老师供应的工具进行视察，引导幼儿看看自己的指纹都是什麽样的？你们可以用老师给你们供应的工具来进行视察。

2、提问：（1）我们的指纹长在哪儿呀?

（2）“你们每个手指头上的指纹都一样吗？”

（3）请你们用放大镜看一看自己的指纹是什么样的?请幼儿带着问题进行视察，在视察的过程中找寻答案。

3、视察指纹类型

a、老师出示指纹图片，引导幼儿视察指纹类型（师：“老师给小挚友找来了两个指纹挚友，现在我们一起来相识一下它们吧！小挚友看看这两个指纹像什么”）

b、老师为指纹命名并出示字卡

师：“这些指纹和小挚友都一样都有一个好听的名字”

弓型纹——特征：它的中心像一把弯弯的弓箭；

箕型纹——特征：它的中心像一个小旋涡（或是小蜗牛）。

三、拓印指纹

老师激励每个孩子用打算好的物品进行多种方法拓印指纹，并指导幼儿先在白纸上试一试各种方法，然后用自己认为最快、最清楚的方法拓印指纹，引导幼儿对拓印指纹的方法进行比较。

四、胜利沟通。

1、老师与幼儿共同共享拓印指纹的多种方法。

2、请幼儿为大家进行讲解自己的指纹拓印，激励幼儿大胆讲解并描述。

[活动延长]

1、作指纹画。引导幼儿大胆想象在指纹上进行添加，变成一幅有意思的画。

2、亲子活动：拓印爸爸妈妈的指纹，建立“家庭指纹档案”。

在活动的选材上，我选择了“指纹”为整个活动的探究对象，这一活动对象对于孩子来说，既熟识又带有肯定的生疏感，让孩子们从发觉自身的奇妙起先，激发他们探究操作的欲望。同时，在目标的设计上，我将目标定位在体验操作、发觉、探究的.这样一个活动过程，激励孩子们能大胆地探究、找寻结果，通过自身与同伴之间的一系列自主操作，体验到集体学习的欢乐。在教学过程中我带着“活动中应力求形成合作探究式的师幼互动关系。”的教化理念，活动中我除了以饱满的心情影响孩子外，还设计多样的“问题情境”，让孩子有目的的去视察，在视察的过程中去解决问题。为引导和帮助孩子们去思索和探究，充分调动其学习的主动性，在整个活动中，我主要以视察法、记录法、体验沟通法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活动进程。为了让孩子们能通过老师的引导和帮助，逐步深化地了解和相识指纹，我采纳环环相扣、层层深化的方法组织本次活动，从而更好的达成目标。

大班科学教案篇5

设计意图：

为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。

2、初步了解（流感）病毒，加强自我爱护的意识。打算：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标记（幼儿人数相等）。过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？

幼：小挚友生病了,禽流感为什么会生病？传染的`禽流感？

幼：因为感冒、怕冷、缺少熬炼,得禽流感最主要的缘由是什么？

幼：病毒二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么？

幼：细菌？不知道是什么.

2、你们视察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不行怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

小结：

科学家本事真大，发觉了这么多反抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应当怎么做？

幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针,幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们？（探讨：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以干脆说给他们听。）今日老师给大家打算了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣扬广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣扬图）

结束：

现在让我们来做健康小卫士，每个小挚友贴上标记，让我们去告知其他班的小挚友吧！幼儿拿着宣扬画出活动室。

大班科学教案篇6

初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿常常接触的物品，他们通常对伞都很感爱好。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过试验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。激励幼儿主动主动地运用自己驾驭的生活阅历解决生活中的实际问题，并能通过试验检验自己或别人的假设。

1、通过试验初步感知不同布的吸水性不同。

2、发展视察力和动手操作实力，激发对生活现象的新奇心。

1、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。

2、挂图。

1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?

2、幼儿分组视察各种布的区分。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），用劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都视察到了什么，有什么想法。

3、老师用棉布试验，将水滴在上面。

（1）操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有改变？有什么样的改变？

（2）老师将水滴上去之后，请幼儿视察，用语言总结改变。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）

4、请幼儿猜想一下，假如用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么改变。有实力的幼儿可以说一说推断的依据。

5、幼儿分组动手操作，老师视察、帮助、指导。

将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何变更的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。假如能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的`感受。幼儿沟通自己操作时视察到的状况和想法。

6、探讨：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的依次排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。

7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有运用这种材料的布做成的东西？为什么会运用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用牢固的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）

8、出示挂图：（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应当选什么材料？请幼儿依据不同的状况在材料筐中找出一种最合适的布。

1、激励孩子们用不同的液体进行试验，如醋、油等。让幼儿视察不同的液体在不同布的表面上有什么改变。

2、老师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

幼儿园大班科学教案《多变的天气》

幼儿园大班教案

活动目标

1.激发幼儿视察气象的爱好。

2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。

3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

活动打算

课件、表格

趣味练习

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭”

故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

2.了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。

3.你们是怎么知道天气状况的？

（短信、电视、报纸等）

4.观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

（天气、温度、穿衣指数等）

四、了解天气与我们生活的关系。

1.趣味问答

老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。

（1）高温天怎样避暑？

（2）雷雨天怎样维护自身？

（3）雨天出门打算些什么？

五、尝试设计气象预报表

1.老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关切天气状况，依据天气改变学会维护自身。

老师给大家打算了一份