大班清明节教案(15篇)

作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大大班清明节教案1士。师：清明节是什么时候？为什么会有清明节呢？在清明节这天我们都要做些什么？(根据幼儿回答教师出示相应图片。) (1)出示扫墓图片。小结：每年清明前后，为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会 (2)出示革命烈士陵园扫墓图片。教师播放关于"革命烈士"的事迹，请幼儿观看，引导幼儿了解"烈士"：大班清明节教案2家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗？(4月5日清明节) (1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音， (2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行什么不同？用什么制作10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。大班清明节教案3诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。于是我们班从一开学就让他们接触古诗词，幼儿对年代久远，与他们生活毫无关系的古诗词从一无所知到饶有兴趣。慢慢的我开始尝试将语言教育与音乐教育融合在一起，让幼儿随着音乐吟诵了古诗词，使幼儿大胆地，富有创造性地表现自我的认识与想像。本次教学活动利用我国的传统节日加上、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么 (评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义) (1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 (评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。) (2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随 (评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。) (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿。 (评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗) (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图 (评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)。大班清明节教案4室及空土地干由来的知道清明果制作 (1)启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有一种习俗即折柳枝这 插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他 (1)插柳可以渲染节日的气氛，增添节日乐趣。 (2)插柳可以绿化周围的环境，每到柳枝展绿的时候，它便告诉小朋 (1)要求：四个小朋友一组，其中一人用小桶提水，两人用小铲松 (2)方法：先用小铲松土，然后浇水，最后插柳枝。 (3)幼儿动手插枝，教师巡回指导。如：松土时可找个松软的地方， (4)柳枝插完后，教师组织幼儿将工具放好，然后小结活动的情况， (5)要求幼儿每天给柳枝浇水，轮流看护并保管。通过以上这样实践活动相信幼儿对清明节有了一定的认识，而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣，如果只通过简简单单的讲解，孩子根本就没多大的兴趣，可是通过实际操作的话，幼儿的兴趣以及印象都会加大班清明节教案51、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。(天上一只鸟，用线拴得细雨飘。——风筝)②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。大班活动方案5清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼活节与其它节日在气氛上有何不扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情1、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的？家中是否长辈(如姑姑等)来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。2、讲介之推的故事——即清明节的来历。3、讨论：你们是怎样过清明节的？(提示：你吃过鸡蛋吗？是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么？你在电视上看到过祭扫烈士吗？)气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免原因之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出原因之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈。荡秋千：这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特踏青：又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。中国民间长期保植树：清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长放风筝：放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天。插柳：据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨清明节的习俗是丰富有趣的，因此，这个节日中既有祭扫新坟生离死大班清明节教案6扫墓图片(献花、植树、送食)、清明节的课件小朋友知道春天是什么样子的吗？(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了？(去世了)。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清 (引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花)现在，让我们一起来看一看 (1)播放图片 (2)幼儿讲述 (3)教师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们你很想念他们)清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节大班清明节教案7我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？” (荡秋千)②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友幼儿。总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋大班清明节教案8一、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗？(4月5日清明节)、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行七、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作九、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织系列教育活动，让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想；通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受到春大班清明节教案9活动准备;课件准备：故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝请爸爸妈妈拍下孩子清明的活动，并将照片带来幼儿园，和小朋友们。其实啊，每年的4月5号前后就是清明啦，每年的这个时候，经常会清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到处鸟语花香，生机勃勃呢。清明，也是扫墓的传统节日，这时候，大家会带着水果呀、糕点呀来到坟墓前，怀念祖先，还会除除杂草、挖挖新土，把祖先的坟墓打扫得干见了，花朵儿朝我招手，蝴蝶在我头上飞来飞去，美了美了，醉了醉们知道吗?在清明节的时候，因为雨水增多，太阳光照射在雨滴上，就很容式，理解生命的意义，珍惜今天的幸师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗？你知道清明是怎样来2、讲介之推的故事——即清明节的来历。节，清明节是我国传气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人4、互动猜想环节：人们是怎样过清明节的？(吃青团、扫墓、踏青)1)清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，光，出去学习的登山二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安、踏青：欣赏戚家山的春景、留影幼儿园束后也要清点好人数。班主任和带班话，不嬉戏，不追逐，不喝饮每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等一、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗？(4月5日清明节)三、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣儿表述自己的心五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行2、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。(天上一只鸟，用线拴得些？(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等)水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画)，并自制一个风筝。风筝的乐趣，锻炼跑的能力。 (一)入场：听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个座位 (二)了解清明节的风俗。教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜 (三)学习古诗，初步了解古诗大意。欣赏古诗朗诵。(播放课件)教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。(播放古诗背景)幼儿跟着教师诵读。 (1)出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系。 (2)观察图片，幼儿为诗句匹配图片。教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁教师：谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找图片朋友?"路上行人欲断教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句"牧童遥指杏花教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的内容 (四)朗诵古诗1、幼儿整体诵读。教师：那这首古诗的名字就叫《清明》(出示字卡)，写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代