第二单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）一年级语文下册 部编

部编一年级下册第部编一年级下册第二单元学问盘点一、单元语文要素汉字家园。本单元主题：本单元是围绕主题“心愿”进行编排的。主要由《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《一个接一个》和《四个太阳》4篇课文组成。激发学生憧憬外面的世界，培育乐观向上的生活态度。本单元重点之一是找出课文中明显的信息。本单元重点之二是连续学习读好词语和句子的节奏，不连读，唱读，读破句。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题1.《吃水不忘挖井人》多元识字。朗读课文，积累词语，从文中找出明显的信息。体会乡亲们感谢毛主席，饮水思源的道理。(重点是识记生字，理解词义，找出文中明显的信息。)通过朗读，找出文中明显的信息。体会乡亲们感谢毛主席，饮水思源的道理。2.《我多想去看看》多元识字。正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子，诵读交流课文内容，体会“我”想去看看外面世界的猛烈感情。(重点是积累短语，读好带有感叹号的句子。)通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的猛烈感情。激发学生对祖国山河的热爱之情。多元识字。正确流利地朗读课文。儿歌诵读，读文识字；感受“我”的欢乐。(

3.《一个接一个》重点是感受“我”的欢乐，同意与同学共享欢乐。)在朗读诗歌中感受“欢乐”，乐于与同学共享自己的经历。4.《四个太阳》诵读课文，读文识字；能从文中找出明显信息，感受作者美好的心愿。(重点是结合文中明显的信息，感受“我”的美好心愿。)朗读课文，能感受“我”的美好心愿。读好长句子的停顿和问句。语文园地通过生活中常用的数量词语识字，复习字母表中字母大小写，归类识字，学会从课外识字，用合作探究法学习词语、读准字音，区别字母大小写。借助图片、联系生活实际学习古诗《春晓》，和大人一起读散文。（重点是采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。自主阅读词语、区分字母大小写，学会积累语句。）学用字词句，认真读词语和字母表的字母。通过诵读，体会古诗，帮忙小学生积累句子。阅读小短文，提高阅读理解能力。三、笔画盘点笔画名称例字横折弯没横折折撇过、这、送横撇弯钩阳题例：描一描，写一写，留意字的笔顺在田字格中的位置。答案：略解析：这道题考查会写字。写字时要留意每个字的间架结构和在田字格中的位置。四、部首盘点。

忘→心字底(心)席→广字旁(广)却→单耳旁(卩)甜→舌字旁(舌)颜→页字边(页)题例：描一描，写一写，留意字的笔顺在田字格中的位置。chīshuǐzhǔxíjiāngxīméiyǒuyǐhòu答案：吃水主席江西没有以后走出解析：本题是对字形的考查。其中“吃水”的“吃”简洁出错,书写时要留意,“没”右上是第二笔是横折弯。五、字词盘点1.读准字音村(cūn√chūn)毛(máo√miáo)乡(xiāng√xāng)战(zhàn√zàn)士(shì√sì)想(xiǎng√xǎng)京(jīng√jīn)常(cháng√cáng)壮(zhuàng√zhàng)觉(jiào√jào)再(zài√zhài)却(què√qiè)送(sòng√shòng)尝(cháng√cáng)香(xiāng√xāng)甜(tián√tán)暖(nuǎn√nǎn)颜(yán√yái)因(yīn√yīng)（1）“吃、主、战、士、常、壮、种、这、尝、支”都是翘舌音,简洁读成平舌音。（2）“村、诉、再、做、册”都是平舌音,简洁读成翘舌音。（3）“为”是一个多音字,在“因为”中读四声,不要读成二声。题例：轻松找朋友（连线）。。zhànxíwàngcūn忘村席战答案：忘wàng村cūn席xí战zhàn

解析：这道题考查的是对本单元所学生字的认识。做题时,可以依据它在词语中的意思来选择正确的读音。2.难写的字吃:最终一笔是“乙”,不要写成“己”。主:三横间距要均匀。以:左低右高。竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最终一笔是点。会:上部的“人”撇、捺要舒展。走:先写“土”,再写一竖。过:最终一笔是平捺,要写舒展。伙:右部竖撇和捺收笔齐平。伴:右部点和撇对称,上横短,下横长。这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。太:最终一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。因:里面“大”的最终一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。为:第三笔横折钩的折略向左斜。“北”在书写时右边简洁多加一点,写成“兆”。题例：看图写汉字，再按要求写出汉字相应的笔画。yǐhòuzhùfángjiāngshuǐméiyǒu答案：以后住房江水没有解析：本题考査字形的把握情况。在书写时,要读准音节,然后准确书写。3.多音字。没méi(没有)mò(沉没)盛shèng(盛开)chéng题例：给多音字选择正确的读音。（1）老师盛（chéngshèng）情邀我去他家做客，并给我盛（chéngshèng）饭。

（2）丽丽只顾观赏这落（luōluòlàolà）英缤纷的美景，不知不觉已经落（luōluòlàolà）在了后面。答案：shèngchéngluòlà解析：本题考查对多音字字音的辨析。我们可以依据多音字在语境中的意思来选择正确的读音。4.形近字吃(吃饭)叫(叫声)此(北方)京(北京)乞(恳求)收(丰收)兆(兆头)凉(凉快)样(同样)阳(太阳)金(金子)校(校园)洋(海洋)阴(阴天)全(安全)较(比较)秋(秋天)因(因果)为(为了)在(不在)和(和好)困(困难)办(办法)再(再见)题例：比一比，组词语。广（）多（）大（）因（）厂（）夕（）太（）回（）答案：宽敞工厂多少夕阳大家太阳因为回家解析：本题考査形近字辨析。区分形近字要明白字的意思，也可以依据形声字形旁表义的特点来理解。5.重点词语吃水主席江西没有以后走出北京广场不过校园金黄秋天伙伴这么太阳因为各种各样天安门题例：在横线上填上表示颜色的词语。我画了个的太阳，挂在夏天的天空；我画了个的太阳，送给秋天；我画了个的太阳，送给冬天；我送给春天一个的太阳，因为春天是多彩的季节。答案：绿绿金黄红红彩色

解析：本题考査描写颜色的词语积累。做题时,一是熟读本单元课文,在熟悉课文内容的基础上来填写词语;二是留意辦析,留意词语间的区别,从而准确填写词语。6.近义词带领～率领时刻～常常惦念～思念遥～远格外～特殊     壮观～宏伟美丽～漂亮叫～喊快乐～欢乐清凉～凉快温暖～温存到处～到处邀请～约请各种各样～各式各样题例：选词填空。带领率领1.毛主席（）战士和乡亲们挖了一口井。惦念思念2.我们时刻（）马主席。答案：带领惦念解析：这道题考查找近义词。依据自己的生活积累或询问老师和家长来完成即可。7.反义词惦念→遗忘多→少弯→直远→近宽→窄洁白→乌黑回→去好→坏快乐→难过好玩→乏味清凉→酷热温暖→寒冷香甜→苦涩邀请→拒绝题例：读句子，把意思相反或相对的词语找出来写在横线上。我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。答案：夏天寒冷解析：这道题考查的是对于反义词的把握情况。做题时,首先要先认真读句子,然后找出意思相反或相对的词语，然后将对应的用线连起来即可。8.词语归类①量词：一口井一块石碑

类似的词语：一座天安门四个太阳一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机②动词：立石碑挖水井类似的词语：踩影子跳房子讲故事做好梦③修饰词：弯弯的小路遥远的北京城类似的词语：宏伟的天安门壮观的升旗仪式宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲各种各样的梦绿绿的太阳金黄的落叶红红的太阳多彩的季节④由意思相近的字组成的词语：遥远清凉香甜温暖题例：把下列词语补充完整。绿绿的()金黄的()香甜的()很远的()宽宽的()弯弯的()答案：太阳落叶水果地方公路小路解析：本题考查词语的积累。要填写的是本单元消灭的词语,补充词语不要任凭填写,留意在书写时不要写错别字。六、句子积累。1.疑问句别的孩子也是这样吗?也像我一样,这么想吗?疑问句是在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答。运用疑问句可以使文章更生动,也可以引起读者的思考和兴趣。2.感叹句(1)我多想去看看!(2)不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么快乐哪!这两个句子用感叹的形式使表达的语气更加猛烈。3.拟人句金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。

4.设问句春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。设问句,不需要别人回答,作者自问自答,突出春天颜色斑斓的特点。题例：按要求，完成句子练习。1.我多想去看看！(改成陈述句)2.春天的太阳该画什么颜色呢？(仿写句子)答案：1.我很想去看看。2.示例:你怎么才来呢？解析：（1）题考查感叹句和陈述句的转换能力。感叹句相对陈述句来说,语气更加猛烈。转换时,表示感叹的“多想”改为“很想”，末尾的“！”转换为“。”。（2）题考查写仿写句子的能力。要仿写句子，首先必需认真研究原句，也就是要求你去仿写的那个句子，再弄清楚它的基本机构之后就可以仿照它的样子进行再造句了。七、整体把握单元内容。

八、主题思想。《吃水不忘打井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。乡亲们感谢毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。《我多想去看看》课文以第一人称的口吻，叙述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童憧憬了解外面世界的美好心愿。《一个接一个》这首儿童诗叙述了“我”在生活中遇到一个又一个不快乐的事情后,乐观地转变角度,最终获得了欢乐的故事。《四个太阳》本文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行叙述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好，表达了作者的美好心愿。题例：依据课文内容填空。1.解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“,。”2.遥远的新疆,有美丽的,上盛开着洁白的。答案：1.吃水不忘挖井人时刻惦念毛主席2.天山雪山雪莲

解析：此题考查对本单元课文内容的把握。本题在课文钟都有原句,很简洁提取,留意把字写正确。九、考试热点。1.《吃水不忘挖井人》的最终一个自然段简洁出按原文填空或阅读的题目,课后词语常以读拼音写词语或扩词的形式消灭。2.《我多想去看看》一文中的修饰词常常以填空或连线的形式消灭。3.《一个接一个》一文中描写心理活动的句子常常以阅读或仿写的形式消灭,课后词语常常以扩词的形式消灭。4.《四个太阳》一文的内容常常以填空、选择或推断的形式消灭。5.语文园地中的“识字加油站”常作为填写量词的考查重点;“字词句运用”常作为字词的考查重点;“日积月累”需要背诵,常常以按原文填空的形式消灭;“和大人一起读”需要了解短文内容,常常以阅读的形式消灭。考试点睛量词是本单元的常考考点,常见的考查形式:(1)填写量词。(2)选择量词填空。（3）看图填量词。小窍门1.熟记常用量词。表示人的量词有:个、位、条；表示动物的量词有:只、匹、头、条、峰；表示人和动物器官部位的量词有:个、只、颗、根、张、片、条；表示植物的量词有:棵、株；表示水果的量词有:个、粒、根；表示植物部位的量词有:朵、片、条、颗、粒；表示食物的量词有:顿、道、片、块、根、个、粒等。2.量词通常跟数次连用，用来表示人、事物或动作的数量单位。3.结合实际，具体运用量词。十、读一读，背一背。春晓唐孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

这首诗诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句写动听的春声，也交代了醒来的缘由；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。十一、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）1.在括号里写出相应的大写字母。（6分）遗忘(wànwàng)战士(shìsì)告诉(shùsù)壮观(gānguān)睡觉(jiàojué)趣(qùqǜ)味2.读拼音,写字词。（7分）（1）今日，天ān（）门guǎng（）场摆满了gèzhǒnggèyàng（）的鲜花。（2）我huì（）画jīn（）色的tàiyáng（）给qiū（）天。3.火车开动了。(一字组多词)（8分）4.选词填空。（4分）在再（1）我期望能和她()次相见。（2）鸟儿()树上欢乐的唱歌。望忘（3）亮亮向远方()去,原来是奶奶来了。（4）今日,我()记带文具盒了,怎么办呢?5.连词成句。（6分）（1）很远的村民要到吃水地方去挑

（2）该的太阳春天什么画呢颜色6.读句子，完成练习。（6分）解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻惦念毛主席。”（1）石碑是()刻的。A.毛主席B.乡亲们C.战士们（2）井是()挖的。A.毛主席B.乡亲们C.毛主席带领战士和乡亲们（3）对“吃水不忘挖井人”理解正确的