图书馆安全现状评价报告书

PAGEPAGE391滨州学院图书馆安全现状评价报告（指导文本（试行））（安全评价资质证书影印件）滨州学院图书馆安全现状评价报告法定代表人：技术负责人：评价项目负责人：年月日（安全评价机构公章）评价人员姓名资格证书号从业登记号签名项目负责人项目组成员报告编制人报告审核人过程控制负责人技术负责人（此表应根据具体项目实际参与人数编制）技术专家姓名签名（列出各类技术专家名单）目录前言…………………………6第一章安全现状评价概述…………6

1.1安全现状评价目的………………6

1.2安全现状评价依据………………7

1.3安全现状评价原则………………7

1.4评价范围………………………7

1.5安全现状评价内容………………7

1.6安全现状评价程序………………7

1.7评价方法…………9

1.8评价基准日…………9

1.9评价报告使用权声明………9第二章图书馆概况………………………9

2.1图书馆概况…………9

2.2地理位置……………9第三章主要危险有害、因素辨识与分析……………9

3.1辨识与分析的目的…………………93.2辨识与分析的方法…………………9

3.2.1辨识与分析方法…………………10

3.2.2资料分析和现场检查表编制说………………10

3.3资料收集与危险因素识别………103.4各子系统主要危险、有害因素辨识与分析…………………11第4章评价单元划分和评价方法选择……………12

4.1评价单元划分………………………124.1.1评价单元划分原则……………124.1.2评价单元划分方法……………12

4.1.3被评价企业评价单元的划分…………………124.2评价方法……………124.2.1安全检查表法…………………13

4.2.2预先危险性分析法(PHA)……………………13

4.2.3事故树分析法(FTA)…………13

第5章各单元定性定量分析………14

5.1校园安全检查表…………………14

5.1.1安全检查表……………………14

5.2预先危险性分析…………………14

5.2.1预先危险分析法………………14

5.2.2火灾、爆炸事故的预危险分析……………15

5.3事故树分析法……………………15

5.3.1方法评述…………15

5.3.2校园宿舍火灾事故树分析……………………第6章安全对策措施建议……………17

6.1安全隐患排查……………………17

6.2图书馆安全监管工作……………17

6.3建立图书馆安全管理制度……………………17第7章安全现状评价结论及建议……………………18

7.1安全现状评价结论……………18

7.2安全现状评价的建议…………18

前言随着我国法制化的日趋健全和完善，安全生产监督管理体系也逐步向科学化、规范化、制度化发展，安全评价作为现代先进安全生产管理模式的主要内容之一越来越受到重视。“安全第一、预防为主”是我们党和国家始终不渝的安全生产方针，开展安全评价正是突出“安全第一”、体现“预防为主”的一项重要工作，是“安全第一、预防为主”方针在企业安全生产中的具体体现。安全评价不仅能有效地提高企业和生产设备的本质安全程度，而且可以为各级安全生产监督管理部门的决策和监督检查提供有力的技术支撑。随着我国社会主义的发展，我国高校发生了深刻的变化。在管理体制、招生制度和规模、学生管理制度、后勤工作社会化、专业设置等方面的改革伴随着社会政治、经济、文化的发展而逐步深入。特别是高校扩招以后,高校在校生人数大大增加，导致大学生遭遇意外事故逐年增多。据教育部统计，截至2010，我国共有高等学校数2358所，其中大学、专门学院1112所，专科院校1246所，职业技术学院1113所，民办高等学校或独立学院836所;高等学校共有教职工2271849人，在校学生总数近3000万，平均每校在校学生8148。高等学校是一个重要的人才培养基地，也是思想最为活跃的场所之一，同时又是社会安全稳定体系中最敏感的环节。因此高校的安全隐患不容忽视，高校的安全问题日益凸显。作为人员密集的公共场所，图书馆一旦发生意外事故，可能造成严重的人身伤害和重大财产损失，其安全现状应得到足够的重视。除采取完善的安全措施外，还应对图书馆的安全现状、安全隐患及整改措施等问题，做出全面的定性或定量评价，做到科学的安全管理。现就滨州学院图书馆的安全现状作出评价，以便对高校的图书馆安全问题做出相应的预测，及安全防范措施评价主要按照以下程序进行：1）前期准备工作，明确评价对象，资料收集、现场勘察、研究分析等；2）进行危险、有害因素辩识，包括：项目的自然条件、危险存在的方位、安全管理等方面的危险、有害因素分析，进一步辩识有否重大危险源；3）评价单元的划分和评价方法的选择，根据危险、有害因素分析结果划分评价单元，并确定评价方法；4）采用可靠、适用的评价技术对该校的现状进行定性定量分析与评价，提出合理可行的安全技术对策措施，得出评价结论；5）编制《滨州学院图书馆安全现状评价报告》。第一章安全现状评价概述本次安全评价的性质属于学校图书馆安全现状评价。图书馆安全现状评价，就是通过对图书馆读者服务系统运行现状及安全管理情况的调查分析，进行危险、有害的因素识别，并做出危险、有害因素危害程度的评价。通过安全评价，可以查找图书馆服务过程中存在的事故隐患，并判定其危险程度，提出可行的安全对策与建议，以便将图书馆的事故风险控制在合理的程度内。1.1安全现状评价目的1、熟悉滨州学院图书馆的主要建筑物布局和现状，并分析、评价存在的危险和有害因素，提出改进措施，以使学校更利于师生的学习、生活。2．为实现学校图书馆安全管理的标准化和科学化创造条件，并为相关监督管理部门提供安全监管依据。1.2安全现状评价依据1、《安全评价通则》，国家安全生产监督管理局（安监管技装字［2003］37号）；2、《中华人民共和国消防法》（国家主席令第六号）；3、《山东省消防管理条例》（山东省第九届人民代表大会常务委员会于1998年11月21日经第5次会议通过）；4、《特种设备作业人员监督管理办法》（国家质量监督检验检疫总局令第70号）；5、《中华人民共和国安全生产法》（国家主席令第七十号）；6、《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）；7、《建筑灭火器配置设计规范》（GB50140-2005）；8、《山东省电梯使用安全管理办法》（山东省劳动厅制定）9、《国家发展和改革委员会，国家安全生产监督管理局〈关于加强建设项目安全设施“三同时”工作的通知〉》，发改投资[2003]1346号；以及学校提供的参考资料1.3安全现状评价原则依据《安全评价通则》第2条规定，安全评价基本原则是具备国家规定资质的安全评价机构科学、公正和合法的自主开展安全评价。我们在对该滨州学院图书馆进行安全评价工作中，将始终坚持以下原则：1.严格执行国家现行有关法律、法规、标准和规范的要求，保证对该学校进行科学、公正、合法、自主的评价；2.执行山东省现行有关法规、标准、规范、政策要求，保证评价的适应性；3.采用可靠、适用的评价技术和方法，保证评价的针对性，确保评价质量；4.恪守职业道德，遵循诚实守信的原，保护被评价单位的机密。1.4评价范围滨州学院图书馆1.5安全现状评价内容安全现状评价是根据国家有关的法律、法规规定或者生产经营单位的要求进行的，应对生产经营单位生产设施、设备、装置、贮存、运输及安全管理等方面进行全面、综合的安全评价。图书馆安全现状评价涉及读者服务设备、馆藏资源、管道系统、安全防护、建筑物结构、电气和相关配套辅助设施及管理制度等方面内容，评价其是否符合安全规范要求。安全现状评价的内容包括：（1）危险、有害因素辨识；（2）图书馆外部周边情况分析；（3）读者服务过程中固有危险的危害程度；（4）可能发生的危险事故预测；（5）读者安全条件评价；（6）得出安全现状评价结论。1.6安全现状评价程序依据国家颁发的相关安全现状评价准则，安全现状评价应遵循以下程序：(1)前期准备工作。包括明确评价对象和范围，收集、整理安全现状评价所需资料。根据安全现状评价的范围，按照专项安全现状评价准则的有关要求，参照图书馆读者服务流程的特点，搜集与安全评价相关的法律法规、技术标准、行业标准等相关文件。(2)危险有害因素的辨识。通过对图书馆读者服务流程进行详细分析，辨识可能存在的危险、有害因素及其分布，确定事故发生的途径及其变化规律。依据每一评价单元的特点，选择合适的安全评价方法。(3)定性、定量分析安全评价。通过采取查验相关资料、现场检查及与图书馆工作人员座谈，对每一安全评价单元进行深入细致的分析，对其可能存在的危险、有害因素进行定性或定量的分析评价。（4）提出相应的安全对策和措施，并指出相关的整改建议。（5）整理、归纳安全评价结果。根据各安全评价单元的评价情况，提出整改意见，对于被评价单元安全问题可能造成的影响程度得出安全评价结论。(6)编制评价报告。安全评价工作程序如图1所示。确定评价范围确定评价范围确定评价范围确定评价范围准备阶段准备阶段评价资料收集准备阶段准备阶段评价资料收集评价资料收集危险、有害因素辨识和分析危险、有害因素辨识和分析危险、有害因素辨识和分析危险、有害因素辨识和分析编制评价报告编制评价报告提出防范建议编制评价报告编制评价报告提出防范建议提出防范建议定性、定量评价定性、定量评价对策措施与建议对策措施与建议提出安全对策措施提出安全对策措施确定其存在部位和存在方式确定其存在部位和存在方式确定事故发生途径及规律确定事故发生途径及规律划分评价单元划分评价单元评价方法的选择和确定评价方法的选择和确定危险、有害因素辨识危险、有害因素辨识定性、定量评价定性、定量评价确定危险等级确定危险等级作出评价结论作出评价结论图1图书馆安全评价工作程序1.7评价方法安全评价方法是对系统的危险因素、有害因素及其危险、危害程度进行分析、评价的方法。目前，已开发出数十种不同特点、适用范围和应用条件的评价方法。根据该学校的现状和评价方法的适用性，本次安全评价选用的评价方法主要是：①安全检查表；②与纤维线性分析法（PHA）；1.8评价基准日评价结束日：2012年6月3日星期六。1.9评价报告使用权声明本评价报告是受滨州学院委托，依据《安全评价导则》和《安全评价通则》规范要求，对该校的图书馆安全现状进行评价，专属委托方。第二章学校概况2.1学校概况滨州学院滨州学院图书馆始建于1958年，现用图书馆大楼建于2003年，2004年9月启用，馆舍面积2.1万平方米，高十层。图书馆下设综合部、采编部、流通部、信息咨询部、技术服务部、期刊部，设有期刊阅览室、过刊室、电子文献阅览室、飞行技术专业模拟试验室、自修室等，共有阅览座位2300个；还设有展览厅、报告厅、检索厅等。图书馆现有图书文献近90万册，中文报刊2000多种，外文期刊30余种，另外收藏线装古籍近5000册。有工作人员60人，大专以上学历者占80%以上，正高职称1人，副高职称16人。滨州学院图书馆有读者1.6万余人，每天接待读者数千人。采用收藏、外借、阅览合一的服务模式。以读者为本，以服务育人为职责，全方位为读者服务，力求创造一个和谐优雅的读书环境。图书馆阅览室每周开放近80小时，图书借阅处周一至周日全天开放、自修室每周开放近100小时，寒暑假期间照常开放。图书馆开设外借、阅览、文献检索、网络查询、电话咨询、文献复印等服务项目，以后还将陆续开展展览、学术交流等活动。2.2地理位置滨州学院图书馆位于滨州市黄河五路391号滨州学院内，正前方为学院信息楼，左右毗邻1至7号教学楼，后方为学院第二餐厅及学生公寓，地处地处学院中心地带，地理位置十分重要。第三章主要危险有害、因素辨识与分析3.1辨识与分析的目的危险、有害因素辨识与分析是安全评价的基础。危险因素是指系统（人、机械、材料、设施、工艺、环境）中存在的，能对人造成伤亡，对物造成突发性损害的因素。有害因素是指影响人的身体健康，导致疾病，或对物造成慢性损害的因素。主要危险、有害因素的识别，就是找出生产系统中最有可能引发重大事故，导致不良后果的材、物、工艺过程、设施和环境特征等，识别可能发生的事故、后果和条件，以便采取预防和控制措施。3.2辨识与分析的方法3.2.1辨识与分析方法本报告对危险、有害因素的辨识方法，是根据中原工学院南校区现在状况，按照相关管理与要求，对学校中可能存在的危险源进行分析评价，通过资料收集、资料分析及实地考查，两阶段分别对各生产系统进行检查，以辨识该系统中潜在的主要危险、有害因素。3.2.2资料分析和现场检查表编制说明“资料分析和现场检查表”的编制是参照安全检查表的形式，按消除、预防、减弱、隔离、连锁、警告的原则，从技术资料和安全管理体系分析和现场安全状况检查落实入手，根据相关法律、法规、标准、规范的规定及类似工程的经验，将一系列分析项目列出检查表，分两个阶段对学校现状、安全管理等各个子系统进行分析，以确定系统的安全状态。依据国家相关法律、法规和规范标准及设计文件对各子系统所含检查内容给出标准条件，按照标准条件对所收集的资料和现场实际情况进行对比检查，判别与标准的符合程度。资料分析和现场检查表分析包括四个步骤：1．根据子系统复杂程度，综合考虑安全管理、安全技术、工艺要求、材料要求等方面的因素，编制或拟定合适的“资料分析和现场检查表”。2．收集资料、进行资料分析，系统、全面地掌握评价对象的基本情况，初步判别安全技术和管理措施的符合性。3．现场检查核实。深入现场，进一步掌握各子系统的实际情况，验证是否与资料分析结果相符，进一步核实与设计或规范要求的符合性，以及落实现场安全技术和管理措施的可靠性和有效性，检查可能存在的各种危险有害因素。4．编制分析结果文件。评价人员通过确定标准的设计或操作以建立“资料分析和现场检查表”，然后用它产生一系列基于缺陷或差异的问题，所完成的资料分析和现场检查表包括对提出的问题回答“是”（√）、“否”（×）、“部分符合”（≈），做出与标准或规范是否一致的结论。3．3资料收集与危险因素识别进行安全现状评价时，首先要全面收集有关图书馆安全的标准、法律法规和相关规定。然后收集被评价对象的基础资料，并对资料进行分析研究，对图书馆的安全状况有一个概括了解。最后通过现场勘察，获得第一手资料。安全现状评价需要的重点资料主要包括图书馆外围建筑分布图、图书馆馆舍分布图、设备清单及布置图和电力系统图等。同时还要考察图书馆有无事故应急救援预案，并对现有的事故应急救援预案进行评价；检查消防安全设施的布置情况和完备、完好情况。依据图书馆读者服务特点和图书馆物资(资源)、设备的性质，图书馆主要存在7大危险因素(见表1)。表1图书馆危险因素及其分布危险因素可能造成的危害危险因素存在部位火灾人员伤亡，设施损坏，财产损失。书库、电子阅览室、办公室以及存在可燃物的其它场所。触电人员受电击致残，严重者可导致死亡。电器设备电源或导线裸露部位处，电器设备表面。挤压践踏造成人员伤亡或设备损坏。阅览室、自习室、开架书库等通道狭窄部位。高处坠落造成人员伤害，严重者可导致死亡。高位人员通行和滞留部位，电梯、楼梯；固定欠妥的图书排架。滑倒造成人员伤害。阅览室、自习室、开架书库等通道光滑部位。高温潮湿影响人身健康；纸质和电子资源损坏；设备故障。办公室、阅览室、自习室、书库、机房和电子资源存放地。续表危险因素可能造成的危害危险因素存在部位疾病传播导致疾病传播，影响人身健康。人员集中场所；流通资源。3.4各子系统主要危险、有害因素辨识与分析表2图书馆安全现状检查表检查项目检查内容检查结果1图书馆应该有相应的安全管理制度是2图书馆应该设有相应的安全工作负责人是3临时设施区域内应按规定设有消防通道，消防通道宽度不得小于3.5米，并保持通道畅通。是4图书馆工作人员应按规定参加消防知识教育及消防演练活动，做到“三懂三会”。即：懂得本岗位火灾的危险性，会报火警；懂得预防火灾的措施，会使用灭火器材；懂得灭火方法，会扑救初起火灾部分符合6操作使用图书馆基础设施者，必须严格遵守操作规程，严禁违章使用，以确保人身及设备安全。是6照明电路如老化出故障，负责人及时向总务处分管领导报告，由总务处领导指派水电管理员及时排除故障。是7图书馆内一律禁止擅自牵接电路。是8图书馆室内（包括办公室）严禁明火作业或明火取暖。是9任何人不得将易燃、易爆物品带入图书馆。是10负责人离开图书馆须做好安全、消防检查，关掉所有电源。是11各级安全负责人应认真负责，经常做好安全、消防检查，消除治安消防隐患，确保图书馆的安全。部分符合12保持电气设备的干燥和清洁，经常检查电气设备和线路的安全，发现隐患及时处理。部分符合13各级安全负责人应认真负责，经常做好安全、消防检查，消除治安消防隐患，确保图书馆的安全。否14认真学习和执行消防法规和学校防火条例。否15定期进行重点防火安全检查和日常的自行检查，及时发现隐患，并积极整改。否16安全通道保持畅通，专人负责应急门的开启部分符合17下班后关掉总电源。部分符合18严禁外来人员入内。部分符合19是否有完善的灭火器材和消防栓部分符合20定期对消防器材进行检查和维修。否22消防灭火器械经常处于良好工作状态，并经常检修。是23发现火灾、被盗、破坏事故立即报告保卫、公安部门处理。是24电梯运行正常，且由专人负责部分符合25图书馆地面保持干燥清洁，防止意外滑到部分符合26楼书馆高层窗户应设有防护窗，防止高处坠落是27机房温度湿度应控制在规定范围内是28机房内部有无电线乱拉乱放现象是29馆内各书架是否稳固，书籍数量是否在规定范围内是30各书架之间的间距是否满足安全要求是第4章评价单元划分和评价方法选择评价单元就是在危险、有害因素分析的基础上，根据评价目的和评价方法的需要，将系统分成的有限、确定范围进行评价的单元。将评价项目划分为不同类型的评价单元进行评价，可以简化评价工作、减少评价工作量、避免遗漏、避免以最危险单元的危险性（危害性）来表征整个评价项目的危险性、提高评价的准确性。4.1评价单元划分4.1.1评价单元划分原则1、评价单元划分要便于评价工作的进行，有利于提高评价工作的准确性。2、评价单元的划分，一般将生产工艺、工艺装置、物料的特点和特征与危险有害因素的类别、分布有机结合进行划分，还可以按评价的需要将一个评价单元再划分为若干子评价单元或更细致的单元。4.1.2评价单元划分方法常用的评价单元划分方法有：1.以危险、有害因素的类别为主划分评价单元。2.以装置和物质特征划分评价单元。4.1.3被评价单位评价单元的划分依据图书馆的实际情况和图书馆危险因素及其分布情况，可将图书馆安全现状评价过程划分成4个单元，即安全管理制度单元、安全管理组织单元、图书馆主体单元和安全防护设施单元(见表3)。表3图书馆安全现状评价单元划分评价单元评价内容安全管理制度各项管理制度、安全生产责任制、安全技术规程等是否齐全，是否有事故应急救援预案。安全管理组织各级管理机构是否健全，是否有安全培训制度。图书馆主体整体布局、周边环境、馆内设备、设施、建筑结构。安全防护设施安全保卫、安全防护和消防设施的设计与现状是否符合相关标准规范的安全要求。4.2评价方法通过对滨州学院图书馆潜在危险和有害因素的初步分析，结合本次评价目的和评价范围，进一步运用有关评价方法进行系统安全评价，找出主要伤害事故被触发的原因，系统地了解各危险源危险状况信息；探索几个重大危险源可能触发造成事故的波及范围和破坏程度。本次评价采用的评价方法包括（1）预先危险性分析法(PHA)、（2）事故树分析法（FTA）、（3）安全检查表法。4.2.1安全检查表法安全检查表法是系统安全工程的一种最基础、最简便、广泛应用的系统危险性预评价方法。主要以国家和地方政府颁布的现行有关法律和行政规章以及国家和行业制定的有关劳动安全性技术标准、规定、设计规范为依据，以国情和现有技术工艺水平或条件为基础，在对本项目存在的危险、有害因素进行辩识的基础上，对项目拟采取的劳动安全卫生措施做出分析和评价，得出预评价结论，提出切实可行的安全对策措施与建议。4.2.2预先危险性分析法(PHA)预先危险性分析（PreliminaryHazardAnalysis，PHA）又称初步危险分析。PHA是在进行某项工程活动（包括设计、施工、生产、维修等）之前，对系统存在的各种危险因素（类别、分布）、出现条件和事故可能造成的后果进行宏观、概略分析的系统安全分析方法。其目的是在早期发现系统的潜在危险因素，确定系统的危险性等级，提出相应的防范措施，防止这些危险因素发展成为事故，避免考虑不周所造成的损失。分析步骤如下：1)熟悉对象系统；2)分析危险、危害因素和事故类型和事故诱发因素；3)推测可能导致的事故类型和危险或危害程度；4)确定危险、危害因素后果的危险等级；5)制定相应安全措施。在分析系统危险性时，为了衡量危险性的大小及其对系统破坏程度，将各类危险性划分为4个等级，见表4。表4危险性等级划分表级别危险程度可能导致的后果Ⅰ安全的不会造成人员伤亡及系统损坏Ⅱ临界的处于事故的边缘状态，暂时还不至于造成人员伤亡、系统损坏或降低系统性能，但应予以排除或采取控制措施Ⅲ危险的会造成人员伤亡和系统损坏，要立即采取防范对策措施Ⅳ灾难性的造成人员重大伤亡及系统严重破坏的灾难性事故，必须予以果断排除并进行重点防范4.2.3事故树分析法(FTA)事故树是一种描述事故因果关系的有方向树，它能对各种系统的危险性进行识别评价，具有简明、形象化的特点，体现了以系统工程方法研究安全问题的系统性、准确性和预测性。通过故障树的安全分析，达到以下目的：1）识别导致事故的基本事件（基本的设备故障）与人为失误的组合，可为人们提供设法避免或减少导致事故基本原因的线索，以降低事故发生的可能性。2）导致灾害事故的各种因素及逻辑关系能做出全面、简洁和形象的描述。3）便于查明系统内固有的或潜在的各种危险因素，为设计、施工和管理提供科学依据。4）使有关人员、作业人员全面了解和掌握各项防灾要点。5）便于进行逻辑运算，进行定性、定量分析和系统评价。第5章各单元定性定量分析5.1图书馆安全检查表5.1.1安全检查表法安全检查表法为定性评价方法，通过查阅相关文件、技术资料和现场勘察等，对生产装置危险因素的危险程度，从危险性类别出现条件到造成的后果等进行危险性分析，对照有关法规标准，找出可能存在的事故隐患，结合同行业或企业内部安全生产运行的经验和教训，利用检查条款,按照相关的标准、规范等对已知的危险类别、设计缺陷以及与一般工艺设备、操作、管理有关的潜在危险性和有害性进行判断检查分析,作危险定性评价。表5电梯运行安全检查表序号检查项目检查结果备注01电梯的产品合格证书、自检报告、安装资料是否齐全。部分符合02是否注册登记，并按期检验（检验周期为1年），是否在有效使用期内使用，并在轿厢内安放检验合格证。是03是否制定并严格执行以责任制为核心的安全管理制度和安全操作规程，并固定在轿厢内。是04电梯供电是否正常，楼层显示器是否准确是05限速器、安全钳、缓冲器、限位器、报警装置以及门的联锁装置、安全保护装置是否完整，且灵敏可靠是06曳引机、限速器等旋转部位是否安装防护罩。部分符合07轿厢结构是否牢固可靠、运行平稳，轿门关闭时是否无撞击，排气扇运行正常是08轿厢内是否设有与外界联系的通讯设施、报警系统和应急照明设施。是09轿厢门是否开启灵敏，防夹人的安全装置完好有效，间隙符合要求。否10机房内是否通风、屏护良好，且清洁、无杂物；并应配置合适的消防设施、固定照明和电源插座。是11房门是否上锁，通向机房、滑轮间和底坑的通道是否畅通，且应有永久性照明。部分符合5.2预先危险性分析5.2.1预先危险分析法预先危险分析法(PHA)是一种比较简单实用的安全评价方法，使用这个方法可以达到以下四个目的:1、大体识别与系统有关的主要危险;2、鉴别产生危险的原因;3、预测事故出现对人体及系统产生的影响;4、判定已识别的危险性等级，并提出消除或控制危险性的措施。表6火灾、爆炸事故的预危险分析事故及其事故原因造成的后果对策措施1、消防器具不完善，消防栓过少且大部分上明锁。当发生火灾的时候，会出现没有灭火设备可用的情况，造成不必要的损失。增加灭火器具的配置，严格按照《建筑设计防火规范》配备灭火装置。2、明火引燃，有些同学在馆内乱扔未熄灭的烟蒂、火柴等。极易引起火灾。加强安全教育和安全管理，杜绝在图书馆中出现吸烟情况。3、乱拉乱接电线和保险丝，电路老化，绝缘层破损。极易引起火灾彻底整顿图书馆电路，严禁乱拉乱接现象，确保导线绝缘效果良好。5.3事故树分析法5.3.1方法评述故障树分析法的优点是能识别导致事故的基本事件与人为失误的组合，可为人们提供设法避免或减少导致事故基本原因的线索，从而降低事故发生的可能性;便于查明系统内固有的或潜在的各种危险因素，为设计，施工和管理提供科学的依据;并使有关人员，作业人员全面了解和掌握各项防灾要点。但是故障树步骤较多，计算复杂。广泛应用于高度重复性的系统。5.3.2校图书馆火灾事故树分析1、事故树的建立通过调查滨州学院图书馆和管理部门后，了解火灾发生的基本原因后建立图书馆火灾事故树如下：图2图书馆火灾事故图表7基本事件及概率代号基本事件概率代号基本事件概率X1未熄灭的烟头P1X9用电器过多P9X2恶意纵火P2X10劣质用电器P10X3周边施工P3X11使用大和功率电器P11X4使用火柴蜡烛等P4X12发现不及时P12X5摩擦P5X13消防栓缺失或损毁P13X6雷击P6X14灭火器失效P14X7线路老化P7X15消防供水不足P15X8短路P8X16不会使用消防设施P162、事故树的分析①求事故树最小割集和最小径集将事故树按“或”门分解，求出最小割集，共得出55组与函数，分别为：P1{X1,X12},P2{X2,X12}，P3{X3,X12},P4{X4,X12},P5{X5,X12},P6{X6,X12},P7{X7,X12},P8{X8,X12},P9{X9,X12},P10{X10,X12},P11{X11,X12},P12{X1,X13},P13{X2,X13},P14{X3,X13},P15{X4,X13},P16{X5,X13},P17{X6，X13}，P18{X7,X13},P19{X8,X13},P20{X9,X13},P21{X10,X13},P22{X11,X13},P23{X1,X14},P24{X2,X14},P25{X3,X14},P26{X4,X14},P27{X5,X14},P28{X6,X14},P29{X7,X14},P30{X8,X14},P31{X9,X14},P32{X10,X14},P33{X11,X14},P34{X1,X15},P35{X2,X15},P36{X3,X15},P37{X4,X15},P38{X5,X15},P39{X6,X15},P40{X7,X15},P41{X8,X15},P42{X9,X15},P43{X10,X15},P44{X11,X15},P45{X1,X16},P46{X2,X16},P47{X3,X16},P48{X4,X16},P49{X5,X16},P50{X6,X16},P51{X7,X16},P52{X8,X16},P53{X9,X16},P54{X10,X16},P55{X11,X16}。将事故树中的“与”门改为“或”门，“或”门改为“与”门即可转化为成功树，从而得到最小径集：P1’={X1，X2，X3，X4，X5，X6，X7，X8，X9，X10，X11};P2’={X12，X13，X14，X15，X16}。②计算事故树顶上事件的发生概率其顶上事件的发生概率为：g=[1-(1-q1)(1-q2)(1-q3)(1-q4)(1-q5)(1-q6)(1-q7)(1-q8)(1-q9)(1-q10)(1-q11)][1-(1-q12)(1-q12)(1-q13)(1-q14)(1-q15)(1-q16)]3、事故树重要度分析①结构重要度分析在55个割集中，X1，X2，X3，X4，X5，X6，X7，X8，X9，X10，X11都出现过5次，而X12，X13，X14，X15，X16都出现过11次。所以X12，X13,X14,X15,X16的结构重要度相等切大于X1,X2,X3,X4,X5,X6,X7,X8,X9,X10,X11。②概率重要度分析概率重要度是分析研究顶上事件发生的概率受各基本事件发生概率变化的影响程度。计算公式如下：经计算概率重要度排序为:显然，及时发现，设置完善的灭火装置以及学习使用灭火器材仍是比较重要的。3、相应预防措施（1）学校领导应对图书馆的防火工作给予足够重视，学校保卫科应将图书馆列为校内防火重点单位，加强监督检查，落实防火措施。（2）学校保卫科应对图书馆配备足够的消防器材，对消防栓、灭火器等消防器材经常进行维护检修及更换，保证图书馆消防器材能正常使用。（3）学校明确规定图书馆为无烟区，禁止任何人在图书馆内吸烟，严禁携带易燃易爆物品进入图书馆。（4）学校在显著位置挂置必要的消防警示牌、禁烟牌、逃生通道提示牌等，向学生宣传防火及逃生知识。（5）图书馆门卫实行24小时值班制度，负责对图书馆内及周围环境进行防火检查，发现问题及时报告处理。（6）图书馆在对学生开放服务时，大门应对外完全打开，保证出入通道畅通，以便于发生事件时及时疏散读者。（7）积极组织学生参加消防知识的培训，学习防火、逃生及应急处理知识。（8）发生火灾时能及时采取有效措施，疏散现场学生，分工协作，合理应对。（9）严禁在电线、电路、插座旁边堆放杂物、书报等，安全用电，下班后切断电源，关闭好门窗。

（10）定期检查图书馆书库、阅览室电线电路情况，若有老化及时报告馆长及保卫处，联系检修及更换。第6章安全对策措施建议6.1安全隐患排查1、安全工作组织机制是否健全，安全责任制是否落实；2、消防通道是否安全、畅通，消防设施和设备是否齐全、有效；3、馆内电网、自来水管道等基础设施是否符合国家有关安全标准；4、有无使用违章电器、私拉乱拉电气线路，电气线路是否有老化迹象；5、防火间距、消防车通道、消防水源是否到位；6、疏散指示标志和火灾应急照明灯是否有缺失、损坏、标识错误、被遮挡、被覆盖等现象；7、治安和消防重点部位的安全管理及其他安防设施是否完备；8、是否建立安全责任体系，安全规章制度是否健全；9、是否建立了严格的网络安全管理制度，能否有效防范反动、色情、暴力等不良信息的传播,能否有效防止不法分子利用学校网络管理漏洞自动转发不法邮件或进行其他破坏信息安全的非法活动；10、其他认为必须进行安全检查的部位或场所。6.2图书馆安全监管工作1、建立图书馆安全监管机构。安全监管机构的主要职责应包括:对本馆内安全进行日常性的监督检查，对违法违规行为依法作出现场处理或实施行政处罚;监督事故隐患的整改并组织复查;参与图书馆事故调查处理;对校长安全培训进行监督检查。2、建立健全图书馆安全监察、监管协调工作机制。3、建立图书馆安全监察体系，建立监察执法责任追究制度。4、创新图书馆安全监管手段。6.3建立图书馆安全管理制度1、图书馆主管领导应经常对本馆人员进行安全教育，提高全馆人员的安全意识，结合本馆实际情况，做好安全防范措施；定期对本馆各书库、阅览室进行安全检查，使工作人员熟悉消防器材的存放地点、使用方法，掌握本馆电源的控制方法。

2、各书库、阅览室管理员是其管理库、室安全工作的直接责任人。图书管理员必须妥善保管所管理库、室的钥匙，钥匙遗失必须及时报告，并采取补救措施，钥匙不得擅自转借或复制。因工作调动或其他原因离岗，必须办好移交手续。

3、馆舍门、窗、电由各库、室管理员负责开启和关闭，库、室无人时，必须关闭好门、窗和电源。

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