六年级下册语文课件-第14课-文言文二则-两小儿辩日-人教部编版-15

第五单元•第14课文言文二则•学弈六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27第五单元•第14课文言文二则•学弈六年级下册语文精品课件-第1孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。原来，孟子住在坟地附近，所以他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖。

孟母三迁导入新课六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。原来，孟子住在坟地

孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。于是，孟子就跟着学生学习礼节和知识。孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了。孟母三迁导入新课六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。于是，孟孟子简介

孟子（约公元前372年―公元前289年），战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。邹（今山东邹城东南）人。他把孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。提出“民贵君轻”说，劝告统治者重视人民，阐述了儒家重民思想。肯定人性生来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。其学说对后世儒者影响很大。被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。著作有《孟子》。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27孟子简介孟子（约公元前372年―公元前289年），战《孟子》，儒家经典之一，战国时孟子及其弟子万章等著。一说是孟子弟子、再传弟子的记录。《汉书•艺文志》著录十一篇，现存七篇。相传另有《孟子外书》四篇，已佚，今本（外书）系明人伪作。书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，为研究孟子及孔孟学派的主要材料。宋代把它与《论语》《大学》《中庸》合为“四书”。《孟子》简介六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27《孟子》，儒家经典之一，战国时孟子及其弟子万章等著。齐读课题学弈六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27齐读课题学弈六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人课题释疑yì围棋下棋弈学弈：学习下围棋。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27课题释疑yì围棋下棋弈学弈：学习下围棋。六年级下册语文精品课字词学习我会写俱援弗六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27字词学习我会写俱援弗六年级下册语文精品课件-第14课文言文字词学习俱

jù笔顺组词造句：与生俱来临危不惧不要写成两个横哦麻雀虽小，五脏俱全。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27字词学习俱jù笔顺组词造句：与生俱来临危不惧不多音字学习缴zhuójiǎo弓缴缴费辨析①表示“系在箭上的丝绳”时，读zhu6，如，弓缴。②表示“交纳，交出”“迫使交出”时，读jiǎo，如，缴纳、缴枪不杀。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27多音字学习缴zhuójiǎo弓缴缴费辨析①表示“系在多音字学习与yú同“欤”参与与会字歌与（yù）会各代表，皆与（yǔ）人为善。往届弗若与（yú）?与（yǔ）人同方便。yǔyù与人为善与时俱进六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27多音字学习与yú同“欤”参与与会字歌与（yù）会各代表，多音字学习将jiāng将要将计就计将进酒例句在一次晚会上，老将（jiāng）军讲起了当年率领将（jiàng）士们冲锋陷阵的事，之后一个新兵朗诵了李白的诗——《将（qiāng)进酒》。jiàngqiāng将领将士六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27多音字学习将jiāng将要将进酒例句在一次晚会上，老弈秋：通国：鸿鹄：鸿鹄“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为“弈秋”。全国。指天鹅、大雁一类的鸟。词语解释六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27弈秋：鸿鹄“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为“弈秋”。全国缴（zhuó)：弗若：与：然：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。不如。同“欤”，句末语气词，表示疑问。这样。词语解释六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27缴（zhuó)：古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。不如初读古文读一读弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。读的速度要慢。停顿要得当。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27初读古文读一读弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/初读古文反复练读，熟读课文。反复朗读，读通读顺。互读课文，纠正错误。指名读、赛读、齐读等。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27初读古文反复练读，熟读课文。反复朗读，读通读顺。六年级下册语初读古文

结合文后的注释理解每一句话，后说说这篇文章主要讲了什么内容？

弈秋是全国最善于下围棋的人。弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导;而另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志的人在一起学习，却学的不如前一个。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27初读古文结合文后的注释理解每一句话，后说说这篇文章主精读感悟其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27精读感悟其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有精读感悟学的结果怎么样？虽与之俱学，弗若之矣。这句话是什么意思？是什么原因使后一个徒弟“虽与之俱学，弗若之矣”？是后一个徒弟的智力不如前一个吗？六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27精读感悟学的结果怎么样？虽与之俱学，弗若之矣。这句话精读感悟他们俩学下棋时各持有什么样的态度？专心致志三心二意形容一心一意，聚精会神。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27精读感悟他们俩学下棋时各持有什么样的态度？专心致志三心二意形精读感悟你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？一心一意心不在焉六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27精读感悟你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗？一深化认识说说你的心得体会。无论做什么事，只有专心致志才能成功。你能联系实际说一说吗？六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27深化认识说说你的心得体会。无论做什么事，只有专心致志才能成功结构图示六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27结构图示六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部内容概括主要内容

《学弈》通过叙述弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的学习态度，会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27内容概括主要内容《学弈》通过叙述弈秋教两个人关于专心致志的名言思心一至，不闻雷霆。——刘邵不成心专一事，决不能达成一志。

——道元目不能两视而明，耳不能两听而聪。

——荀子科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。

——费尔巴哈我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。

——卢梭拓展延伸六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27关于专心致志的名言思心一至，不闻雷霆。布置作业1.同桌互相讲故事；2.背诵课文。六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27布置作业1.同桌互相讲故事；六年级下册语文精品课件-第14课再见六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版27再见六年级下册语文精品课件-第14课文言文二则人教部编版271．这则寓言中的河伯是一个高傲自大、自以为是的河神，也是庄子为教育人们而塑造的一个反面人物形象。2．这则寓言告诉人们：一个人的见识是有限的。如果骄傲自满，就难免贻笑大方。3．这则寓言通过设喻和对比的手法，将人物形象塑造得鲜明生动，也增强