初中作文指导：想象作文课件

人教版七年级语文上册：7《诗两首+荷叶母亲》课件1人教版七年级语文上册：7《诗两首+荷叶母亲》课件1人教版七年级语文上册：7《诗两首+荷叶母亲》课件1人教版七年级语文上册：7《诗两首+荷叶母亲》课件1人教版七1泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：

诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。泰戈尔：（1861～1941）21、《金色花》写了我和妈妈的哪几次嬉戏？我当时有什么表现？①做祷告时，我开放花瓣,散发香气；②读书时，我将影子投在书页上；③拿灯去牛棚时，我落到地上,恢复原形。

1、《金色花》写了我和妈妈的哪几次嬉戏？我当时有什么表现？①32、你认为诗中的“我”是一个什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样的一个人呢？①我:快乐、活泼、可爱、调皮、善良。②妈妈:沉静、善良、慈爱。

2、你认为诗中的“我”是一个什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样43、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？（我为什么要变成一朵金色花而不是别的？）泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。金黄的色彩正是反映母爱的光辉。人们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征孩子回报母亲的心愿。

3、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？（我为什么要变成一朵54、“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？（为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？）因为“我”懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，“我”不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加温馨。所以不让妈妈知道，只是撒娇。

4、“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？（为什么“我”变成65、文章第8自然段。“你到哪里去了？你这坏孩子？”是妈妈在骂孩子吗？为什么？

不是在骂孩子。因为母亲一天没看见孩子非常着急，突然见到孩子，又惊又喜，自然嗔怪孩子起来（或这是嗔怪的语气）。这是似怪实爱的表现。

5、文章第8自然段。“你到哪里去了？你这坏孩子？”是妈妈在骂76、假如让你变幻成一种东西来回报母亲的爱，你会变成什么？1、假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。2、假如我变成了一颗星星，我要努力发出光，为下班晚的妈妈照亮夜晚前行的路。妈妈，你会知道我就是挂在天空上最亮的一颗星星吗？6、假如让你变幻成一种东西来回报母亲的爱，你会变成什么？1、8荷叶母亲荷叶母亲91、文中写作者几次看红莲？当时的环境、红莲的样子、作者心情各怎样？（文中作者的心情是怎样为红莲而动的？）环境红莲心情第一次繁杂的雨、浓荫的天

开满了、亭亭的立着

烦闷

第二次雷声作了、雨越下越大

左右攲斜、无依无靠

不适意、徘徊

第三次雨势不退、肆意的下着

大荷叶覆盖着、不动摇

不宁的心绪散尽了、感动

1、文中写作者几次看红莲？当时的环境、红莲的样子、作者心情各10通过三蒂莲的花瑞与三姊妹的出生，将花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔2、为什么作者要写九年前与祖父一起赏莲的事？通过三蒂莲的花瑞与三姊妹的出生，将花与人紧密联系在一起，为下113、“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？因为令“我”担心的红莲有了荷叶的荫蔽，同时“我”也回到了母亲身边，由此联想到了母亲对自己的呵护和关爱。3、“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽124、文章最后一段中“心中的雨点”有什么象征意义？“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、磨难坎坷。

4、文章最后一段中“心中的雨点”有什么象征意义？“心中的雨点135、怎么理解“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”（文章最后一段话有何作用及含义？）这一段点名了文章主旨，深化了文章内涵。就像荷叶保护红莲一样，母亲为我们遮蔽风雨，保护我们度过人生路上的坎坷与磨难。

5、怎么理解“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除146、请按照“母亲啊！你是……我是……除了你，谁……？”的格式仿写一段话。1、母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？2、母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？3、