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第4章等可能(kěnéng)条件下的概率第一页,共26页。第4章等可能(kěnéng)条件下的概率第一页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升知识框架整合提升第4章等可能(kěnéng)条件下的概率第二页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升知识框架整合提升第4章等可能知识框架本章总结(zǒngjié)提升等可能条件(tiáojiàn)下的概率等可能性概率(gàilǜ)(一)(古典概型)概率(二)(几何概型)概率的求法概率公式画树状图法列表法概率的应用第三页,共26页。知识框架本章总结(zǒngjié)提升等可能条件(tiáoj整合提升问题1直接(zhíjiē)利用概率公式求概率本章(běnzhānɡ)总结提升第四页,共26页。整合提升问题1直接(zhíjiē)利用概率公式求概率本章(本章总结(zǒngjié)提升第五页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第五页,共26页。本章(běnzhānɡ)总结提升第六页,共26页。本章(běnzhānɡ)总结提升第六页,共26页。问题2利用列表(lièbiǎo)法、画树状图法求概率一般情况下求概率有哪些(nǎxiē)具体的方法?它们各有什么特点?在具体运用这些方法时有什么注意事项?第七页,共26页。问题2利用列表(lièbiǎo)法、画树状图法求概率一般本章总结(zǒngjié)提升第八页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第八页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第九页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第九页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十一页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十一页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十二页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十二页,共26页。本章(běnzhānɡ)总结提升【归纳总结】利用列表法、画树状图法求概率的关键点:(1)列表法、画树状图法需要(xūyào)不重不漏地列(画)出所有等可能的结果;(2)列表法适合两步完成的事件,画树状图法适合两步或两步以上完成的事件;(3)解题时要注意题目中是放回试验还是不放回试验.第十三页,共26页。本章(běnzhānɡ)总结提升【归纳总结】利用列表法、画问题(wèntí)3几何图形中涉及面积的概率求法本章(běnzhānɡ)总结提升当一个试验(shìyàn)的结果有无限多个且每个试验(shìyàn)结果的出现都有等可能性,这类问题多与面积有关,如何将“等可能条件下的概率(二)(几何概型)”转化为“等可能条件下的概率(一)(古典概型)”?第十四页,共26页。问题(wèntí)3几何图形中涉及面积的概率求法本章(bě本章总结(zǒngjié)提升图4-T-1B第十五页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升图4-T-1B第十五页,共26本章总结(zǒngjié)提升第十六页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十六页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十七页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十七页,共26页。问题4利用(lìyòng)概率来判断游戏是否公平本章总结(zǒngjié)提升用概率来判断游戏是否公平的方法是什么(shénme)?如何判断游戏是否公平?结合本章内容,说说你对概率的理解以及概率在实践中的作用.第十八页,共26页。问题4利用(lìyòng)概率来判断游戏是否公平本章总结(本章总结(zǒngjié)提升第十九页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第十九页,共26页。本章(běnzhānɡ)总结提升[解析](1)直接利用概率的定义求解;(2)先用列表法或者(huòzhě)画树状图法求出概率,再利用概率判断游戏的公平性.第二十页,共26页。本章(běnzhānɡ)总结提升[解析](1)直接利用本章总结(zǒngjié)提升第二十一页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第二十一页,共26页。本章(běnzhānɡ)总结提升【归纳总结】游戏的公平性是通过概率来判断的.在条件(tiáojiàn)相同的前提下,若参加游戏的每一个人获胜的概率相等,则游戏公平,否则不公平.第二十二页,共26页。本章(běnzhānɡ)总结提升【归纳总结】游戏的公平性是问题5方程(fāngchéng)思想本章总结(zǒngjié)提升当已知一个随机事件发生(fāshēng)的概率,求未知数量时,你首先想到的方法是什么?第二十三页,共26页。问题5方程(fāngchéng)思想本章总结(zǒngji本章总结(zǒngjié)提升第二十四页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第二十四页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第二十五页,共26页。本章总结(zǒngjié)提升第二十五页,共26页。本章总结(zǒng
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