八年级物理上册同步导学(30份)-人教版11

第三章物态变化第3节汽化和液化第三章物态变化第3节汽化和液化名师导学新知1汽化

(1)物质从液态变成气态的过程叫汽化，汽化需要吸热.(2)汽化的方式有两种：蒸发和沸腾.名师导学新知1汽化(1)物质从液态变成气【例1】用湿抹布擦过的黑板，过会儿变干了，这一现象是（）A.汽化B.凝固C.液化D.升华

解析：用湿抹布擦拭黑板后，黑板上的水分从空气中吸热变成水蒸气蒸发掉，由液态变成气态，属于汽化现象.

答案：A例题精讲【例1】用湿抹布擦过的黑板，过会儿变干了，这一现象是（举一反三1.下列现象不属于汽化的是()A.洒在教室地上的水一会不见了

B.夏天，晾在外边的衣服变干了C.酒精灯里的酒精几天后变少了

D.清晨树叶上出现露珠D举一反三1.下列现象不属于汽化的是(2.如图3-3-1所示，火箭在大气中飞行时，它的头部发热，温度可达几千摄氏度.在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到保护火箭头部的作用，这是因为()A.熔化和汽化都放热B.熔化和汽化都吸热C.熔化吸热，汽化放热D.熔化放热，汽化吸热B2.如图3-3-1所示，火箭在大气中飞行时，新知2沸腾

(1)沸腾是在一定温度(沸点)下，在液体的内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.沸腾时虽继续吸热，但温度保持不变.(2)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点.不同的液体其沸点不同.(3)液体沸腾的条件：从实验可知，液体沸腾需要两个条件，一是液体温度达到沸点；二是沸腾过程中要继续吸收热量，二者缺一不可.新知2沸腾(1)沸腾是在一定温度(沸点【例2】小明同学在实验室做“观察水的沸腾”的实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示.例题精讲【例2】小明同学在实验室做“观察水的沸腾”的实验，当水温为8(1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图3-3-2甲所示，请将读数填在表内空格中.(1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图3-3-2甲(2)请根据表格中的数据，在图3-3-2乙中作出水的温度随时间变化的图象.(3)由图象可知，水在沸腾过程中温度的特点是________.(4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是100℃，原因可能是____________________________(写出一点即可).(2)请根据表格中的数据，在图3-3-2乙中作出水

解析：从图中可知这时温度计的示数为94℃.作水的温度随时间变化的图象，主要考查学生的作图能力.从图中可知，当温度达到98℃时，水开始沸腾，沸腾时水的温度不变.水的沸点大都不是100℃的原因有很多，如气压不是1个标准大气压、温度计不准确、读数有误差、水有杂质等.答案：(1)94(2)如图3-3-3所示.

(3)保持不变(4)气压不是1个标准大气压（或温度计不准确或读数有误差或水有杂质等）解析：从图中可知这时温度计的示数为94℃.作水的举一反三

1.在“探究水的沸腾”实验中,如图3-3-4所示,水在沸腾过程中要______热量,温度计的示数_______.吸收不变举一反三1.在“探究水的沸腾”实验中,如图3-3

2.某同学在观察水的沸腾现象时，记录的实验数据如下表所示，请你回答：(1)实验中得到水的沸点是多少？(2)在实验中可观察到：开始加热时，杯底及杯侧壁生成许多_________；沸腾前杯底的气泡在水中上升时体积_______；沸腾时杯底的气泡在水中迅速上升，体积_______，到达水面时气泡________.99℃小气泡缩小变大破裂2.某同学在观察水的沸腾现象时，记录的实验数据新知3蒸发

(1)蒸发是在任何温度下都能进行的，且只发生在液体表面的平和的汽化现象.(2)实验表明，影响蒸发快慢的因素有三个：①液体的温度：温度越高，蒸发越快.②液体的表面积：液体的表面积越大，蒸发越快.③液体表面空气流动的情况：液体表面的空气流动越快，蒸发越快.(3)蒸发制冷：由于液体蒸发时要吸收周围物体或自身的热，就会使周围物体或自身的温度降低，因此蒸发有制冷作用.新知3蒸发(1)蒸发是在任何温度下都能进行的【例3】下列做法不能使水的蒸发加快的是（）A.用电热吹风机将湿头发吹干B.用扫帚把地面的积水向周围扫开C.把粮食拿到向阳的地方晒D.把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里

解析：加快液体的蒸发有三个方面的措施：提高液体的温度；增加液体的表面积；加快液体表面空气流动速度.四个选项除了D，其他都是加快液体蒸发的.

答案：D例题精讲【例3】下列做法不能使水的蒸发加快的是（）例题精讲举一反三1.关于液体蒸发和沸腾的比较，下列说法错误的是（）A.蒸发和沸腾都是汽化现象B.蒸发有制冷作用C.蒸发在任何温度下发生，沸腾只在一定温度下发生D.蒸发放热，沸腾吸热D举一反三1.关于液体蒸发和沸腾的比较，下列说法2.下列事例中，能使蒸发变慢的措施是()A.用电热吹风机将头发吹干B.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方D.用扫帚把洒在地面的水向周围扫开B2.下列事例中，能使蒸发变慢的措施是(新知4液化

(1)物体从气态变成液态的过程叫液化，液化放热.(2)使气体液化的方法有两种：降低温度(可使所有气体液化)和压缩体积(只能使部分气体液化).新知4液化(1)物体从气态变成液态的过程叫液【例4】雪糕是大家都喜爱吃的冷饮，夏天当我们吃雪糕时撕下包装纸会发现冒“白气”，实际上“白气”是雪糕周围空气中的水蒸气遇冷_______（填物态变化名称）而形成的.根据你的观察，雪糕冒出的“白气”符合实际的是如图3-3-5中的_______.例题精讲【例4】雪糕是大家都喜爱吃的冷饮，夏天当我们吃雪糕时撕下包装

解析：生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸气.雪糕周围的“白气”是空气中的水蒸气遇到温度较低的棒冰而液化成小水珠，使棒冰周围冒出“白气”.由于“白气”温度低于周围空气，所以向下飘.（如果“白气”的温度高于周围空气时会向上飘，如热汤上方的“白气”）

答案：液化乙解析：生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水举一反三1.小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景.以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是()A．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是气化成的水蒸气B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠D举一反三1.小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”2.夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图3-3-6所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了针对这一现象，下列说法正确的是()

甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C.甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D.甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠D2.夏天，小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透课堂十分钟

4.(3分)室内温度为20℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下列图中正确反映温度计读数随时间的变化规律的是()C课堂十分钟4.(3分)室内温度为20℃，此时用

6.(4分)如图KT3-3-1所示，小明盛热汤时，戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的，什么都看不清了，这是因为水先_______成水蒸气，又遇冷________成小水珠附着在眼镜片上．汽化液化6.(4分)如图KT3-3-1所示，小明盛热汤

7.(5分)如图KT3-3-2所示，烧杯甲和试管乙内都装有水，用酒精灯加热烧杯使杯中水沸腾，若不断加热，乙试管中水能否沸腾？为什么？

不能沸腾；当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾．7.(5分)如图KT3-3-2所示，烧杯甲和

8.(6分)观察水的沸腾实验.（1）实验中除图KT3-3-3所示器材还需_______.停表（2）小明观察沸腾时看到气泡上升情况如图KT3-3-4甲、乙、丙、丁所示，则在水沸腾前，气泡上升情况是______图;在水沸腾时，气泡上升情况是________图.甲乙8.(6