Unit 1 Animal friends. In focus（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

Unit1Animalfriends.Infocus（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Animalfriends.Infocus（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Unit1Animalfriends.Infocus，涉及动物词汇和句型，包括认识新动物、询问动物名字和描述动物特征等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级学生已学过的动物词汇和句型相关联，如“Hello,I'm...”和“Nicetomeetyou.”等。通过复习旧知识，帮助学生更好地理解和掌握新知识。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣，提高学生的英语听说能力，通过动物朋友的介绍，发展学生的观察力和想象力。同时，通过描述动物特征，锻炼学生的思维能力和语言表达能力，增强学生的跨文化意识和情感态度。学情分析三年级学生在英语学习上正处于基础阶段，他们的学习兴趣和积极性较高，但英语基础相对薄弱。在知识方面，学生对基本的英语字母和简单词汇有一定了解，但动物词汇相对较少。在能力方面，学生的听力和口语能力较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新能力有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度较高，积极互动，但也有一些学生比较内向，不太愿意开口说英语。此外，学生在日常生活中对英语的接触较少，缺乏实际运用英语的机会。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过生动有趣的动物图片和视频，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

2.设计互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。

3.结合生活实际，引导学生将所学知识运用到日常生活中，提高学生的英语实际应用能力。

4.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和创新能力。

5.关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《英语》教材（三年级下册）。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、图表，以及介绍不同动物的视频资料。

3.教学工具：使用电子白板展示动物图片和词汇，辅助教学。

4.教室布置：创建一个温馨的动物主题教室环境，包括动物模型和海报，营造轻松的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如观看关于不同动物的介绍视频。

设计预习问题：围绕“动物朋友”课题，设计问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生思考动物的特点。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，了解不同动物的基本信息。

思考预习问题：学生根据视频内容，思考并记录自己对动物的兴趣和了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主观看视频和思考问题，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物图片或播放动物叫声，引出“动物朋友”主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解动物的基本特征，如颜色、大小、生活习性等。

组织课堂活动：设计“动物角色扮演”活动，让学生模仿动物的行为。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动物的特征。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验动物的生活。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解动物的特征。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验动物的行为。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生画一幅自己喜欢的动物画，并写上简单的描述。

提供拓展资源：推荐相关的动物书籍或网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成绘画和描述作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的动物知识探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：

本节课的重难点在于让学生能够识别和描述不同的动物，并通过实践活动加深理解。通过课前预习，学生能够对动物有一定的初步认识，课中活动则帮助学生将理论知识与实际操作相结合，课后拓展则鼓励学生进一步探索和巩固所学知识。知识点梳理本章节“Unit1Animalfriends.Infocus”涉及以下知识点：

一、动物词汇

1.常见动物词汇：cat,dog,bird,fish,turtle,bear,lion,tiger,monkey,elephant,panda,deer,rabbit,wolf,etc.

2.动物种类词汇：mammal（哺乳动物），bird（鸟类），fish（鱼类），reptile（爬行动物），amphibian（两栖动物）。

二、动物描述词汇

1.外貌特征：big,small,long,short,thin,fat,colorful,pretty,ugly,etc.

2.生活习性：live,eat,sleep,run,jump,fly,swim,climb,bark,meow,chirp,etc.

三、动物句型

1.询问动物名字：What'sthis?It'sa.../Thisisa...（这是……）

2.描述动物特征：This...isbig/It'ssmall.Ithas.../Itlooks...

3.询问动物信息：Wheredoesthe...live?/Whatdoesthe...eat?

4.介绍动物：Thisisa...Itlivesin...It'sa.../It's...

四、动物图片与实物

1.图片识别：学生通过观察动物图片，识别不同动物的特征。

2.实物观察：如果条件允许，可以展示动物的实物或模型，让学生近距离观察。

五、课堂活动

1.角色扮演：学生扮演不同动物，模拟动物的行为和叫声。

2.小组讨论：学生分组讨论自己最喜欢的动物，并分享原因。

3.绘画比赛：学生画一幅自己喜欢的动物画，并写上简单的描述。

六、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.画一幅自己喜欢的动物画，并写上简单的描述。

3.收集关于自己喜欢的动物的信息，进行简单的介绍。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作能力等。

2.作业完成情况：检查学生的作业，评估学生对知识点的掌握程度。

3.课堂测试：通过听力和口语测试，评估学生的听说能力。

八、拓展内容

1.了解不同动物的习性和生活习性，培养学生的环保意识。

2.认识世界各地的珍稀动物，拓宽学生的知识面。

3.学习动物英语口语，提高学生的语言运用能力。典型例题讲解典型例题一：

问题：请用英语描述下面的动物。

解答：Thisisacat.Ithasalongtailandsharpclaws.Itcanrunquicklyandjumphigh.Catsliketoplaywithballsandchaseaftermice.

补充说明：本题考查学生对动物特征的描述能力。在描述时，要注意使用形容词和动词来描述动物的外貌和生活习性。例如，可以使用“big,small,long,short,colorful,pretty,fat,thin,sharp,soft”等形容词来描述动物的外貌，使用“run,jump,fly,swim,sleep,eat,bark,meow,chirp”等动词来描述动物的行为。

例题二：

问题：请用英语询问以下动物的名字。

解答：What'sthis?It'sadog.

补充说明：本题考查学生对询问动物名字的句型掌握。在询问时，可以使用“Wh-”疑问词引导的句型，如“What'sthis?”、“What'sthat?”、“Whoisthis?”等。

例题三：

问题：请用英语描述以下动物的颜色和大小。

解答：Thisbirdisredandbig.Thatfishisblueandsmall.

补充说明：本题考查学生对动物颜色和大小的描述。在描述时，可以使用形容词“red,blue,yellow,green”等来描述颜色，使用“big,small,tall,short”等形容词来描述大小。

例题四：

问题：请用英语询问以下动物的食物。

解答：Whatdoesthelioneat?Iteatsmeat.

补充说明：本题考查学生对询问动物食物的句型掌握。在询问时，可以使用“Whatdoes...eat?”句型来询问动物的食物。

例题五：

问题：请用英语介绍以下动物。

解答：Thisisapanda.Itisablackandwhiteanimal.PandasliveinthebambooforestsofChina.Theyeatbambooandsleepalot.

补充说明：本题考查学生对动物介绍的句型掌握。在介绍时，可以使用“Thisisa...”句型来介绍动物，接着描述动物的外貌特征、生活环境和习性。例如，可以使用“Pandasare...”来描述动物的特点，使用“Itlivesin...”来描述动物的生活环境，使用“Theyeat...and...”来描述动物的食物和习性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，包括词汇练习、句型练习和阅读理解题，以巩固对动物词汇和句型的掌握。

2.学生选择自己最喜欢的动物，用英语写一段描述，包括动物的外观特征和生活习性。描述应包含至少三个形容词和两个动词。

3.制作一个小型的动物介绍卡片，卡片上应包括动物的名字、图片、颜色、大小和生活习性。

4.家长参与：家长帮助孩子收集关于所选择动物的信息，如它们的生活地点、饮食习惯等，并与孩子一起完成动物介绍卡片的制作。

作业反馈：

1.批改作业时，首先检查学生的作业是否按时提交，以及是否独立完成。

2.对于词汇和句型的练习，重点关注学生是否正确使用了所学词汇和句型，是否有语法错误。

3.对于书面描述，评估学生的表达能力，包括词汇的多样性、句型的正确性和内容的连贯性。

4.对于动物介绍卡片，检查卡片的设计是否美观，信息是否准确，是否包