人教版高中物理必修1第二章匀变速直线运动追击问题专题

5-2生态系统的能量流动临湘一中张巧丽高中生物新人教版必修三第五章5-2生态系统的能量流动临湘一中张巧丽高中生物新人1第二节生态系统的能量流动知识链接：光合作用：CO2+H2O有机物+O2光呼吸作用：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量叶绿体第二节生态系统的能量流动知识链接：光合作用：CO2+H2一、能量流动的过程一、能量流动的过程3草兔子老鹰一、能量流动的过程有多个个体有多个个体个体？种群？营养级？草兔子老鹰一、能量流动的过程有多个个体有多个个体个体？种群？4生产者（植物）初级消费者（植食性动物）呼吸作用用于生长发育和繁殖分解者残枝败叶探究一、能量流经第一营养级示意图生产者初级消费者呼吸作用用于生长分解者残枝败叶探究5摄入量、同化量和粪便量有什么关系？同化量=摄入量-粪便量思考与讨论：摄入量：兔子摄入的草能量总量同化量：兔子消化吸收的量粪便量：兔子未消化吸收的量，即粪便里的能量摄入量、同化量和粪便量有什么关系？同化量=摄入量-6初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育和繁殖次级消费者摄入分解者利用遗体残骸粪便呼吸作用散失呼吸作用散失能量在第二营养级中的变化一来三去探究二、能量流经第二营养级示意图初级消费者初级消费者用于生长次级消费者分遗体粪便呼吸作用散失7构建生态系统能量流动模型构建生态系统能量流动模型8呼吸作用呼吸作用呼吸作用暂未利用暂未利用暂未利用残枝败叶等残骸残骸分解者分解者分解者能量流动的过程：呼吸作用呼吸作用呼吸作用暂未利用暂未利用暂未利用残枝败叶等残9残枝败叶等残骸残骸

散失（分解者）

散失（呼吸作用）呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解者分解者分解者输入传递传递能量流动的过程：输入、传递、转化和散失残枝败叶等残骸残骸散失（分解者）10自身呼吸作用消耗（热能散失，生命活动）；食物链和食物网

散失（呼吸作用）

散失（分解者）传递传递输入起点:生产者固定太阳能。去向:分解者所利用;被下一营养级同化渠道:能量流动的过程自身呼吸作用消耗（热能散失，生命活动）；食物链和食物网111、下列有关生态系统能量流动的描述正确的是（）A、生态系统中的能量输入特指绿色植物的光合作用B、生态系统中的能量传递特指不同生物通过捕食关系传递能量C、生态系统中的能量转化是指细胞呼吸分解有机物合成ATP及释放能量D、生态系统中的能量最终以呼吸作用产生热能的形式散失出去2、草

鼠狐组成的一条食物链中，鼠经同化作用所获得的能量，其去向（）A、通过鼠呼吸作用释放的能量B、通过鼠的粪便量流入分解者体内C、通过狐的粪便量流入分解者体内D、流入狐的体内并被同化的量DB1、下列有关生态系统能量流动的描述正确的是（）A、生1212.6

62.8未固定生产者

464.6植食性动物

62.8肉食性动物

12.6单位（焦/厘米2·年）96.318.87.5分解者

14.612.52.1微量未利用

327.329329.35.0赛达伯格湖的能量流动图解呼吸

122.612.662.8未固定生产者植食性动物肉食13营养级流入能量输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者利用未利用能量传递效率生产者464.662.896.312.5293植食性动物62.812.618.82.129.3肉食性动物12.67.50.15.0赛达伯格湖的能量流动图解的数据整理13.5％20.1％营养级流入输入下一营养级能量呼吸作用散失分解者未利用能量生产14

单向流动:自身呼吸作用消耗分解者利用暂未利用12.6

62.8未固定生产者

464.6植食性动物

62.8肉食性动物

12.613.5%20%96.318.87.5分解者

14.612.52.1微量未利用

327.329329.35.0呼吸

122.6

逐级递减:二、能量流动的特点:能量传递效率10%～20%不可逆向，不可循环食物链中捕食关系不可逆转，呼吸散失的热能不能再被利用能量传递效率=某一营养级同化量上一营养级同化量单向流动:自身呼吸作用消耗分解者利用暂未利用12.615由单位时间内各营养级所得到的能量数值，由低到高绘制的图形。能量金字塔1、A营养级生产者有多个种群还是一个种群？2、D中某个体一定比A中的个体少么？思考与讨论：由单位时间内各营养级所得到的能量数值，由低到高绘制的图形。能16思考与讨论3、如果把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金字塔的方式表达出来，是不是也是金字塔形？如果是，有没有例外？

小鸟昆虫树数量金字塔思考与讨论3、如果把各个营养级的生物数量关系，用绘制能量金字17本节知识体系能量流动概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程过程能量的源头：流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能的总量渠道：特点单向流动：逐级递减：沿食物链方向由低营养级流向下一营养级传递效率为10%~20%。研究意义调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分太阳能食物链和食物网本节知识体系能量流动概念：生态系统中能量的输入、传递、转化和18假如你流落到荒岛上，只有一只母鸡、１５kg玉米……你会如何选择？1、先吃鸡，再吃玉米？２、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋？玉米学以致用假如你流落到荒岛上，只有一只母鸡、１５kg玉米……玉米学以192、能量在相邻营养级间的传递效率大约是10%～20%，按照该效率计算：若流经某食物链的总能量为A，则第n营养级所能获得的能量最多为

，至少为

（用数学形式表示）。AA3、涉及多条食物链的能量流动计算时，若根据要求只能选择食物网中的一条食物链，计算某一生物获得的最多或最少的能量生产者最少消耗最多消耗选择最短的食物链选最大传递效率20%获得最多选择最短的食物链选最大传递效率20%获得最多2、能量在相邻营养级间的传递效率大约是10%～20%，按照该20三、研究生态系统能量流动的意义1、对能量进行多级利用，提高能量的利用率。例如：沼气工程（秸秆的多级利用）、桑基鱼塘三、研究生态系统能量流动的意义1、对能量进行多级利用，提高能212、帮助人们合理地______________________，使能量持续高效地流向对_____________的部分。调整能量流动关系人类最有益例：根据生态系统的结构和功能，下列叙述中正确的是（双选）（）A．“桑基鱼塘”是自然建立的良性生态系统B．水产养殖业，为充分利用生产者所固定的能量，应以食物链长的鱼类为养殖对象C．在我国西部大开发中应采用“退耕还林还草”的措施D．营养级越高的生物种群体内积累的有毒物质越多，所获得的能量越少CD例如：除草、治虫、合理确定载畜量、捞捕量人工建立短下列不是利用能量流动的原理使农作物产量增加的是（）A、使用除草剂和人工除草B、使用农药C、室温种植、降低夜间温度D、喷洒适宜浓度的生长素D2、帮助人们合理地_____________________22下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值（单位为103kJ/m2.y）。试回答下列有关问题⑴图中①代表的生理过程是＿＿＿＿＿＿＿，图中②代表的能量主要以＿＿＿＿＿＿＿形式储存。⑵该生态系统中生产者固定的总能量是＿＿＿＿＿＿＿kJ/m2.y。⑶能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为＿＿＿＿＿＿＿。⑷试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的23

每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的人来说，痛苦与烦恼是他必备的气质。