九年级历史下册第8课美国经济发展课件1新人教版

温故而知新

第二次世界大战中，直接涉及美国的重大事件有哪些？①珍珠港事件后的太平洋战争。②诺曼底登陆，欧洲第二战场的作战。③雅尔塔会议后，领导英美盟军打败德国。④向日本投放原子弹，迫使它无条件投降等。温故而知新第二第二次世界大战中欧洲美洲亚洲遭到毁灭性的打击

美国大发军事横财，远离战场，虽受牵连，但损失相对较小第二次世界大战后美国一跃成为头号资本主义强国战后美国经济发展的奇迹是如何创造的呢？第二次世界大战中欧洲美洲亚洲遭到毁灭性的打击美国大发军事横第8课美国经济的发展第8课探究学习指导：1.二战后，美国经济的发展可划分哪三个阶段？2.这三个阶段的经济发展状况（特点）各怎样？是哪些原因造成的？3.从总体上看，战后美国经济发展的原因是什么?4.从战后美国经济的发展中，获得什么启示？探究学习指导：1.二战后，美国经济的发展可划分哪三个阶段？第一阶段：时间：特点：原因：①美国是世界上最富强的国家，占据广阔国际市场；②大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；③改善人民生活，创造经济发展环境。持续繁荣、战后的繁荣20世纪五六十年代西部和南部发展迅速第一阶段：特点：原因：①美国是世界上最富强的国家，占据广阔国阿波罗11号从月球看地球大力发展科技大力发展基础教育阿波罗11号从月球看地球大力发展科技大力发展基础教育位于加利福尼亚州，以设计和制造电脑芯片为主，而芯片的基本材料是硅，因此，人们称这一地区为“硅谷”位于加利福尼亚州，以设计和制造电脑芯片为主，而芯片的基本材料九年级历史下册第8课美国经济发展课件1新人教版二战后美国经济的概况与特点战后初期美国经济在世界经济中的比重（%）50%33.3%75%二战后美国经济的概况与特点战后初期美国经济50%33.3%7美国国民生产总值示意图（单位：亿美元）二战后美国经济的概况与特点33615233935510634美国国民生产总值示意图（单位：亿美元）二战后美国经济的概况与1970年美国主要工农业产品占世界的比重1/41/51/43/73/41/102/103/104/105/106/107/108/10二战后美国经济的概况与特点1970年美国主要工农业产品占世界的比重1/4第二阶段：危机和经济调整特点：原因：70年代80年代经济发展弊端显露；受到危机严重打击，通货膨胀，债务沉重发生危机，经济地位下降进行调整，经济发展受限时间：20世纪七八十年代货币贬值，物价上涨第二阶段：危机和经济调整特点：原因：70年代经济发展弊端显露第三阶段：特点：原因：持续稳定发展20世纪九十年代新经济的出现时间：①改革社会经济；②加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造进入新经济时代有别于传统的知识经济，包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等内容第三阶段：特点：原因：持续稳定发展20世纪九十年代新经济的出互联网互联网信息高速公路

信息高速公路

信息化和全球化新经济的主要特征：信息化和全球化新经济的主要特征：时

间特

点20世纪五六十年代持续发展，西部和南部繁荣20世纪七八十年代70年代发生危机，经济地位下降；80年代进行调整，经济发展受限20世纪九十年代以来持续稳定发展，进入新经济时代时

间特

点20世纪五六十年代持续发展，西部和战后美国经济发展的特点从发展过程看从实力地位看从主导产业看经历了繁荣—危机—持续稳定发展的过程处于西方发达国家经济发展的前列从传统工业转移到新兴工业再转移到信息产业，高新技术产业发达，科技含量高战后美国经济发展的特点从发展过程看从实力地位看从主导产业看经

二战后美国经济发展的原因探究问题二战后美国经济发展的原因探究问题①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；②大力发展科学技术，发展高新技术产业；③重视基础教育，培养实用人才；④战后国际地位提高和政治经济实力增强；⑤确立世界霸权地位的政治需要。根本原因主要原因①适时调整经济政策，进行资本主义根本原因主要原因自主探究1.1974—1975年经济危机发生的原因是什么？2.这场危机对美国造成什么影响？3.在经济发展过程中，美国又面临什么问题？结果怎样？危机—复苏—逐渐发展自主探究1.1974—1975年经济危机发生的原因是什么？危编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。⑤搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网⑥利用笔记抓住