八年级物理上册-第二章-声现象复习-新人教版

声现象ppt课件声现象ppt课件1一、声现象的实验探究知识梳理1．探究一：声音的传播(1)实验装置：如图1－1所示。ppt课件一、声现象的实验探究知识梳理1．探究一：声音的传播ppt课2(2)实验现象：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，声音会越来越______。(3)得出结论：声音的传播需要________。(4)实验拓展：抽干罩内空气后，我们听不到闹铃声，但却能看到表针走动，说明______________________________________________。(5)补充说明①声音是由物体________产生的。一切正在发声的物体都在________，振动停止，发声停止。②声音可以在固体、液体、气体中传播。声音的传播速度与____________和________有关，一般情况下，v气体______v液体________v固体，声音在空气中(15℃)的传播速度是________m/s。小介质声音不能在真空中传播，光可以在真空中传播

振动振动介质种类温度<<340ppt课件(2)实验现象：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的3

2．探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置：如图1－2所示。(2)实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，用大小相同的力拨动钢尺，观察到钢尺伸出桌边越短，振动越______，音调越______。快高ppt课件2．探究二：音调与什么因素有关(2)实验现象：改变钢尺伸出4

(3)实验结论：音调由发声体振动的________决定，________越高，音调越______。(4)实验拓展：如果利用该器材探究响度与振幅的关系，可以控制钢尺__________________不变，改变__________________。(5)实验方法：该实验用到的探究方法是_________________。(6)补充说明：物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，多数人的听觉范围是20～20000Hz，低于________Hz的次声波、高于__________Hz的超声波，人耳都不能听见。频率频率高伸出桌边的长度拨动钢尺的力度控制变量法

频率赫兹2020000ppt课件(3)实验结论：音调由发声体振动的________决定，_53．探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图1－3所示。ppt课件3．探究三：响度与什么因素有关ppt课件6(2)实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到与音叉轻触的乒乓球被弹开，响度越大，乒乓球被弹开的幅度越______。(3)实验结论：响度与发声体振动的________有关，________越大，响度越______。(4)实验方法：实验中通过观察乒乓球被弹开的________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为__________。(5)补充说明：声音的响度不但与物体的振幅有关，还与____________________有关。大幅度振幅大幅度

转换法距离发声体的远近ppt课件(2)实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的7二、音调、响度与音色的比较

特性定义决定因素音调声音的________，俗称声音的“粗”“细”________越高，音调越高响度声音的________，俗称音量的“大”“小”________越大，响度越大音色声音的________，用于区分发声体的依据与发声体的材料、结构等有关高低频率强弱振幅品质ppt课件二、音调、响度与音色的比较特性定义决定因素音调声音8三、噪声的防治和声的利用

从物理学角度看，噪声是指发声体做__________(选填“有规则”或“无规则”)振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。1．认识噪声无规则ppt课件三、噪声的防治和声的利用从物理学角度看，噪声是指发声9(1)交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等。(2)工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。(3)施工噪声：如筑楼、打桩的声音等。(4)社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。2．噪声的来源ppt课件(1)交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械10

人们以________为单位来表示声音强弱的等级，其符号是______。30～40dB是较为理想的安静环境；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头痛、高血压等疾病。3．声音等级的划分分贝dBppt课件人们以________为单位来表示声音强弱的等级，其符号是11

在________处防止噪声产生，如排气管上加消声器；在________过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在________处防止噪声进入耳朵，如戴耳塞。4．噪声减弱的途径声源传播人耳

ppt课件在________处防止噪声产生，如排气管上加消声器；在_12

声音在传播过程中遇到障碍物被________回来形成回声。回声的重要应用是测距和定位，其原理是s＝vt。声呐是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递________。5．回声的利用反射信息ppt课件声音在传播过程中遇到障碍物被________回来形成回声。136．噪声的利用利用噪声可以除尘、除草、克敌等，同时也说明声音可以传递________。能量ppt课件6．噪声的利用利用噪声可以除尘、除草、克敌等，同时也说明声音14

7．超声波与次声波的利用(1)超声波：通常把高于________Hz的声称为超声波。超声波可以传递信息，如：B超和声呐；超声波可以传递能量，可以用来除去污垢、打碎结石等。(2)次声波：低于______Hz的声称为次声波。次声波可以传递信息，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等。2000020ppt课件7．超声波与次声波的利用(1)超声波：通常把高于_____151．【2013·佛山】用大头针在两个塑料杯底部各扎一个小洞，把细线插进杯中并打结，制成一个土电话。对其通话过程合理的说法是()A．声音只在固体中传播B．声音只在气体中传播C．声音既在气体中传播，也在固体中传播D．通话过程主要说明声音可以反射C当堂训练ppt课件1．【2013·佛山】用大头针在两个塑料杯底部162．【2013·烟台】如图1－4所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生变化的是()A．音调 B．响度C．音色 D．频率Bppt课件2．【2013·烟台】如图1－4所示，将鼓轻敲一下，然后再重17

3．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音()A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低

Cppt课件3．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情18第1讲┃声现象4．下列现象说明声能够传递能量的是()A．利用声呐探测鱼群B．医生利用超声波振动除去人体内的结石C．医生通过“B超”检查胎儿的发育情况D．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫Bppt课件第1讲┃声现象4．下列现象说明声能够传递能量的是()19

5．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作。如图1－5所示事例不属于直接控制噪声措施的是()

Dppt课件5．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和206.【2013·淮安】图1－6是探究声音产生及其特性的小实验。(1)用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的________而产生的。(2)若增大塑料尺振动的幅度，则声音的______增大。(3)改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的________发生改变。振动响度音调ppt课件6.【2013·淮安】图1－6是探究声音产生及其特性的小实21典例分析例1

【2012·内江】如图1－7所示，在甲、乙两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水,当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音。那么下列说法中正确的是()

A．用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B．用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C．当用筷子敲击杯子时，甲杯的音调较低D．当用筷子敲击杯子时，乙杯的音调较低Bppt课件典例分析例1【2012·内江】如图1－7所示，在甲22【解析】声音是由物体的振动产生的。用筷子敲击甲杯，甲杯振动发声，声波在空气中传播，使得与甲杯完全相同的乙杯振动而发声；由于甲、乙两杯完全相同，故发出声音的音调相同；用手捏住发声的杯边，该杯的振动停止，发声停止，而另一杯子继续发声。物体振动发声，振动停止则发声停止。ppt课件【解析】声音是由物体的振动产生的。用筷子敲击甲杯，23例2

【2013·安徽】下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是()Dppt课件例2【2013·安徽】下列各图描述的实验中，用来说24

【解析】

A中正在发声的音叉接触水面时会激起水花，这个现象表明发声体在振动。B中乒乓球被弹开得越远，说明音叉的振幅越大，即声音的响度和振幅有关。C中钢尺振动越快听到声音的音调越高，说明音调和振动的快慢即频率有关。D中当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越差，实验过程中听到的声音越来越小，设想空气全部抽净时，就听不到声音了，证明了声音的传播需要介质。故选D。ppt课件【解析】A中正在发声的音叉接触水面时会激起水花，25

常见实验方法转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。题中的A、B均应用了转换法。控制变量法：物理学中对于多变量(因素)的问题，常常采用控制变量(因素)的方法，把多因素问题变成多个单因素的问题。每次只改变其中的某个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，对多个因素分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。题中的C应用了控制变量法。实验推理法：有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，称为实验推理法。题中的D应用了实验推理法。方法归纳ppt课件常见实验方法方法归纳ppt课件26

例3

【2013·龙东】雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援。被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围的坚硬物体，其目的是()A．将周围物体砸开B．利用声传递能量C．利用声传递信息D．消除寂寞【解析】被埋者不断敲击周围的坚硬物体，营救者就知道有生还者在下面，便于及时营救。Cppt课件例3【2013·龙东】雅安地震时，解放军及时赶27

声音能够传递信息，是利用声音来判断物体的特征、性质、位置等因素，即通过声音获取某些信息，对物体的结构、形状、运动状态等没有影响；声音能够传递能量，使物体发生了机械运动或产生了破碎、重组等作用，即利用声波达到某一目的，表现为运动状态的改变或形状、结构的改变等。技巧总结ppt课件声音能够传递信息，是利用声音来判断物体的特征、28达标测试一、选择题1.【2013·滨州】如图1－9所示是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是()Cppt课件达标测试一、选择题Cppt课件29

2．【2013·扬州】手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手()A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动3．小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做主要是为了改变声音的()A．响度B．音调C．音色 D．速度DBppt课件2．【2013·扬州】手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，30

4．【2013·襄阳】同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以“闻其声，知其人”。通过声音识别同学的主要依据是()A．音调 B．响度C．音色 D．声速Cppt课件4．【2013·襄阳】同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至31第1讲┃声现象5．如图1－10所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球多次被弹开。这个实验是用来探究()A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音的传播是否需要时间Bppt课件第1讲┃声现象5．如图1－10所示，用悬挂着的乒乓球接触32

6．【2012·南通】拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，是为了研究()A．音调B．响度C．音色D．声音的大小Appt课件6．【2012·南通】拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一33

7．【2012·黄石】人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为()A．大象发出的声音太小B．次声波无法传入人耳C．次声波的频率大于20000HzD．次声波的频率小于20HzDppt课件7．【2012·黄石】人能感受的声音频率有一定的范围，大多34第1讲┃声现象8．【2013·泰安】在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A．音调 B．响度C．音色 D．频率9．【2013·杭州】与声音传播速度有关的是()A．声音的音调 B．声音的响度C．声音的频率 D．传播声音的物质BDppt课件第1讲┃声现象8．【2013·泰安】在公共场所“轻声”说35

10．一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将()A．变大 B．变小C．不变 D．不能确定11.【2013·乌鲁木齐】为了不影响小红学习，妈妈看电视时把声音调小，这改变了声音的()A．音调 B．响度C．音色 D．频率BBppt课件10．一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将()B36

12．(多选)下列实验中，用到了转换法的是()A．探究声音的音调与频率的关系B．探究力的作用效果与压力和受力面积的关系C．探究声音的产生原因D．牛顿第一定律的得出13.【2013·十堰】控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手。下列事例中属于阻断噪声传播的是()A．中考期间考场周边工地停止施工B．飞机场附近居民采用双层真空窗C．工人工作时戴防噪声耳罩D．汽车驶入市区禁止鸣喇叭BCBppt课件12．(多选)下列实验中，用到了转换法的是()BC37

14．我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，你认为大会堂、剧院的墙壁做成凹凸不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了()A．减小声波的反射 B．增强声波的反射C．增大声音的响度 D．装饰美观些15．【2013·包头】关于声现象，下列说法正确的是()A．声音可以在真空中传播B．声音是由物体的振动产生的C．声音传播的速度与温度无关D．声音在空气中的传播速度是3×108m/sABppt课件14．我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装38

16．小何自制了一个哨子，如图1－11所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。关于哨子，下列说法正确的是()A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音B．在月球上也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音调会更高Appt课件16．小何自制了一个哨子，如图1－11所示，在筷子上缠一些39

17．【2013·绥化】下列实例中，利用声传递能量的是()A．利用B超检查身体B．利用声呐探测海洋深度C．利用超声波除去人体内的结石D．医生用听诊器诊断疾病Cppt课件17．【2013·绥化】下列实例中，利用声传递能量的是(40

二、填空题18．【2012·安徽】成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的________很小。19．【2012·滨州】汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递________。20．某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是________Hz，人类________(选填“能”或“不能”)听到这种声音。响度信息能350ppt课件二、填空题响度信息能350ppt课件4121．【2013·上海】温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是________(选填“相同”或“不同”)的。图1－12中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的______不同，同时还可以根据声音的________来大致判断周围同学离他的远近。(以上两空选填“响度”“音调”或“音色”)不同音色响度ppt课件21．【2013·上海】温度一定时，声波在不同介质中的传播速42

22．【2012·济宁】如图1－13所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明哪些问题？请你写出一个：______________________________________________。声音是由物体振动产生的(或空气可以传播声音)ppt课件22．【2012·济宁】如图1－13所示，敲响右边的音叉，43

23．【2012·昆明】