五年级下册数学展开与折叠课件

2长方体（一）展开与折叠4/2/202412长方体（一）展开与折叠4/1/202411.知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。2.在想象、操作等活动中，发展空间观念。

4/2/202421.知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。4/2/202434/1/20243请你找一个正方体的盒子剪一剪，把你得到的展开图画下来。4/2/20244请你找一个正方体的盒子剪一剪，把你得到的展开图画下来。4/1全班交流，剪出了几种不同形状的展开图？说一说，分别是如何得到的。4/2/20245全班交流，剪出了几种不同形状的展开图？说一说，分别是如何得到上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。4/2/20246上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。4/2/20247上面的图形中,哪个是正方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。上面的图形中,哪个不是长方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼。4/2/20248上面的图形中,哪个不是长方体的表面展开图，动手剪一剪，拼一拼同伴合作，把每一种展开图重新折叠成正方体。4/2/20249同伴合作，把每一种展开图重新折叠成正方体。4/1/20249用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该是多少厘米？想一想：应该先求什么，再求什么呢？小组讨论！4/2/202410用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝8×12＝96（厘米）先求棱长8厘米的正方体的棱长之和。再求长是10厘米，宽是7厘米的长方体的高。长方体和正方体的棱长和相等。96÷4－10－7＝24－10－7＝7（厘米）4/2/2024118×12＝96（厘米）先求棱长8厘米的正方体的棱长之和。长方下面是一个长方体和一个正方体的展开图，请分别说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面？1234561234564/2/202412下面是一个长方体和一个正方体的展开图，请分别说出与1号、2号判断：由六个相同的正方形组成的平面图形，一定能围成一个正方体。（）√正确答案：×4/2/202413判断：√正确答案：×4/1/2024131.下面的图形分别是上面哪个盒子的展开图？想一

想，连一连。4/2/2024141.下面的图形分别是上面哪个盒子的展开图？想一4/1/2022.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成正方体吗？先

想一想，再利用教材附页1中的图2试一试。4/2/2024152.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成正方体吗？先4/1/2023.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体吗？先

想一想，再利用教材附页2中的图1试一试。4/2/2024163.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体吗？先4/1/202长方体的展开图是由6个长方形（特殊情况下有2个正方形）组成的图形，且相对的面相等；正方体的展开图是由6个相等的正方形组成的图形。判断一个图形折叠后能否围成长方体或正方体，可以根据长方体、正方体的展开图的特点去判断，也可以用实物图折一折。4/