创新思维与方法讲义001

02四月2024创新思维与方法讲义[001]01四月2024创新思维与方法讲义[001]1主要内容1.创新思维及其基本条件创新思维的起点和过程

创新思维与基本推理4.创新思维与创造力

主要内容1.创新思维及其基本条件2——创新思维及其基本条件何谓创新思维1）创新：产生新东西2）思维：心智的思想过程3）创新思维：心智产生新东西的思想过程--以问题为中心——创新思维及其基本条件何谓创新思维32.创新与传承的关系

1)传承是创新的前提2）创新是对传统的超越2.创新与传承的关系43.创新思维与技术创造1）技术的本质——是一个创造和运用符号的过程，构成技术的知识是心智所“写成”的一个个程序。2）两条基本进路

a基于经验b基于科学3）对创新思维的要求不同

--理论思维的作用

3.创新思维与技术创造54.创新思维的实现条件

1）个人：知识和能力2）社会：文化等因素4.创新思维的实现条件6--创新思维的起点和过程1.正确提问和形成问题a.何谓问题？--所知的与想知的之间的差异

b.在一定的背景知识下提出，避免模棱两可c.研究的起点2.创新思维的原动力好奇与质疑：例：“夜空为什么是黑的”---奥尔勃斯（Olbers,1758-1840）佯谬--创新思维的起点和过程1.正确提问和形成问题7

3.打破固定观念

例：九点连线和六人过河问题

4.正确选择问题和求解问题

1）、课题和选题的基本步骤a.课题：用科学或技术的术语表达的一个或一组问题。b.选题的基本步骤-发现或搜寻课题-资料调研和进行试探性的实验-课题论证-课题决策

82)选题的基本原则

a.需要性原则—体现—目的科学：内—科学自身发展的需要，外—社会需要。技术：社会需要b创造性原则—体现—价值科学：“只有第一”。技术：具有局域性。首创和模仿

2)选题的基本原则9c.科学性原则—体现—根据

遵循基本的科学规律d.可行性原则

客观条件主观条件问题：为何常常由“可行”变为不可行？

c.科学性原则—体现—根据103)求解问题a.问题的分解

分析或还原的方法例:“什么因素影响计算的速度？”

b.问题的转移

-旧问题解决引起新问题-转换提问的角度3)求解问题11--创新思维与基本推理一.推理与技术创新

问题：知识通过什么方法而增加？（1）从非命题材料到新命题。（2）从一束已知的命题得出新命题。

考虑（2）--创新思维与基本推理12二.演绎推理与归纳推理1、演绎推理

1）演绎推理：如果前提真，那么结论也真。研究前提与结论之间的推演或后承关系—数理逻辑。2）特点（1）保真性或必然性。（2）某种意义上说不提供新知识。说明

二.演绎推理与归纳推理1、演绎推理133）、作用（1）科学阐述和论证。（2）制定规划和行动决策。说明：经验对于推理的影响例：“所有一面是字母A的卡片，它的背面就有数7”

3）、作用142、归纳推理1）归纳推理：从个别或特殊的前提推出一般的结论。2）分类（1）枚举归纳：完全和不完全（2）统计归纳（3）确证归纳：H蕴含E

（证据表明）E真H获得确证

2、归纳推理153）、归纳问题和归纳原理（1）归纳问题：从个别推出的一般结论是否可靠？这种推理方式的合理性能得到证明吗？休谟（2）归纳原理；如果大量的A在各种各样的条件下被观察到，而且如果所有这些被观察到的A都无例外地具有性质B，那么所有的A都有性质B。证明的不可能性：罗素的归纳主义火鸡。

3）、归纳问题和归纳原理163、归纳是增加新知识方法1）逻辑学家与科学家的区别2）归纳包含猜测的成分3）不保真，但具有实用的有效性例；哥德巴赫猜想，通过归纳而得到：6=3+38=3+510=3+712=5+720=3+1730=13+17命题：任何一个既不是素数也不是素数平方的偶数，是两个奇素数之和。3、归纳是增加新知识方法17三、因果推理（穆勒五法）1、关于因果联系1）何谓因果联系：由先行现象引起后继现象的一种联系。2）说明：（1）时序与因果联系：先因后果，但并非先后相继的现象都有因果联系。（2）因果联系的复杂性三、因果推理（穆勒五法）1、关于因果联系182、探求因果联系的基本方法（穆勒五法）

1）求同法（1）基本内容；在不同场合下考察到被研究的对象，如果这些不同场合里只有一个共同的先行现象，那么该先行现象是被研究现象的原因。

2、探求因果联系的基本方法19（2）符号表示：ABCaABDa

ACDaAa说明：筛选（2）符号表示：202）差异法（1）基本内容：如果被研究的现象在第一个场合出现，在第二个场合不出现，这两个场合只有某一个现象不同，那么这个现象是被研究现象的原因。（2）符号表示：ABCa

BCaAa说明：以实验为基础的方法2）差异法213）求同差异并用法（1）基本内容：如果在被研究现象出现的几个场合中都存在一个共同的先行现象，而在被研究现象不出现的几个场合中都没有这个先行现象，那么该先行现象是被研究现象的原因。3）求同差异并用法22（2）符号表示：ABCa

ABDaBCDרa

CDEרaAa说明：考虑了正反两方面。

（2）符号表示：234）共变法（1）基本内容：如果某种现象发生变化时，另一种现象也发生变化，那么前一现象是后一现象的原因。（2）符号表示：A1BCa1A2BCa2---------------------AnBCanAa说明：测量仪器的基础4）共变法245）剩余法（1）基本内容：如果已知被研究的某一复杂现象是由另一复杂原因引起的，那么把其中确认因果的部分减去，所余部分也有因果联系。（2）符号表示：CBAcbaCc

BbAa说明：发现隐因子5）剩余法25四、类比推理1、类比推理及其基本特征1）类比推理：由两个事物在某些方面的相似来推断它们在其他方面也相似。说明；从特殊到特殊2）基本特征（1）涉及两个情况（事物），新情况叫靶（T），已知的相似情况叫基（B）。（2）相似是类比推理的基础。（3）多步构成的认知过程：联想、求精、匹配和转换。四、类比推理1、类比推理及其基本特征262、类比推理的基本模式B1，T1（已知基中的B1和靶中的T1）B1

T1（B1相似于T1）B1~B2（基中的B1相关于B2）B2（已知基中的B2）T2（T2

B2）

（推断靶有相似于B2的T2）说明；（1）或然推理，（2）如何提高结论的可信度。

2、类比推理的基本模式273、类比推理的作用和局限1）作用（1）提出科学假说的重要途径（2）作出创造性发现和发明的有效方法（3）进行科学阐述和证明的辅助工具2）局限：结论不一定可靠3、类比推理的作用和局限284、类比思考法—从构造或形象上相似的东西求得启示。1）从其他的物品和方法中获得启示2）大自然是丰富的思想宝库例：“思考启开罐装的可乐或啤酒盖子”4、类比思考法—从构造或形象上相似的东29关键词：“喀吧一声”找可以类比的东西：植物—如凤仙花的种子动物—如文蛤无生命的现象—如火山口关键词：“喀吧一声”30--创新思维与创造力1.联想与想象力的培养1）何谓联想—是使不同事物在概念上相接近，并从中引出有效结论的思维形式。简言之，在大脑中，从一事物想到另一事物。--创新思维与创造力1.联想与想象力的培养312）联想形成的基本途径（1）相似联想—大脑接受某种刺激后自然地想到同这一刺激相似的“东西”。（2）对比联想—大脑想起与外来刺激完全相反的“东西”。（3）接近联想—大脑想起在时空上与外来刺激有关的“东西”。3）学会有效地运用联想创新思维与方法讲义[001]322、直觉1）何谓直觉—指人的主观意识对客观事物及其关系的直接理解或认识，其最重要的特点是获得的直接性。2）直觉的基本特征（1）非逻辑思维（2）依赖“智力图像”某种程度抽象的、模式化了的“形象”（3）渐进性的中断—飞跃2、直觉333）直觉的基本类型（1）直觉的判别体现思维的洞察力，与经验有关。（2）直觉的想象外界所提供的信息不充分，体现创造性的想象力3）直觉的基本类型343、灵感1）何谓灵感—偶尔闪现的新想法（或新洞察）。说明：灵感是人在创造性活动中出现的一种复杂的心理现象。2）灵感的特点（1）创造性活动的产物和升华3、灵感35王国维：“昨夜西风凋碧