五年级下册数学课件-235倍数人教版

第十课第二节d活出生命的精彩1第十课第二节d活出生命的精彩11学习目标1.学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切。2.认识到生命是一个逐渐丰富的过程，关注自身发展，关切他人生命学习目标1.学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切。2她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满的家庭，一场大地震，夺去了她深爱的女儿和跳舞的双腿，她经受了一般人不能承受的挫折，重新站上人生精彩的舞台，她就是廖智。她是一名普通的舞蹈老师，曾有一份热爱的工作和一个美满3生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”——巴金让生命开花，也就是要活出生命的精彩。如何活出生命的精彩，让我们来共同探讨。生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会4五年级下册数学课件-25一.贫乏与充盈1.人们生命贫乏的表现有哪些？1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。一.贫乏与充盈1.人们生命贫乏的表现有哪些？1）有的人把自62.人们生命充盈的表现有哪些？1）生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解能力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2.人们生命充盈的表现有哪些？1）生命是一个逐渐丰富的过程7在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。主人公姓名：主人公的重要事迹：对我的生命启示：刘伟北京男孩刘伟10岁时，意外触电失去双臂，19岁时，他开始学习用双脚谈钢琴。23岁时，他登上了维也纳金色大厅的舞台。我们要奋发有为，拼搏进取，活出生命的精彩。在生命成长过程中，我们会和许许多多的人相遇。8无臂钢琴师刘伟无臂钢琴师刘伟9寒假快到了，你想怎么过呢？生A：每天都睡到中午才起来。生B：每天都通宵打游戏。这类同学把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。这样的生命是贫乏的。生C：寒假干些什么呢？在犹豫不决中，寒假已经过去了……寒假快到了，你想怎么过呢？生A：每天都睡到中午才起来。10冷漠与关切一位老人突然跌倒，该不该去扶？冷漠与关切一位老人突然跌倒，该不该去扶？11所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠121.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。2.有利于共营造一个互信、友善、和谐的社会生命价值的奉献君子贵人贱已，先人而后已。--《礼记·访记》1.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地13二.冷漠与关切生命需要相互关切要求我们怎么做？1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。更多教学资源添加微信jxzy888666二.冷漠与关切生命需要相互关切要求我们怎么做？1）我14讹人者得到惩罚好人才能不吃亏讹诈成功，自己的医药费有着落了；讹诈不成功，除了被谴责，自己也不痛不痒的啊。舆论谴责是一回事儿，但要想让扶老人不被讹诈，仅靠谴责是不够的。中国青年报11月1日消息，10月25日上午，南京市六合区的张老太骑车上街买菜穿梭在车流中，突然自行车轮打滑摔倒，后面的轿车司机刘某好心下车帮扶，不料被她赖上了，硬说是刘某的轿车蹭了她的自行车，她拦在车头不让他走。刘某百口莫辩之时选择报警，幸好，刘某后面的轿车行车记录仪记录了事发时刘某的车是静止的。讹人者得到惩罚好人才能不吃亏讹诈成功，自己的医药费有15扶老人被讹诈三名小孩获5000元“委屈奖”

2015年8月24日消息，四川达州，3名曾在2013年因扶老人被讹诈为“撞倒”的孩子获得5000元奖励。3名孩子扶老人后被指肇事并遭索赔。同时，两名办理该案件的民警获得了3000元钱的“搀扶老人奖正义奖”奖金。2013年11月15日，3个小伙伴在楼下玩耍，看见有个婆婆在不远处摔倒，老人对孩子们说：‘小娃儿，把我扶起来一下嘛!’3人将老人扶起，老人抓住小孩的手，说自己被撞倒。颁发奖金的民间公益组织中国好人网负责人谈方认为，“给好人发奖就是让好人做好事之后，不再受到委屈后，证明他们不‘傻’。”扶老人被讹诈三名小孩获5000元“委屈奖”2015年16人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部17请你谈谈对：“做温暖的中国人”的认识和感受。提示：社会上存在冷漠对待生命的现象，许多社会成员会对整个社会存在的冷漠现象有一种失望感。但更多的人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖的道德要求没变，希望社会更加温暖，更有关怀。人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）请你谈谈对：“做温暖的中国人”的认识和感受。提示：人教部编版18志愿者人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）志愿者人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）19传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。我想每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫。我要找机会参加志愿服务活动。…………人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？我想帮助有困难的人。我想20同学们抽签啦~~人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）同学们人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）21表现单元一：阅读教材P115的探究与分享，向大家讲述这三个16岁中学生的故事，并说说他们身上的相同点是什么。人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）表现单元一：人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀22表现单元二：阅读课本P116-P117的探究与分享，以“温暖的中国人”为主题，自行创设情境，以情景剧的方式展现你身边让你温暖的故事。人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部23活出生命的精彩贫乏与充盈的表现冷漠与关切生命拒绝冷漠生命需要相互关切人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）活出生命的精彩贫乏与充盈的表现冷漠与关切生命拒绝冷漠生命需要241.王静是校学生会干部，她积极参加学校的各种社团活动，在丰富自己业余生活的同时也结交了一群志同道合的朋友，她觉得自己的生活十分充实。对此认识正确的是()A.积极面对生活的挫折，活出不一样的人生B.全心全意为他人服务，实现自己的人生价值C.活出生命的精彩，要不断充盈自己的生命D.绽放自己的生命之花，关爱他人、善待他人C人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）1.王静是校学生会干部，她积极参加学校的各种社团活动，在丰富252.所有人都在逃离爆炸地点，但有这么一群人，在灾难来临时永远逆行，他们就是可敬的消防员战士和医务工作者，这是世上最美的背影。他们的行为集中体现了（）A.爱国与守法B.责任与奉献C.和谐与诚实D.坚韧与创新B人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）2.所有人都在逃离爆炸地点，但有这么一群人，在灾难来临时永远263.“世界因生命而精彩”“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”。这说明（）A.生命是顽强的，也是脆弱的B.生命每个人只有一次，不要轻易放弃C.生命是一个逐渐丰富的过程D.应当尊重、善待生命C人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）3.“世界因生命而精彩”“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活274.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了()①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲,为荣誉而战的气概④他们用真诚,热情,给予去感动他人，有利于构建和谐社会A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）人教部编版《活出生命的精彩》课件推荐（PPT优秀课件）4.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代28二、