人教版小学语文四年级上册《观潮》-课件

观潮观潮自读要求：1、轻声读课文。2、把不懂的生字读音弄清楚，读准确。3、想一想，课文向我们介绍了什么内容？自读要求：精品资料精品资料你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”人教版小学语文四年级上册《观潮》-ppt课件人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》鼎，甲骨文像有足、有提耳的青铜容器，也是煮具，盛行于商周时期，最早用于皇宫祭祀时熬制美食。造字本义：王室祭祀或熬制美食时使用的三足或四足青铜器皿。有的甲骨文将甲骨文的立足写成，在容器中加一横指事符号，表示内容物。金文省去两个提耳。篆文将金文的立足变形成。人教版小学语文四年级上册《观潮》鼎，甲骨文像有足、有提耳人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》贯，篆文（毌，十字形系扎）（贝，作为货币的贝壳），造字本义：用绳线系扎的贝串。

人教版小学语文四年级上册《观潮》贯，篆文（毌，十字形系人教版小学语文四年级上册《观潮》朋，既是声旁也是形旁，表示并连。崩，籀文（阜，高山）（朋，并连），造字本义：山体连锁塌滑。篆文以“山”代“阜”。隶书将篆文的写成“朋”。人教版小学语文四年级上册《观潮》朋，既是声旁也是形旁，表示并人教版小学语文四年级上册《观潮》灰，既是声旁也是形旁，表示撩拨快熄灭的火堆，使之复燃。恢，篆文（心，志气）（灰，撩拨使复燃），造字本义：比喻激励已丧失的斗志，使之重振旗鼓。隶书将篆文的“心”写成。人教版小学语文四年级上册《观潮》灰，既是声旁也是形旁，表示撩人教版小学语文四年级上册《观潮》认识一下罩屹鼎沸贯崩恢写一下潮称盐笼蒙薄雾昂沸贯旧恢人教版小学语文四年级上册《观潮》认识一下罩屹鼎日落江湖白，潮来天地清。八月十八潮，壮观天下无。日落江湖白，潮来天地清。八月十八潮，壮观天下无。简介潮来前潮来时潮过后背诵小结练习观潮拓展简介潮来前潮来时潮过后背诵小结练习观潮拓展潮来前潮来时潮退后潮来前潮来时潮退后钱塘江大潮：钱塘江大潮是出现在浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，每年都吸引众多中外游客来观看。钱塘江大潮：农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。农历八月十八是一年一度的观

宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。19午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，19过了一会儿……20过了一会儿……20一条白线21一条白线21那条白线……22那条白线……22横贯江面23横贯江面23再近些……24再近些……24再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。25再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米25再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。26再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米262727浪潮越来越近……28浪潮越来越近……28浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。29浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头29白色战马30白色战马303131闷雷滚动越来越大山崩地裂32闷雷滚动越来越大山崩地裂32一条白线白色城墙拉长变粗白色战马33一条白线白色城墙拉长变粗白色战马33声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂景象：风平浪静——一条白线——横贯江面——白色城墙——白色战马34声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂景象：风平浪静——一远处过了一会儿水天相接向前移动再近些越来越近35远处过了一会儿水天相接向前移动再近些越来越近35（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。（过了一会儿），响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。36（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。36今天，我去宁海观潮。潮来之前，江面上（）。潮来时（），潮水声犹如（），海堤上尽管（），但是听不清人们在说什么。渐渐的，潮过去了，消失在（）的地方。

练习37今天，我去宁海观潮。潮来之前，江面上（

霎时，潮头奔腾去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。38霎时，潮头奔腾去，可是余波还在漫天卷地地涌来过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。39过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已描写顺序描写角度描写方法从远到近形：仅如银线色：玉城雪岭声：声如雷霆势：吞天沃日比喻夸张引用把海潮从远方奔涌到眼前时的形状、颜色、声势都生动地表现了出来，绘声绘色表现了涌潮这一壮美雄奇的景观。渲染潮涌之状概括上文，增强作者这样写的逼真感和真实性。40描写顺序描写角度描写方法从远到近形：仅如银线色：玉城雪岭声：我能找出四字词语：天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼我能找出四字词语：默读思考：1、第1自然段和下面的自然段是什么关系？2、第2---第5自然段是按什么顺序写的？默读思考：课堂小测：1、看拼音，写生字。Yánzhàobáoguànhuīáng

()官镇笼（）（）雾横（）（）复（）首东望2、比一比，在组词。潮（）昂（）沸（）恢（）蒙（）朝（）迎（）佛（）灰（）家（）3、多音字组词。

hào()chēng()lóng()mēng()báo()号称笼蒙薄bó()háo()chèng()lǒng()méng()bò()课堂小测：2、比一比，在组词。3、多音字组词。自读第二自然段思考：1、用—画出写潮来前江面景象的句子。2、用~~~画出人们的心情的句子。3、分别用一个词语概括。自读第二自然段思考：潮来前：江面——平静人们心情——急切潮来前：江面——平静人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》

观潮

观看潮来时的景象观潮人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》人教版小学语文四年级上册《观潮》知潮声：1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。2、过了一会儿，响声越来越大。3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。知潮声：知潮形：1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。4、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；知潮形：

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而轻声读第4段，思考：潮水过后江面景象是什么样的？你又体会出什么？轻声读第4段，思考：人教版小学语文四年级上册《观潮》观潮的阶段江面的变化人们的反应潮来时潮来后很平静盼望着江面先出现了一条白线，接着浪潮越来越大沸腾起来恢复平静心情久久不能平静人教版小学语文四年级上册《观潮》观潮的阶段江面我来说：

让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。我来说：我的发现：1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。（这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。）2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。）3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）我的发现：1.你还知道哪些“天下奇观”?2.在地图上找一找钱塘江的位置,动手查查有关钱塘江大潮的其它资料。3.如果你是小导游，你怎样向游人介绍呢？拓展1.你还知道哪些“天下奇观”?拓展仅如银线仅如银线玉城雪岭玉城雪岭声如雷霆声如雷霆吞天沃日吞天沃日

游客朋友们，欢迎您来钱塘江观潮。你听到了吗？远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，可江面还是风平浪静。你看，东边水天相接的地方出现了一条白线了。那条白线移动得很快，越来越粗，横贯江面。潮水已经涌起两丈多高了，就像是一堵白色城墙。潮水越来越近了，就像是千万匹白色战马飞奔而来。你听，那声音快把人的耳朵都震聋了。游客朋友们，你们认为钱塘江大潮是“天下奇观”吗？