九年级化学上册第一单元走进化学世界复习课件新版新人教版

第一单元走进化学世界复习第一单元走进化学世界复习复习目标

1．依据化学变化的特征，学会判断一些典型的化学变化和物理变化。

2．依据物理性质和化学性质，学会判断物理性质和化学性质。

3．学会应用对蜡烛及其燃烧、吸入空气和呼出气体的探究过程和方法。

4．认识常见的仪器，知道其用途和使用注意事项。

5．熟练进行药品的取用、加热、连接、洗涤仪器等基本实验操作。复习目标

1．依据化学变化的特征，学会判断一重点、难点

1．物理变化和化学变化的判断。2．学会一些实验基本操作的技能及其原理。3．良好实验探究习惯的养成。4．进行一些实验基本操作。重点、难点1．物理变化和化学变化的判断。情景导入

现在，请你煮一杯热咖啡，想一想会用到哪些化学有关的操作呢？情景导入现在，请你煮一杯热咖啡，想一想会用九年级化学上册第一单元走进化学世界复习课件新版新人教版交流回顾1.咖啡豆在研磨粉碎的过程是

变化，而酒精灯内酒精燃烧是

变化。咖啡豆呈暗红色是

性质，咖啡粉能溶于水是

性质。

2.视频中取咖啡豆用的是药匙，而化学基本操作中取块状固体（或金属颗粒）要用

，把块状固体（或金属颗粒）放入玻璃容器时的操作

。

通过视频播放，来讨论、回顾其中的主要过程和操作交流回顾1.咖啡豆在研磨粉碎的过程是变化，而3.取用咖啡粉要用

，把咖啡粉送入试管的操作

。4.煮咖啡时，加水用的是水壶，而我们在实验室中把细口瓶中的液体倒入试管中的操作是

。如果要量取液体要用

，读数时视线要与液面

处水平。

5.煮咖啡时，加热的仪器是酒精灯，酒精灯使用时要注意的事项：

。3.取用咖啡粉要用，把咖啡粉送入试管的操作

6.煮咖啡时，玻璃容器外壁应该

，液体不应超过其容积的

，加热前首先

，后集中加热，加热后不要用

冲洗。而用试管加热时，试管口不应对着

。

7.“虹吸式煮咖啡”的容器要保持良好的气密性，才能煮出一杯浓郁的咖啡，实验室如何检查装置的气密性

。想一想，如何检查“虹吸式煮咖啡”中容器的气密性呢？

。6.煮咖啡时，玻璃容器外壁应该，液体不应超

8.煮完咖啡后要把玻璃容器洗涤干净，表明玻璃容器干净的标准：

。

9.科学探究一般包括几个必要的环节或步骤？

⑴

；⑵

；

⑶

；⑷

；

⑸

；⑹

。8.煮完咖啡后要把玻璃容器洗涤干净，表明玻璃容器干净的标准定位提升走进化学世界物质的变化化学变化物理变化化学实验探究探究步骤：1提出问题2

3制订计划4

5收集证据6

7

。

化学学习特点：1关注

；2关注

；关注物质的

。两个重要实验：两个重要实验：1：2：化学实验基本操作药品取用：物质的加热：连接仪器：玻璃仪器洗涤：定位提升走进化学世界物质的变化化学变化物理变化化学实探究步骤

例1

①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭取暖；④木炭被粉碎；⑤用木炭制黑火药；⑥取一块木炭点燃；放入盛氧气的集气瓶中燃烧。上述描述，属于：（填序号）

1.物理性质的是：

；

2.化学性质的是：

；

3.物理变化的是:

；

4.化学变化的是：

；

5.属于用途的是：

。智能应用①②④⑥③⑤例1①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；

例2在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？》的活动与探究中：（1）怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体？

（2）探究过程：比较空气与呼出气体比较项目实验操作实验现象得出结论含氧气多少用燃烧的木条，放入集气瓶中含二氧化碳多少倒入澄清石灰水含水蒸气多少向干燥的玻璃片吹气两个洁净的集气瓶盖上玻璃片；用排水法收集呼出气体空气中燃烧的旺空气中氧气含量多呼出气体的变浑浊呼出气体二氧化碳多呼气时玻璃片上有水珠呼出气体水蒸气多例2在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

例3下图所示实验操作正确的是（）A检查气密性B试管中加锌粒C加热液体D固体药品取用A例3下图所示实验操作正确的是（）A检查气密性1.下列变化属于化学变化的是（）A．树根“变”根雕 B．玉石“变”印章C．水果“变”果汁D．葡萄“变”美酒2．物质的用途和性质密切相关，下列用途主要是利用物理性质的是（）A．氧气支持燃烧B．氢气填充气球C．炸药定向爆破D．粮食酿造酒精诊断练习DB1.下列变化属于化学变化的是（）诊断练习DB

3.某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）

A．建立假设B．收集证据

C．设计实验D．作出结论

4．取5mL液体，应当选用（）

A．托盘天平B．带刻度试管

C．10mL量筒D．100mL量筒CC3.某同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来5.某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低点读数为19mL，倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处读数为10mL，则实际该学生倾出液体的体积是（）mLA．9B．大于9C．小于9D．无法判断B5.某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻

6．航天火箭所用燃料之一为液氢，下列说法中：

⑴属于物理性质的是（）

⑵属于化学性质的是（）

⑶属于物理变化的是（）

⑷属于化学变化的是（）

⑸属于物质用途的是（）

⑹属于实验现象的是（）

A．液氢燃烧B．液氢可以燃烧C．液氢可以做燃料D．液氢燃烧产生淡蓝色火焰E．氢气是最轻的气体F．氢气液化得到液氢EBFACD6．航天火箭所用燃料之一为液氢，下列说法7.既能用来给固体加热，又能用来给液体加热的仪器有（）

A、烧杯B、试管

C、量筒D、集气瓶

8.蜡烛燃烧火焰一般分为三层，从内到外依次为

、

、

。经实验证明

的温度最高。蜡烛燃烧后的生成物有

、

。B焰心内焰外焰外焰二氧化碳水7.既能用来给固体加热，又能用来给液体加热的仪器

9.用试管夹夹持试管给物质加热时，应先将试管夹从

夹持住试管的中上部（约距试管口

处），加热时不可让试管口朝着

。试管底部向上

三分之一

自己和别人

9.用试管夹夹持试管给物质加热时，应先将试

10.现有下列仪器：①量筒；②玻璃棒；③药匙；④托盘天平；⑤蒸发皿；⑥胶头滴管。请用序号回答：（1）称量固体药品的是

。（2）取用粉末状固体药品的是

。（3）量取液体体积的是

。（4）用于搅拌液体的是

。（5）用于给液体加热的是

。（6）用于吸取和滴加少量液体是

。④

③①

②

⑤

⑥

10.现有下列仪器：①量筒；②玻璃棒；③药匙合作愉快！合作愉快！编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运