从“贞观之治”到“开元盛世”课件11-人教版

2024/4/1浙教版七年级上册数学有理数的减法2024/4/1浙教版七年级上册数学有理数的减法1减法加法转化减去一个数，等于加上这个数的相反数。a－b=a＋(－b)有理数减法法则减法加法转化减去一个数，等于加上这个数的相反数。a－b21.（口答）计算（1）0－（－9）（2）9.5－10（3）23－（－11）（4）（－7）－（－13）（5）（－6.5）－5.6（6）（）－（）1.（口答）计算32.把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来（－3）＋（－8）－（－6）＋（－7）解：原式=（－3）＋（－8）＋（＋6）＋（－7）

=－3－8＋6－7读作“－3，－8，＋6，－7的和或负3减8加6减71.统一为加法(减法法则)2.省略括号和前面的“+”号2.把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来解：原式=（－4练习：把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来：1)（-7）+（-8）-（-9）2)（-3）+（-8）-（-6）-（-7）3)（-32）-（+17）-（-65）-（-24）试一试练习：把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来：15例1

把转化为加法，再写成省略加号的和的形式，并把它读出来,最后计算。学一学例1把转化63.运用加法交换律、结合律，使运算简单即添括号和括号间”+”的号1.统一为加法(减法法则)－（）＋（）－（）＋（－）＋（）＋（＋）====2.简化算式（省略加号的和的形式）即省略括号和前面的“+”号注意自身符号3.运用加法交换律、结合律，使运算简单1.统一为加法(减法法7练习：把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来：1)（-7）+（-8）-（-9）2)（-3）+（-8）-（-6）-（-7）3)（-32）-（+17）-（-65）-（-24）试一试练习：把下式写成省略加号的和的形式，并把它读出来：18有理数的加减混合运算方法和步骤：1、运用减法法则，将有理数加减法混合运算中的减法转化为加法，然后省略加号和括号；2、运用加法交换律、加法结合律，使运算简便；3、得出结果。有理数的加减混合运算方法和步骤：9

例一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务：取出63.7元，存入150元，取出200元，存入120元存入300元，取出112元，取出300元，存入100.2元.问该储蓄所在这一时段内现款增加或减少了多少元？＝（150＋120＋100.2）＋（300－300）＋（－63.7－200－112）＝370.2＋0＋（－375.7）答：该储蓄所在这一时段内现款减少了5.5元。＝－5.5－63.7＋150－200＋120＋300－112－300＋100.2解：记存入为正由题意可得例一储蓄所在某时段内共受理了8项现款储蓄业务10既含分数又含小数的有理数的加减混合运算计算：解：原式既含分数又含小数的有理数的加减混合运算计算：解11有理数的加减混合运算遵循的原则（1）正数和负数分别相结合；（2）同分母分数或比较容易通分的分数相结合；（3）互为相反数的两数相结合；（4）其和为整数的两数相结合；（5）带分数一般化为假分数或化为整数和分数两部分，再分别相加。有理数的加减混合运算遵循的原则（1）正数和负数分别相结合；12训练训练13拓展题1若|x+2|与|y+3|互为相反数，求x-y的值。拓展题1若|x+2|与|y+3|互为相反数，求x-y的14拓展题2对于整数a，b，c，d，定义运算则=？拓展题2对于整数a，b，c，d，定义运算15将2012减去它的1