六年级下册语文课堂课件-《语文园地二》部编版(教学课件)

教学课件语文园地二人教部编版小学语文六年级下册教学课件语文园地二人教部编版小学语文六年级下册目录第一节：新课导入

第二节：交流平台

第三节：词句段运用

第四节：日积月累

第五节：课堂小结

第六节：板书设计

目录第一节：新课导入新课导入第一节新课导入第一节新课导入

莎士比亚说“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”，用来形容在文学欣赏中，有不同生活经历的读者，对同一部作品的人、物有不同的评价。本单元我们也学了几篇国外文学作品，在你心里这些作品里人物又是怎样的呢？新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】新课导入莎士比亚说“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”新课导入——学习目标1.感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人物。2.锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词语的深刻涵义和表达作用，并发挥想象，学会仿写夸张性句子。3.对比不同译者笔下的文学名著语言，学会琢磨语言，体会各自语言的巧妙之处，交流自己的喜好感受。4.理解并积累古人为人处世之道。新课导入交流平台识字加油站词句段运用日积月累课堂小结板书设计六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】新课导入——学习目标1.感知名著人物形象，找到人物精交流平台第二节六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】交流平台第二节六年级下册语文课件-《语文园地二》鲁滨逊、汤姆·索亚、尼尔斯。

深入探究——交流平台本单元我们主要认识了哪些人物呢？新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】鲁滨逊、汤姆·索亚、尼尔斯。深入探究——交流平台本单

深入探究——交流平台我读名著时，我会对书里人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点虚荣心。从小说的很多地方都能看出他的这些特点。我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】深入探究——交流平台我读名著时，我会对书里人

深入探究——交流平台每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人都觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当读到他心里想“父母从教堂回来时发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，你会觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】深入探究——交流平台每个人都是立体的、多面的词句段运用第三节词句段运用第三节

深入探究——词句段应用读下面的句子，说说红体字部分有什么共同的特点。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪如雨下，洒了一地。过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿，今儿喜得快要发疯了。六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】深入探究——词句段应用读下面的句子，说说红体字部

深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计“泪如雨下、洒了一地、眨眼就到了、喜得快要发疯了”都运用了夸张的修辞手法。六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积

深入探究——词句段应用

夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象，特征，作用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】深入探究——词句段应用夸张是为达到某种表达需要

深入探究——词句段应用夸张的作用：1.揭示本质给人以启示；2.烘托气氛,增强感染力；3.增强联想,创造气氛。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】深入探究——词句段应用夸张的作用：新课导入交流平台词

深入探究——词句段应用夸张的注意事项：1.夸张不是浮夸,不能失去生活的基础和根据；2.夸张不能和事实距离过近；3.夸张要注意文体特征,如科技说明文,说理文章就很少运用夸张手法,以免歪曲事实。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】六年级下册语文课件-《语文园地二》人教部编版（31幻灯片）【PPT完美】深入探究——词句段应用夸张的注意事项：新课导入交流平

深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。饿安静厚盼望喜欢深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积

深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计

对比不同译者笔下的《汤姆·索亚历险记》中表达意思一致的句子。读一读，说说你更喜欢哪个。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。满肚子的话想说又说不出，泪如雨下，洒了一地。译者：俞东明陈海庆运用夸张的修辞，语意清晰连贯深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积

深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松运用了比喻的修辞手法，但是语言连贯性不强。深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积

深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计这是小镇经历过的最激动人心的一夜。想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时运用了比喻的修辞手法，语意清晰，语言精练，但用词缺乏考究。深入探究——词句段应用新课导入交流平台词句段运用日积

深入探究——词句段应用好句的小标准：

语言表达是否连贯，语意是否清晰，语言是否精炼。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计深入探究——词句段应用好句的小标准：日积月累第四节日积月累第四节

深入探究——日积月累新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计

读书须用意，一字值千金。想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。深入探究——日积月累新课导入交流平台词句段运用日积月

深入探究——日积月累莫道君行早，更有早行人。别说你出发的早，还有比你更早的人。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计深入探究——日积月累莫道君行早，更有早行人。

深入探究——日积月累听君一席话，胜读十年书。与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计深入探究——日积月累听君一席话，胜读十年书。

深入探究——日积月累路遥知马力，日久见人心。路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计深入探究——日积月累路遥知马力，日久见人心。

深入探究——日积月累近水知鱼性，近山识鸟音。临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。新课导入交流平台词句段运用日积月累课堂小结板书设计深入探究——日积月累近水知鱼性，近山识鸟音。课堂小结第六节课堂小结第六节

这节课我们主要学习了如何评价人物和作品、夸张的修辞手法以及作用，学习了不同语言的表达的巧妙之处，理解和积累了为人