人教版五年级语文上册第六单元《17地震中的父与子》课件

17地震中的父与子人教版五年级语文上册太和县郭庙小学:郑亚飞4/1/20241人教版五年级语文上册17地震中的父与子人教版五年级语文上册太和县郭庙小学:郑美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。4/1/20242人教版五年级语文上册美国加州发生6.5级地震，造成房屋倒塌和人命伤亡。4/1/2地震造成房屋坍塌。4/1/20243人教版五年级语文上册地震造成房屋坍塌。4/1/20243人教版五年级语文上册地震造成人员伤亡。4/1/20244人教版五年级语文上册地震造成人员伤亡。4/1/20244人教版五年级语文上册一片废墟4/1/20245人教版五年级语文上册一片废墟4/1/20245人教版五年级语文上册地震造成地陷。4/1/20246人教版五年级语文上册地震造成地陷。4/1/20246人教版五年级语文上册地震破坏公共设施。4/1/20247人教版五年级语文上册地震破坏公共设施。4/1/20247人教版五年级语文上册问：课文主要讲了一件什么事？

在1994年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持38个小时，终于在一片废墟中救出了自己年仅７岁的儿子和13个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂歌。

4/1/20248人教版五年级语文上册问：课文主要讲了一件什么事？在1994认读词语昔日洛杉矶废墟混乱爆炸瓦砾砸碎颤抖为什么说这是一位了不起的父亲？“谁愿意帮助我？”

“你是不是来帮助我？”

“你是不是来帮助我？”（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望的走开，但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。）4/1/20249人教版五年级语文上册认读词语昔日洛杉矶废墟混乱

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”4/1/202410人教版五年级语文上册就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆

快速浏览课文:课文中告诉我们这是一对怎样的父子?这是一对了不起的父子！我们想象一下，当阿曼达在漆黑的废墟下，听到小伙伴们绝望的哭声、撕心裂肺的呼喊声时，他会想些什么，说些什么，做些什么呢？请大家拿起笔来写一写。4/1/202411人教版五年级语文上册快速浏览课文:这是一对了不起的父子！学习要求默读第2至第23自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句，想一想他们了不起在什么地方。联系生活实际，谈一谈你认为谁了不起，说出理由。有感情地朗读令自己感动的句子。从哪些句子可以感受得到父亲的了不起？画一画，可以在句子旁写写自己的感受。4/1/202412人教版五年级语文上册学习要求4/1/202412人教版五年级语文上册

有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”4/1/202413人教版五年级语文上册有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”

不论发生什么,我总会跟你在一起！儿子在等着我！

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻拦他。4/1/202414人教版五年级语文上册

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时

不论发生什么,我总会跟你在一起！儿子在等着我！他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

这是关于父亲的（）描写，对于这句话你有何感受？4/1/202415人教版五年级语文上册

不论发生什么,我总会跟你在一起！他满脸灰这是怎样的一位父亲啊？一位了不起的父亲！一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲!一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！4/1/202416人教版五年级语文上册这是怎样的一位父亲啊？一位了不起的父亲！4/1/202416爱是坚强，爱是勇敢当你伸出幼嫩的手在废墟之下向我们招手看到黑色的大眼睛充满自信孩子，你竟然没有哭你竟然笑着说我知道你会来救我的你用坚强和勇敢让我们相信还有奇迹，还会有奇迹一定会有奇迹你的生命是你用坚强维系的是他的不离不弃和坚持不懈让你的信念成真了我相信和生命赛跑的不是时间而是爱4/1/202417人教版五年级语文上册4/1/202417人教版五年级语文上册

文中如何体现儿子的了不起？

1、在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，7岁的阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生的希望。2、当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧”。4/1/202418人教版五年级语文上册文中如何体现儿子的了不起？1、在长达

“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”4/1/202419人教版五年级语文上册“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”4/1/202420人教版五年级语文上册“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟4/1/202421人教版五年级语文上册4/1/202421人教版五年级语文上册

这对了不起的父与子在经过巨大的灾难，无比幸福地紧紧拥抱在一起。4/1/202422人教版五年级语文上册这对了不起的父与子在经过巨大的灾难，无比幸福地紧紧

父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。是哪一句话呢？文中出现了几次呢？

4/1/202423人教版五年级语文上册4/1/202423人教版五年级语文上册我们一起来朗读一下：

1、不论发生什么，我总会跟你在一起！2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！4/1/202424人教版五年级语文上册我们一起来朗读一下：4/1/20242小练笔

这对了不起的父子不仅打动了我们，更让他们周围的人感动不已。想一想，他们之间还会谈论些什么？或者向这位伟大的父亲说些什么？把你想到的写下来。4/1/202425人教版五年级语文上册小练笔4/1/202425人教版五年级语文上册1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”谈谈你的体会。（儿子很了不起。因为在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）4/1/202426人教版五年级语文上册1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我2、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！，我知道你总会跟我在一起。”（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来自对父亲承诺的信赖。）4/1/202427人教版五年级语文上册2、“不！爸爸。先让我的同学出去4/1/202427人教版五这真是一对了不起的父子，什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中找出有关的句子。（父亲曾经对儿子说的话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”）1、想一想课文中出现了几次类似的话？为什么多次出现呢？（课文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。）2、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语气。第二次读出兴奋地语气，第三次要读出儿子对父亲的信赖的语气。4/1/202428人教版五年级语文上册这真是一对了不起的父子，什么力量使他们创造出了奇迹呢？在文中课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）4/1/202429人教版五年级语文上册课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是拓展练习1、齐读最后一自然段，此时此刻这对了不起的父子不仅感动了我们，也感动了周围的人，想象一下周围的人会说些什么。2、语言训练其他孩子的父母

地说：“

！”消防队长

地说：“

！”警察地说：“

！”却他放弃努力地那位父亲

地说：“

！”4/1/202430人教版五年级语