人教版生物必修一542《光合作用的原理和应用》课件

必修一第五章必修一第五章1

二、光合作用的原理和应用

光合作用：

是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成为储存着能量的有机物（通常指葡萄糖），并且释放出氧气的过程

二、光合作用的原理和应用

光合作用：2幼苗在土壤中能长成参天大树，植物是如何进行物质积累的？2000多年前亚里士多德植物生长所需物质全部来自土壤（一）、光合作用的探究历程幼苗在土壤中能长成参天大树，植物是如何进行物质积累的？2003

1648年比利时——海尔蒙特的实验五年后柳树增重80kg土壤减少0.1kg结论：水分是建造植物体的唯一原料1648年比利时——海尔蒙特的实验五年后柳树增重8041771年英——普里斯特利的实验密闭钟罩里的蜡烛很快熄灭，老鼠很快死亡加入植物，一段时间内，蜡烛没熄灭，老鼠存活结论：绿色植物可以更新空气。1771年英——普里斯特利的实验密闭钟罩里的蜡烛很快熄灭51779年荷兰——英格豪斯实验500多次结论：只有在光照下只有绿叶才可以更新空气1779年荷兰——英格豪斯实验500多次结论：只有在61785年，空气组成的发现1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳1785年，空气组成的发现1785年，由于发现了空气的组成，7提出问题：光能哪里去了？

能量转化与守恒定律1845年德——梅耶植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来提出问题：光能哪里去了？能量转化与守恒定律1845年81864年德——萨克斯的实验光照碘蒸气选一片叶，一半遮光，一半曝光在暗处放置几小时取下叶片酒精脱色取出叶片结论：绿色叶片光合作用产生淀粉目的：消耗掉叶片中的营养物质1864年德——萨克斯的实验光照碘蒸气选一片叶，一半遮91880年美——恩吉尔曼的实验结论：

氧气是叶绿体产生的

叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所

水绵是常见的淡水藻类每条水绵由许多个结构相同的长筒状细胞连接而成。水绵很明显的特点是：叶绿体呈带状，螺旋排列在细胞里。

1880年美——恩吉尔曼的实验结论：氧气是叶绿体产生的10恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？

水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，用好氧细菌可以确定释放氧气多的部位。没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰。用极细的光照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，暴露在光下的实验再一次验证实验结果恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？水绵的叶绿体呈螺旋11光合作用的原料有水和二氧化碳，光合作用释放的氧气到底来自二氧化碳还是水?提出问题：

随着技术的进步，人们对同位素有了更多了解，这为解决氧气来自水还是二氧化碳提供了研究手段科学家通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程，这种方法叫做同位素标记法光合作用的原料有水和二氧化碳，光合作用释放的氧1220世纪30年代美—鲁宾和卡门的实验O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2O2H2OC18O218O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

18O2

CO2结论：光合作用释放的O2全部来自于H2O

第二组向同种绿色植物提供H218O和CO2

第一组向绿色植物提供H2O和C18O2

H218O

20世纪30年代美—鲁宾和卡门的实验O2O2O21320世纪40年代美—卡尔文的实验结论：光合产物中有机物的碳来CO2小球藻悬液14CO220世纪40年代美—卡尔文的实验结论：光合产物中有机物的14年代科学家结论1664海尔蒙特水分是植物建造自身的原料1771普利斯特利植物可以更新空气1779英格豪斯只有在光照下只有绿叶才可以更新空气1845R.梅耶植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来1864萨克斯绿色叶片光合作用产生淀粉1880恩格尔曼氧由叶绿体释放出来

叶绿体是光合作用的场所1939鲁宾卡门光合作用释放的氧全部来自水20世纪40代卡尔文光合产物中有机物的碳来自CO2小结：年代科学家结论1664海尔蒙特水分是植物建造自身的原料17715划分依据:反应过程是否直接需要光能光反应阶段暗反应阶段（二）、光合作用的过程光反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？有光才能反应有光、无光都能反应划分依据:反应过程是否直接需要光能光反应阶段暗反应阶段（二1652、这一秒不放弃，下一秒就有希望！水的光解2H2O→4[H]+O2甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。植物生长所需物质全部来自土壤第一组向绿色植物提供H2O和C18O2甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。第二组向同种绿色植物提供H218O和CO2叶绿体内的类囊体薄膜上57、付出不一定有收获，努力了就值得了58、要让事情改变，先改变自己；有机物中稳定的化学能——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。④在光下培养⑤生长良好⑥生长不良——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！17光反应阶段光、色素、酶叶绿体内的类囊体薄膜上水的光解：H2O[H]+O2光能（还原剂）ATP的合成：光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中场所：条件：物质变化能量变化ADP＋Pi＋能量（光能）ATP酶光反应阶段光、色素、酶叶绿体内的类囊体薄膜上水的光解：H2O18暗反应阶段CO2的固定：CO2＋C52C3酶C3的还原：叶绿体的基质中[H]、ATP、酶场所：条件：物质变化能量变化：

ATP中活跃的化学能转变为糖类等

有机物中稳定的化学能ATP[H]、ADP+Pi2C3(CH2O)酶糖类暗反应阶段CO2的固定：CO2＋C52C319光反应阶段暗反应阶段场所条件物质变化能量变化联系叶绿体类囊体薄膜上

叶绿体基质中光、色素和酶不需光、多种酶、ATP、[H]光反应为暗反应提供还原剂[H]和能量ATP暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料水的光解2H2O→4[H]+O2合成ATP

ADP+Pi

→ATP光

酶光能CO2的固定CO2+C5→2C3C3的还原2C3(CH2O)

酶

酶ATP[H]光反应阶段和暗反应阶段的比较ATP中活跃化学能光能ATP中活跃化学能有机物中稳定化学能光反应阶段暗反应阶段场所条件物质能量联系叶绿体类囊体薄膜上20叶绿体中的色素[H]供氢酶ADP+PiATP酶2C3C5CO2（CH2O）多种酶参加催化还原固定H2OO2光能光反应阶段（类囊体薄膜）暗反应阶段（叶绿体基质）水的光解光合作用过程图解叶绿体中的色素[H]供氢ADP+PiATP酶2C3C5CO221

CO2+H2O光能叶绿体6CO2+12H2O光能叶绿体光合作用总的反应式：（CH2O）+O2C6H12O6+6O2+6H2OCO2+H2O光能叶绿体6C22植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！光反应在白天可以进行吗？夜间呢？——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！（四）、化能合成作用结论：只有在光照下只有绿叶才可以更新空气下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是段，其中光合作用强度最高的是点，植株1779年荷兰——英格豪斯影响光合作用的因素：外界因素1）光照强度2）CO23）温度4）矿质营养5）水分6）光合速率的日变化内部因素

1）不同部位

2）不同生育期植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来影响光合作用的23（三）、光合作用的原理的应用提高农作物光合作用强度的措施1、适当提高光照强度、延长光照时间3、适当提高CO2浓度4、白天适当提高温度，夜晚适当降低温度5、适当增加植物体内的含水量6、适当增加矿质元素的含量2、合理密植在生活中的应用清晨或夜间不在密林中锻炼增大昼夜温差（三）、光合作用的原理的应用提高农作物光合作用强度的措施124自养生物

以光为能源，以CO2和H2O（无机物）为原料合成糖类（有机物），糖类中储存着由光能转换来的能量例如绿色植物异养生物

只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。例如人、动物、真菌及大多数的细菌

利用环境中某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物。少数的细菌，如硝化细菌、硫细菌、铁细菌光能自养生物化能自养生物所需的能量来源不同（光能、化学能）（四）、化能合成作用自养生物以光为能源，以CO2和H2O（无机物25光合作用的原理和应用光合作用的探究历程光合作用的过程光合作用原理的应用化能合成作用总结：光合作用的原理和应用光合作用的探究历程光合作用的过程光合作用261.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合，其中正确的是①实验组②对照组③黑暗中培养④在光下培养⑤生长良好⑥生长不良A.②③⑤B.①③⑥C.①④⑤D.②④⑥1.为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长272.将一棵重约0.2kg的柳树栽培在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重大约为11kg，增加的这10.8kg主要来源于A.土壤中的矿质元素B.土壤中的水C.大气中的氧气D.大气中的CO2

3.在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降。这时，叶肉细胞内的C3、Ｃ５、ATP的含量变化依次是：A.升、降、升B.降、升、降C.降、升、升D.升、降、降2.将一棵重约0.2kg的柳树栽培在肥沃的土壤中，两年后连284.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对C02的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：甲乙（1）甲图曲线中C点和E点(外界环境中C02浓度变化为零)处，植株处于何种生理活动状态？

呼吸作用释放C02的量等于光合作用吸收C02的量时4.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对C02的吸收和释2914.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对C02的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：甲乙（2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的

段，其中光合作用强度最高的是

点，植株积累有机物最多的是

点。BFDE14.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对C02的吸收和301845年德——梅耶（4）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为绿色叶片光合作用产生淀粉3、适当提高CO2浓度结论：光合产物中有机物的碳来CO2——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。ATP中活跃化学能3、适当提高CO2浓度在夏季中午光照最强的情况下，绿色植物的光合作用强度略有下降。2000多年前亚里士多德这时，叶肉细胞内的C3、Ｃ５、ATP的含量变化依次是：14.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对C02的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：甲乙（3）乙图中FG段C02吸收量逐渐减少是因为

.

以致光反应产生的

和

逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使

化合物数量减少，影响了C02固定。光照强度逐步减弱ATP[H]C5

1845年德——梅耶14.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某311785年，空气组成的发现1648年比利时——海尔蒙特的实验——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。甲乙H2O[H]+O2用极细的光照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，暴露在光下的实验再一次验证实验结果——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。以致光反应产生的和逐渐减少，43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。14.下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对C02的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：甲乙（4）乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为

温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了C02原料的供应1785年，空气组成的发现14.下图中的甲、乙两图为一昼夜中32谢谢指导！谢谢指导！332NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化细菌2HNO2+O22HNO3+能量硝化细菌6CO2+6H2O2C6H12O6+6O2能量2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化347、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无17、流过泪的眼睛更明亮18、人生只有走出来的美丽，没19、没有比脚更远的路，没有20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对22、幸福和幸运是需要代价的，