三级上册语文课件-去的树-部编版

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不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。点击图片，欣赏歌曲不管未来有多遥远，成长的路上有你有8

去年的树8去年的树走近作者

新美南吉（1913-1943），出生于日本爱知县，被誉为“日本的安徒生”。

主要作品：《毛毯和钵之子》《新美南吉全集》等。走近作者新美南吉（1913-1943），出生于日本爱寒冷离开等着融化剩下伐木斧子砍倒山谷锯子切割火柴煤油告诉点燃睁眼接近字词学习我会读寒冷离开等着融化剩下伐木斧子砍倒山谷锯子切割火柴煤油告诉点燃睁眼接近rónɡfǔjùméiránfáqiē寒冷离开等着融化剩下伐木伐融锯切燃识字开花伐融锯切燃识字开花我会写砍柴煤油接离斧冷等剩谷诉睁我会写砍柴煤油接离斧冷等剩谷诉睁冷离等剩斧砍谷柴煤油诉睁接上下结构左右结构冷离等剩斧砍谷柴煤油诉1.（冰、雪等）变成水。（）2.以煤油为材料的灯，一般灯光都很微弱。（）3.摇摆；摇动。（）A.煤油灯

B.融化

C.摇晃BCA词语解释1.（冰、雪等）变成水。（）A.煤油灯B.融整体感知大声朗读课文，说一说：本文主要讲了一个什么故事？整体感知大声朗读课文，说一说：本文主要讲了一个什么故鸟儿和大树是_______，鸟儿去南方之前答应大树___________________。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现____________，它四处寻找，它问了____、____和______，知道_______________________，于是鸟儿_______________________。好朋友还要回来唱歌给它听大树不见了树已变成了点燃的灯火树根大门小女孩对着灯火唱起了去年的歌鸟儿和大树是_______，鸟儿去南方之前答应大树_课文解读一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。天天天天鸟和树是一对________的好朋友。朝夕相伴形影不离课文解读一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天自由读3-16自然段，找一找：文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？有感情地朗读每次对话，并演一演。自由读3-16自然段，找一找：文中写了几次对话？分别四次对话第一次：第二次：第三次：第四次：树和鸟鸟和树根鸟和大门鸟和小女孩四次对话第一次：树和鸟鸟和树根鸟和大门鸟和小女孩第一次对话：树和鸟再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。

好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！（依依不舍）第一次对话：树和鸟再见了，小鸟！明年春天请你再回来，第二次对话：鸟和树根立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（疑惑）（沉重、痛心）第二次对话：鸟和树根立在这儿的那棵树，到什么地方去了第三次对话：鸟和大门

树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。（焦急、担心）（平淡）第三次对话：鸟和大门树嘛，在厂子里给切成细条条，做成第四次对话：鸟和小女孩小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？（询问、伤心）（遗憾）第四次对话：鸟和小女孩小姑娘，请告诉我，你知道火柴在大树的变化过程大树的变化过程鸟儿为着去年的承诺，它一路飞回来寻找大树，它要飞过峡谷，飞过河流，你们觉得它会遇到哪些困难呢？从中你体会到了什么？1.大风阻挡。2.大型鸟类的追赶。……守承诺有诚信鸟儿为着去年的承诺，它一路飞回来寻找大树，它要飞过峡

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。（仔细辨认、心情急切）（深情注视、难舍难分）鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说：

鸟儿盯着灯火看，仿佛在说：____________________________________________“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。（仔细辨认、心情急第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候——虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。第二次“看”：鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。这两个“看”字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。第一次“看”：是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候小鸟和大树这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，因为他们是——（）；小鸟百折不挠地寻找大树，因为他们是——（）；面对火柴点燃的灯火，小鸟唱起去年唱过的歌，并带着忧伤飞走了，因为他们是——（）！无论多么辛苦，小鸟都要找到树，她是多么（）啊！填一填好朋友好朋友好朋友信守承诺小鸟和大树这对朝夕相处的伙伴分别时是那样的难舍难分，结构梳理树根山谷火柴起因：鸟儿和好朋友树，约定明年再唱歌经过：寻找树朋友灯火小女孩门先生信守诺言真挚情谊去年的树几经周折终于找到结果：实现诺言，鸟儿唱起去年的歌结构梳理树根山谷火柴起因：鸟儿和好朋友树，约定明年再唱歌经过主旨概括这篇童话主要写鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌，赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。主旨概括这篇童话主要写鸟儿为了实现自己的诺言，千方百拓展延伸关于友谊的诗句海内存知己，天涯若比邻。——［唐］王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——［唐］高适《别董大》人生贵相知，何必金与钱？——［唐］李白《赠友人》拓展延伸关于友谊的诗句海内存知己，天涯若比邻。随堂练习一、看拼音，写词语。fámùshènɡxià（）（）méiyóudiǎnrán（）（）伐木剩下煤油点燃随堂练习一、看拼音，写词语。fámù二、用自己的话写一写：鸟儿飞回来时候的想法！

春天来了，鸟儿从南方飞回来了，她边飞边想：

。

示例：我一定要给你一个惊喜，我不但要唱去年的歌给你听，我还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕相伴了！二、用自己的话写一写：鸟儿飞回来时候的想法！春天来了课后习题分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。朗读指导：文中共有鸟儿、一棵树、树根、工厂的大门、小女孩这五个角色，在读时要掌握不同角色说话的心情及变化。临别之际，鸟儿和树的话要读出对对方的不舍以及伤感，鸟儿允诺的话要读得郑重、坚定。鸟儿飞回来问树根、大三年级上册语文课件-3.8去年的树人教三年级上册语文课件-3.8去年的树人教课后习题分角色朗读课文，注意读出鸟儿心情的变化。朗读门、小女孩的话，语速一次比一次快，语调一次比一次急切，读出它对树的担忧、牵挂，而树根、大门、小女孩应答的话语气大体一致，既要平静叙述事实，又要饱含对树的命运的同情。最后三段要读得缓且慢，体现鸟儿兑现诺言的真挚和对树朋友的怀念。三年级上册语文课件-3.8去年的树人教三年级上册语文课件-3.8去年的树人教门、小女孩的话，语速一次比一次快，语调一次比一次急切，读出它联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想些什么。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想……

示例：朋友，这就是你吗？你怎么成了现在的模样？我费尽千辛万苦，终于找到了你，想再次唱歌给你听，可是你却听不到了。不，你能听得见，你用这明亮而温暖的灯光等待我为你唱歌，对吗？亲爱的朋友，我将为你唱歌……三年级上册语文课件-3.8去年的树人教三年级上册语文课件-3.8去年的树人教联系课文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说鸟儿在想些什么

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心想……示例：朋友，我的歌声你听到了吗？这让我想起了我们相互依靠、形影不离的快乐时光。我相信，只要我永远记着你，你就从来不曾离开我。我们是一辈子的好朋友！三年级上册语文课件-3.8去年的树人教三年级上册语文课件-3.8去年的树人教

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，示例：朋友，我把这个故事讲给家人听，和他们交流你的感受。

提示：先梳理故事的脉络，再讲给家人听，用不同的语气叙述鸟儿、树、树根、大门、小女孩的话。感受可以是保护环境、爱护花草树木，可以是友谊的感人，也可以是对诚实守信的认识，能从课文生发出启示即可。三年级上册语文课件-3.8去年的树人教三年级上册语文课件-3.8去年的树人教把这个故事讲给家人听，和他们交流你