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文档简介

桥桥

自读课文,思考:当洪水来袭时,人们的表现是怎样的?

3、当洪水袭来时,村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找生路?他们找到了吗?这是一座什么样的桥?

你觉得这是怎样的桥?

窄窄的木桥

不结实的木桥又窄又不结实的木桥····················

4.讨论:如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的结果?同样是在洪水突发时,谁的表现又和人们不一样呢?他是怎么做?怎么说的呢?

(1)老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(2)老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”

(3)老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:‘你还算是个党员吗?排到后面去!’老汉凶得像只豹子。突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。1.急切地喊:“儿子,我来救你!”2.绝望地喊道:“儿子……”3.大声地喊:“快抓住木头……”4.愧疚的大喊:“儿子,爸对不起你呀……”你觉得这是一位怎样的老汉呢?临危不惧不徇私情坚定果断忠于职守舍己为人此时,你又觉得这是一座什么样的桥?

生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥······

6、说一说课文为什么以“桥”做题目?让我们用上“桥”来夸夸这位老支书吧!

“老支书,你是村民们跨越死亡的生命桥!”

“老支书,你在生死关头,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。你像一座桥,一座联结生命的桥。你像一座山,一座屹立不倒的山。五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。7、课文在表达方法上有哪几个突出的特点?

(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应。(2)本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。(3)大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。Mi一座山我不知道

你的姓,你的名

但我知道

你有一个动人的称呼——老汉!啊,老汉!

你是一座山

一座镇定的山

征服了肆虐(nüè)的洪水

一座刚毅的山

抵挡了可怕的灾难

更是一座深情的山

饱含着宽广无私的爱

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