2018洛阳市教师招聘考试真题

wordword/word2018某某市教师招聘考试真题一、判断题(30题，每一小题0.4分，共12分你认为正确的涂“A〞，错误的涂“B〞)1、教育学本身具有客观性，但教育方针、政策具有主观性，并相互影响。()2、现代的教学观倡导教师是课程的阐述者和传递者，学生是被动的承受者和吸收者。()3、家庭背景是个体身心开展的先决条件，为个体开展奠定根底。()4、教学原如此的直观性特点是教学的目的而不是手段。()5、道德教育重在提高学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅，这是德育的社会模仿式所主X的理念。()6、通过制定和执行规章制度去管理班级的活动是平行管理的班级管理模式。()7、所谓再认是指识记过的事物不在面前时能够把它在头脑中重现出来。()8、一般来说，场依存型强的学生的成绩要比场独立型强的学生差。()9、同伴教育在个体成长中具有奠基作用，是学校教育的根底和补充。()10、学生的价值观介于儿童世界和成人世界之间，表现学生文化的非正式性的特点。()11、洛克的“白板说〞强调了外在环境在教育中的重要作用。()12、心理过程主要由认识过程、情感过程和意志过程所构成。()13、中学生机械识记的效果优于意义识记，因此教师更应加强教学材料的外部联系表现形式。()14、只要个体的行为或者行为潜能发生变化就可认为个体进展了学习。()15、性格在一定程度上会掩盖或改造人的气质特征。()16、关键期表现的是不平衡性。()17、前运算阶段的儿童认知开展特点是能够从他人的角度看问题。()18、儿童社会性开展的主要标志是去自我中心主义。()19、看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的选择性。()20、学生心境管理属于学习策略里的认知策略。()21、教师对学生使用的的心理评估主要是心理测量法。()22、教师在利用多媒体教学时，呈现的信息内容切记繁多，为防止学生吃不消，应表现多媒体教学的科学性原如此。()23、抓住学生心理开展的“关键期〞，教育能收到事半功倍的效果。()24、教师的专业情操是个体对自我从事教育工作的感受，承受和肯定的心理倾向。()25、结论与过程的关系是教学过程中一对重要关系。()26、有了一个稳定的团的领导核心，班干部能独立开展各项工作是班级群体形成的标志。()27、行为主义心理学主X人的行为都根源于心灵深处的某种欲望动机，重视对异常行为的研究。()28、教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的自由开展。()29、“身教重于言传〞是替代性强化的作用在教育实践中的表现。()30、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带走半棵草去〞的教育信条表现了教师的过硬的教学根本素质。()二、不定项选择(20题，每一小题1.8分，共36分每题的备选答案中至少有一项为哪一项符合题意的正确答案，全部选对得总分为，少选得相应分值，多项选择、错选、不选均不得分。)31、众多教学方法按其总的指导思想不同，可以分为()32、明代教育家王守仁说：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，如此其进自不能已。〞这说明()33、干部轮换制是哪一种班级管理模式()34、在教学中，应尽量为学生提供有代表性的事物，让学生通观察，比拟，从诸多事物中发现它们的共同特征，培养D.想象力?35、学生评价信息的来源()36、以下不属于课堂教学板书根本要求的是()37、课堂纪律具有的特征()38、高成就动机得人()39、知识学习是学生对知识的内在加工过程，包括()40、班干部轮换制度属于()41、有些学生虽然知道道德规X，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干除了违反道德规X的事。其主要原因是这些学生()42、创造性与智力的关系主要表现在?()43、课程表是课程理论与实践的重要衔接，直接影响着课程实施的效果。教师安排课程表时应遵循的原如此有()44、教师在教学情境中开展和丰富案例知识时不常用的方法有()45、关于心理测试，如下说法正确的答案是()A.学校心理测试可以是集体测试，也可以是单一测试B.通过心理测试，可以进展科研，了解学生的心里状态C.心理测试的目的是为了筛查有问题的学生，做好预防46、皮亚杰的认知开展阶段理论给我们的教育启示有()A.儿童不是“小大人〞，有不同于成人的思维方式B.智力开展不仅是渐进的，而且是遵循一定顺序的C.通过适当的教育，儿童完全可以跨越某些阶段47、学习迁移的相似性因素()48、教育史上，活动课程理论重视儿童的兴趣和需要并()教材的逻辑组织D.认为教育即生活，而不是生活的准备49、教学策略指教师设计的帮助达到教学目标的一切活动计划，其中以学生为主导的教学策略是()50、青少年的人际关系呈现出的特点有()C.在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的帮养性作用开始弱化D.开始评价教师的好坏，有自己喜欢或不喜欢的教师三、单项选择题(40题，每一小题0.7分，共28分。每题的备选答案中只有一项为哪一项正确的)51、认为学习是指个体通过对他人或榜样的行为的观察而获得某些新的行为反响与习得复杂动作，这一观念是()提出来的。52、根据课程内容组织形式，将课程划分为()A.学科课程和经验课程53、只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达到学习目标，根据这种思想构建的学习模式为()54、备课时，教师要按顺序写出三种教学计划()A.课时计划，单元计划，学期计划B.学期计划，单元计划，课时计划C.单元计划，课时计划，学期计划D.学期计划，课时计划，单元计划55、“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱〞反映人的需要具有层次性()56、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节，他的这种行为属于()57、“嗯，我懂!〞、“我能体会!〞“原来如此!〞，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的()58、儿童不能遵守公认的正常行为规X和道德标准不能正常与人交往和参考学习的行为等表现，称作()59、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开的年龄()60、课程目标与几个相关概念，正确的包含关系()A.培养目标—教育目的—教学目标—课程目标B.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标C.教育目的—培养目标—教学目标—课程目标D.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标61、根底性课程注重学生根底学力的培养，即培养学生作为一个公民所以需的以“三基〞为中心的根底教养。“三基〞指的是()A.读、写、画B.读、画、算C.画、写、算D.读、写、算62、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师如此教人发现真理。〞这表现了教学的()63、进展德育要循循善诱，以理服人，提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这表现了德育的()64、心理学家()提出把学习分为八个阶段，即动机阶段，领会阶段，习得阶段，保持阶段，回忆阶段，操作阶段，反响阶段。65、教师一边讲题，一边观察学生反响，属于()特征。66、如下哪个概念可以解释“月明星稀，月暗星密〞()67、创造性思维的根本过程：准备、酝酿、豁朗和()68、略69、耶克斯多德森定律明确：中等强度的动机激起的水平对动机效果的提高()70、剥夺学生正常的休息时间属于()71、现在我国主要的授课形式，课堂大局部时间仍然是教师讲授为主，这种授课模式所采用的语言形式是()72、班级管理中班主任要想发挥主导作用，前提是()73、()注重拓展学生知识与能力、开阔学生的知识视野、开展学生各种不同的特殊能力。74、教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向开展的教学技能是()75、渴求知识的人得到一本好书会感到满意，无端遭到攻击会感到愤怒，这说明情绪的产生是以个体的愿望或()为中介的。76、如果一个学生不敢拒绝别人的无理要求，不敢表示自己的不满情绪，与同学发生矛盾时不敢正面解决问题，而是哭着找教师。对待这样的学生，应采取的辅导方法是()77、有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上，以赢得学生的喜欢，而不是专注于知识和技能的传授，这样的教师处在()78、学生考试之后对试卷进展查漏补缺的检查和反响属于()79、教师让小学生自己根据苹果梨等，总结出水果的概念的教学方法是()80、在某项活动开始之前，对学生学习根底、个体差异和学习效果差异所做的评价属于()81、学生李晓总是在考试前心情极度紧X，考试不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种()心理问题82、儿童在10岁以后，判断是非对错的标准不只依据社会规如此和对权威的遵从，开始受自己主观情感的判断标准支配。这说明儿童这个时期的道德判断特点()83、教师素质结构中的核心局部是()技能84、儿童身心开展有两个高速开展期，新生儿期和青春期，这是人的身心开展()规律的反映85、实验证明、当过度学习的程度达到150%时，记忆效果()86、关于认知、情感、意志关系的说法，正确的答案是()C.人们在认知世界过程中，需要意志克制困难达到目的D.情感可以成为意志行动的动力，也可以成为阻力87、学习者首先能够理解语言，文字所代表的知识，并能应用知识解决问题的学习方式是()88、在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智〞，这反映了教师职业劳动的()特点。()89、一位教师让学生尽可能多地说出报纸的用途，这是在考查学生思维的()。90、许多学生上课时既想玩手机，又想专心听课。这种内心冲突属于()四、多项选择(20题，每一小题1.2分，共24分。每题的备选答案中至少有两项是符合题意的正确答案，多项选择、少选、错选、不选均不得分。)91、能力的影响因素()92、教育在培养学生的主体性方面的方法措施有()B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.建立某某和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养D.尊重学生个性差异，进展针对性教学93、为了表现在学生评价的全面性、客观性原如此，学生评价的信息来源于()94、说服法是进展德育的根本方法之一，运用说服法时注意()95、针对我国传统应试教育的弊端，素质教育的时代特征是()96、“学生是开展的人〞的含义是：()D.学生的开展是学校教育的结果，没有学校教育不可能有学生的开展97、新课程强调改变学生的学习方式，倡导学生的学习方式是()98、动机产生的条件包括()99、想象是对大脑已有表象进展加工改造而形成的新形象的过程，其功能包括()100、学习动机是激发和维持学习活动，并指向一定学习目标的内部心理状态，根据学习动机来源可分为外部学习动机和内部学习动机，如下属于外部动机的是：()101、布置作业是教师重要的常规工作之一，应当做到()大纲和教科书要求B.分量适当，难易适度102、教师与学生家长应有的根本关系有()103、通常情况下，当个体注意时最显著的外部表现是()104、学校心理咨询和辅导有三种功能，矫正功能和()功能和()功能()105、教师职业道德主要X畴有()106、宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说某某金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有与时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，如此“泯然众人矣〞。方仲永的实例说明了什么?()C.遗传素质好的人，如果离开后天的环境，教育和主观努力，就得不到充分开展D.如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的开展的可能性便不能变为现实。107、有的人聪明早慧，有的人大器晚成。这说明影响能力开展的因素有()B.环境、教育108、学生成绩差异表现为学习方法和学习能力的不同，因此认知差异表现为()的个体差异。109、依照桑代克的“试误说“，学习的根本规律有()110、布鲁纳认为学习是主动的形成认知结构，过程经历()参考答案一、判断题1~5√××××6-10××××√11-15.√√×××16-20.√×√√×21-25.××√×√26-30.×××√×二.、不定项选择题31.BC32.AC33.C34.AC35.AB36.A37.AB38AC39.ABC40.C41.C42.D43.BCD44.B45.AB三、单项选择题51.A52.B53.C54.B55.C