2024年3月鞍山市铁东区九年级语文中考模拟试卷附答案解析

年3月鞍山市铁东区九年级语文中考模拟试卷考试时间150分钟，试卷满分120分2024.03一、积累与运用(17分)

1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(

)(2分)

A.蜗行(wō)

盘桓(héng)驾驭(yù)

望眼欲川(chuān)

B.荣膺(yIn)

顷刻(qīng)

契合(qì)

不屑置牌(biàn)

C.夙夜(sù)

伫立(zhù)

拘泥(ní)

千均之力(jūn)

D.隐匿(nì)

狡黠(xiá)

稽首(qǐ)

哗众取宠(huá)

2、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(

)(2分)

我很难

文学是什么，只能说天地间有两个星空，一个是澄明上苍赐予的，要抬头仰望；一个是悲欢人间赐予的，需低头

。一个作家不断深入地挖掘人性之光，就是发现天地的星星，一块顽石会发光，一条河流会唱歌，一朵花会讲前世今生的故事，一只鸟会把人间消息

四方。在浩瀚宇宙中，所有的房屋都是陆地的船，载着

朝着星光的灯塔，远航。

A.界定拾取宣传凡夫俗子

B.定义拾遗传遍凡夫俗子

C.定义拾取传遍芸芸众生

D.界定拾遗宣传芸芸众生

3、下列各项中分析正确的一项是(

)(2分)

①凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。②也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。③得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。④更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦。⑤唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。⑥在一个人安静的身上，你可以感受到安静中蕴含着的巨大力量。⑦这些力量闪耀着人性的光辉，织就了安静的另一个维度——人性的清简和纯净。⑧这是一方清幽地，瀑挂山前，岚流云飞。⑨是安静烘托着美，还是美成全着安静呢？⑩总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，安静的人是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。

A.第⑩句中画线的句子“人”作主语，“张狂”作谓语，“优雅”作宾语。

B.加点的“的”是助词，“才”是副词，“风姿静美”“岚流云飞”是主谓短语。

C.选段第②句是转折关系的复句，第⑨句是并列关系的复句。

D.选段第⑥句有语病，应该将“人”和“安静的”调换位置。

4、文学、文化常识与名著阅读(5分)

(1)下列各项中表述不正确的一项是(

)(2分)

A.我国古代用干支和皇帝的年号纪年，如“庆历四年春”是用皇帝的年号纪年，而“丙辰中秋”用的则是干支纪年法。

B.《红星照耀中国》中说：“如果从某种意义上说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。”其中，“大规模的转移”指的是国民革命军北伐。

C.雨果和莫泊桑都是法国作家，前者代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》。后者被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。

D.剧本是戏剧演出的文本依据，主要由剧中人物的对话、旁白、独白和舞台说明组成。其中，舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。

(2)名著阅读(3分)

阅读表格中关于小说中人物衣着的描写，并联系原著中相关情节，填写表格。衣着人物

形象特点当日晴明得好，他穿了皂布直褪，系了鸦青绦，换了僧鞋，大踏步走出山门去。①直率，不拘小节换上了蓝色的旗袍，又披起那件红色的绒线衣江姐②杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠于带儿系住，露出那对“出号”的大脚。祥子健壮，勤劳能干，热爱生活探究成果③5、古诗文默写(6分)

(1)海日生残夜,

。(王湾《次北固山下》)

(2)

，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

(3)千古兴亡多少事？悠悠。

。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

(4)芳草鲜美,

。(陶渊明《桃花源记》)

(5)孔子在《论语》中用“

，

”两句引导我们正确看待他人身上的优缺点。

二、古诗文阅读(17分)

(一)阅读下面文天祥的两首诗，完成第6题。

【甲】过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死留取丹心照汗青。【乙】金陵驿二首(其一)

草合离宫①转夕晖，孤云飘泊复何依

山河风景元⑦无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【注释】①离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。②元：同“原”

③啼鹃带血归：用蜀王死后化为杜鹃鸟的真故，暗寓北行以死殉国，只有魂魄归来。

6、下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是(

)(3分)

A.甲诗颈联巧妙设计地名与心情的“双关”，概括出诗人难忘的两段人生经历，表达了诗人因国家即将覆灭和自己遭受危难而悲凉痛苦的心情。

B.乙诗首联描写惨淡的夕阳映照着长满衰草的离宫，暗寓南宋朝廷的没落。句中的“孤云”既是实景也是自比，表现出诗人无所依托之感。

C.两首诗的颔联都运用比喻、对偶的修辞手法，揭露出战乱给国家、百姓带来的深重灾难，反映出诗人心系天下兴亡的赤子胸怀。

D.两首诗的尾联都表现了诗人以死报国的决心。不同之处：甲诗直抒胸臆，胸怀坦荡，光明磊落，充满阳刚之气：乙诗借用典故，凄清哀婉，外柔内刚，沉挚悲壮。

(二)阅读下面选文,完成7-10题。(14分)

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

(节选自《鱼我所欲也》)

【乙】子思居于卫①，缊袍无表，二旬②而九食。田子方②闻之使人遗狐白之裘恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。

(节选自刘向《说苑·立节》)

【注释】①子思居于卫：孔伋，字子思，孔子的嫡孙、孔子之子孔鲤的儿子。卫，卫国辖地大致为现在的河南北部与河北南部一带。②二旬：二十天。③田子方：战国时期魏国贤人。

7、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(

)(3分)

A.得之则生，弗得则死

得道者多助，失道者寡助(《得道多助，失道寡助》)

B.为宫室之美

以君为长者，故不错意也(《唐雎不辱使命》)

C.吾假人，遂忘之

以是人多以书假余(《送东阳马生序》)

D.二旬而九食

食马者不知其能千里而食也(《马说》)

8、把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)是亦不可以已乎？此之谓失其本心。(2分)

(2)伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。(3分)

9、用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分)

田子方闻之使人遗狐白之裘恐其不受

10、结合【甲】【乙】两文的内容，概括【乙】文子思不接受田子方狐白之裘的原因。(4分)

三、现代文阅读(36分)

(一)阅读下面选文,完成11-13题。(8分)

【材料一】非物质文化遗产(简称“非遗”)是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。昆曲、珠耳、剪纸、端午节、古琴等都是重要的非物质文化遗产。

中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明，开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。

(摘编自(让非遗在系统性保护中绽放光彩))

【材料二】2006年6月8日，中国第一个“文化遗产日”(2017年起调整设立为“文化和自然遗产日”)前夕，有关部门揭晓了“中国非物质文化遗产”标识。“中国非物质文化遗产”标识外部的圆形，象征着循环，永不消失；内部的方形与外部圆形对应，象征“天圆地方”，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性；图形中心造型为鱼纹，鱼纹隐含“文”字，“文”指非物质文化遗产，而鱼生于水，寓意“中国非物质文化遗产”源远流长，世代相传；鱼纹外的中心图形是一双抽象的手，上下围合。

(摘编自《关于印发中国非物质文化遗产标识管理办法的通知》)

【材料三】鞍山的非物质文化遗产有鞍山评书、千山寺庙音乐、海城喇叭戏、岫岩皮影戏、岫岩东北大鼓等。

鞍山评书传承至今已有140多年的历史，具有“豪”、“紧”、“动”、“热”的艺术特色。鞍山评书在20世纪80年代至90年代形成了“三芳争艳”的局面，刘兰芳、单田芳、张贺芳等人先后在电台、电视台录播了《岳飞传》《明英烈》《隋唐演义》等多部传统书目，为鞍山评书项目的保护和传承奠定了基础。

手、眼、身、法、步是鞍山评书要讲究的。鞍山的评书艺人大多受了杨田荣的影响，在表演中讲求既“稳”又“准”，所谓“稳”，是指抬手投足点到为止，从不虚张声势、夸张过火；所谓“准”，“是指手、眼、身、法、步恰到好处，重在传情。而杨田荣最擅长的是把传统口技运用到新评书里。如《激战无名川》中描写大桥战斗的场景，涉及战斗机、坦克、大炮等十几种武器，他都能用口技模仿的维妙维肖。朝鲜新义州一位老人听后来信说：“听了您那动人的评书和惊人的口技，我仿佛又回到了那战火纷飞的岁月。”

(摘编自百度百科)

【材料四】非物质文化遗产最显著的特点是不脱离民族特殊的生产生活方式，是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。不同于可以摆在壁橱里的古董或是艺术品收藏，非遗是无形的，同时它又是和人民生活息息相关的。它依托人而存在，以声音、形象和技艺为表现手段，并以口耳相传作为文化链而得以延续，是“活”的文化及其传统中最脆弱的部分。因此对于非物质文化遗产传承的过程来说，人的传承就显得尤为重要。可以说，保护非遗就是在保持民族文化的传承和民族情感的纽带，就是对中华五千年文明史的一种认同。

大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。

节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。编导高度重视时光流转中的古今对话，在传承的基础上突显创新的品质。该节目以叙事内容、形态、风格和手法等多层面的创新，讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事；弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到其描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动兼具、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。

(摘编自《非遗里的中国：用非遗文化点亮现代生活》)

11、对以上材料内容理解分析不正确的一项是(

)(2分)

A.非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。

B非物质文化遗产依托人而存在，对于其传承的过程来说，人的传承显得尤为重要。

C.鞍山的评书艺人大多受了杨田荣的影响，杨田荣最擅长的是把传统口技运用到新评书里。

D.《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。

12、班级开展“乐享非遗·面向未来”为主题的语文实践活动。小华准备在开场白中把“中国非物质文化遗产”标识设计向同学们进行简要解说。请你结合材料，帮助小华完成下面解说词中空缺的内容。(3分)

解说词：同学们，“中国非物质文化遗产”标识外部为圆形，内部为方形，图形中心造型为鱼纹，中心图形为①

。“中国非物质文化遗产”标识意蕴丰富，体现了非物质文化遗产存在空间的.广阔性，“也传达出”中国非物质文化遗产”源远流长，世代相传之意，还寓意着②

。

13、我们应该怎样保护并传承非物质文化遗产？请结合【材料一】【材料四】简要说明。(3分)

(二)阅读下面选文,完成14-18题。(17分)

多余的最后一句话

罗斯哲①那天我坐公交车去找朋友，车上人不多，但也没有空位子，有几个人还站着吊在拉手上晃来晃去。

②一个年轻人，干干瘦瘦的，戴个眼镜，身旁有几个大包，一看就是刚从外地来的。他靠在售票员旁边，手拿着一个地图在认真研究着，眼不时露出茫然的神情，估计是有点儿迷路了。

③他犹豫了半天，很不好意思地问售票员：“去颐和园应该在哪儿下车啊？”

④售票员是个短头发的小姑娘，正剔着指甲缝呢。她抬头看了一眼外地小伙子说：“你坐错方向了，应该到对面往回坐。”

⑤要说这些话也没什么错，大不了小伙子下一站下车到马路对面坐回去吧。

⑥但是售票员可没说完，她说了那多余的最后一句话：“拿着地图都看不明白，还看个什么劲儿啊！”售票员姑娘眼皮都不抬。

⑦外地小伙儿可是个有涵养的人，他嘿嘿笑了一笑，把地图收起来，准备下一站下车换车去。

⑧旁边有个大爷可听不下去了，他对外地小伙子说：“你不用往回坐，再往前坐四站换904也能到。”

⑨要是他说到这儿也就完了，那还真不错，既帮助了别人，也挽回了北京人的形象。

⑩可大爷哪能就这么打住呢，他一定要把那多余的最后一句话说完：“现在的年轻人哪，没一个有教养的！”

⑪我心想，大爷这话真是多余，车上年轻人好多呢，打击面太大了吧。

⑫可不，站在大爷旁边的一位小姐就忍不住了。“大爷，不能说年轻人都没教养吧，没教养的毕竟是少数嘛，您这么一说我们都成什么了！”这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。可你瞧人这话，不像没教养的人吧，跟大爷还“您”啊“您”的。谁叫她也忍不住非要说那多余的最后一句话呢！

⑬“就像您这样上了年纪看着挺慈祥的，一肚子坏水儿的可多了呢！”

⑭没有人出来批评一下时髦的小姐是不正常的。可不，一个中年的大姐说了：“你这个女孩子怎么能这么跟老人讲话呢，要有点儿礼貌嘛，你对你父母也这么说吗？”

⑮您看大姐批评得多好！把女孩子爹妈一抬出来，女孩子立刻玩不吭声了。要说这会儿就这么站了也就算了，大家说到这儿也就完了，大家该干嘛干嘛去，可不要忘了，大姐的“多余的最后一句话”还没说呢。“瞧你那样，一看就是不务正业的，估计你父母也管不了你！”

⑯后面的事大家就可想而知了，简单地说，出人命的可能都有。

⑰这么吵着闹着，车可就到站了。

⑱车门一开，售票员小姑娘说：“都别吵了，该下的赶快下车吧，别把自己正事儿给耽误了。”当然，她没忘了把最后一句多余的话给说出来：“要吵统统都给我下车吵去，不下去我车可不走了啊！烦不烦啊！”

⑲烦不烦？烦！不仅她烦，所有乘客都烦了！整个车厢这可叫炸了锅了，骂售票员的，骂外地小伙子的，骂时髦小姐的，骂中年大姐的，骂天气的，骂自个儿孩子的，真是人声鼎沸，甭提多热闹了！

⑳那个外地小伙子一直没有说话，估计他受不了了，他大叫一声：“大家都别吵了！都是我的错，我自个儿没看好地图，让大家跟着都生一肚子气！大家就算给我面子，都别吵了行吗？”

㉑听到他这么说，当然车上的人都不好意思再吵，声音很快平息下来，少数人轻声嘀咕了两句也就不说话了。但你们不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句话”还没说呢。“早知道北京人都是这么一群不讲理的王八蛋，我还不如不来呢！”

㉒想知道事情最后的结果吗？

㉓我那天的事情没有办成，大伙儿先被带到公安局录了口供，然后到医院外科把头上的伤给处理了一下，我头上的伤是在混战中被售票员小姑娘用票匣子给砸的。

㉔你们可别认为我参与了他们打架，我是去劝架来着。我呼吁他们都冷静一点儿，有话好好说，没什么大事儿，没什么必要非打个头破血流。

㉕我多余的最后一句话是这么说的：不就是售票员说话不得体吗？你们就当她是个傻蛋，和她计较什么呢！

14、阅读选文，围绕“多余的最后一句话”梳理概括文章内容，填写下表。(4分)说话者的内容听者的反应售票员姑娘指责小伙有地图看不明白，还走错路

(1)(2)时髦小姐说好多老人肚子里有坏水大姐说时髦小姐不务正业，恐怕父母都管不了车厢里各种吵闹出人命的可能都有(3)整个车厢炸开了锅外地小伙恶斥北京人

(4)请从人物描写的角度，赏析第⑫段画线的句子。(3分)

这位小姐穿得挺时髦，两细带子吊个小背心，脸上化着鲜艳的浓妆，头发染成火红色。

16、小说第⑦㉑段画线的两处均是对小伙子的描写，前面小伙子是有涵养的，后面小伙子居然也说出了一句多余的话，这样写前后是否矛盾？请简述理由。(3分)

17、结合选文内容，简要分析作者以“多余一句话”为题的好处？(3分)

18、本文戏谑的情节引发人们思考与人相处的方式，联系生活实际，模仿选文创设情境写一句“多余的最后一句话”，并说说你的感悟。(100字以内)。(4分)

(三)阅读下面选文,完成19-22题。(11分)

莫让青春染暮气

白龙

①似乎在一夜之间，80后一代集体变“老”了。先是怀旧。他们唱着“老男孩”，感叹消逝在记忆里穿着海魂衫、皮凉鞋的夏天，怀念看过的连环画，还有那些年一起追过的女孩。再是叹老。一群在父母看来还是小孩的80后，在比自己更小的小孩面前大叹“老了”“心好累，感觉不会再爱了”……

②是什么，让本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉？

③不可否认，那些看似“矫情”的吐槽，背后有着一言难尽的青春滋味。和父辈们相比，青年一代有着无可比拟的生活条件和成长环境，但时代也制造了新形式的磨练。成长于改革开放年代，他们的童年拥有动画片和汽水，也有做不完的作业；他们比父辈拥有更加宽广的人生选择，也面临前所未有的激烈竞争：他们栖身上一代人从未经历过的网络时代和工业文明，也品尝着城市化带给个体的无助和压力；他们踏入了一个有着空前流动性的社会，也遭遇着精神上的迷茫和认同感的缺失……

④对身处这样一个变革时代的年轻人而言，生活就像一部不断加速的跑步机。它一方面代表了某种值得追求的生活品质，另一方面也意味着不提速就要被甩下来。更令人担心的是，你跑了半天，却不知道目的地在何方，不断地奔跑，换来的只是显示屏上一连串的数字。在这样的处境中，不管是怀旧还是叹老，表达的都是一种面对压力时，对记忆中美好过去的乡愁。

⑤如果说“叹老”只是情绪的释放和吐槽，那么精神上的“早衰”就值得警惕了。“早衰”的年轻人，有时会显得和“成熟”很像，举手投足都无比正确，接人待物都恰如其分，说话谈吐都深思熟虑。但总让人觉得少了点什么。

⑥少了点什么呢？想来想去，原来是少了年轻人的朝气和锐气。年轻人不应该是敢想敢干吗？不应该是直抒胸臆吗？不应该是敢为风气先吗？为什么眼前的这些年轻人像是从少年直接迈入了中年？

⑦奥地利作家茨威格在回忆一战前太平时代的欧洲时，曾经描写过一个颇堪玩味的现象：刚从医学院毕业的年轻医生都已蓄起大胡须戴上金丝边眼镜，而他们之所以这样做，仅仅是为了给患者留下“有经验”的印象。

⑧年轻人有朝气，社会就有朝气；年轻人有光明的前途可奔，社会的未来就一片大好。扫除笼罩在社会上、徘徊在青年人心头的暮气，需要社会对他们敞开更多的机会之门，提供更公平的竞争环境，更广阔的上升空间。正如国家领导人所说，“为青年驰骋思想打开更浩瀚的天空，为青年实践创新搭建更广阔的舞台，为青年塑造人生提供更丰富的机会，为青年建功立业创造更有利的条件。”让年轻成为资本而不是不足，让锐意进取、活力四射的青年精神成为社会风尚。

⑨“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”青年在时代的召唤前应当奋起，更有担当和责任感。当代青年的父辈和兄长们，已经率先垂范，用枕戈待旦的奋斗精神，换来了令世界惊叹的中国奇迹。时代转轮的指针已经落在当代青年人的身上，国家的命运也是青年的命运，担负起这一使命，青年人责无旁贷。(选自《人民日报》

19、阅读选文，理清论证思路，补全下面的分析。(3分)

选文围绕“莫让青春染暮气”，①段先从“青春染暮气”的表现说起，②一⑦段进而分析A

，⑧段接着论述了B

，⑨段最后阐明了作者想表达的主要观点C

。

20、作者看来，“早衰”的年轻人“少了点什么”，写出其中“什么”指代的内容。(2分)

21、请从修辞的角度赏析第⑥段画线的句子。(3分)

22、下列文字最适合放在原文的哪两个自然段之间？为什么？请具体说明理由。(3分)

年轻，成为发展的障碍，年老却成了有利条件。对年轻人的不信任遍及了当时所有的社会阶层，人们完全忘记了莫扎特和舒伯特都是在30多岁时就完成了奠定自己一生荣誉的作品。一股沉沉的暮气，笼罩在当时的社会之上。年轻人的扮老和早衰，无非是社会活力渐趋迟暮的表现。

写作(50分)

23、请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。

(1)2024年春节档电影《热辣滚烫》插曲中有这样几句歌词：“笑一笑/就灿烂/唱一句歌/就舒展/收集一点一滴小美满/都是幸福的花样”“既然是路一定有转弯/哪个风景都漂亮/揉揉疲惫的眼睛/停下来看一看/美好简单”。生活再忙碌我们也不要忘记捕捉生活中的“小美满”。

请以“小美满”为题目，写一篇文章。

(2)一粒深埋地下的种子，必须以生命的奔跑历经寒冬，冲破厚厚的土层，才能将生命的绿意伸向蓝天。一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成就其博大。一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦，才能成为一只美丽的蝴蝶，翩跹于万紫千红的春天。

奔跑是能量蓄积后的爆发，是一种速度，一种力量，一种品质，一种质量和效率。

阅读上面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选，(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

参考答案

1D

2C

3D

4、(1)B

(2)①鲁智深

②顽强不屈

大无畏

忠贞不二

视死如归(写出一点即可得分)

③小说中对人物的(衣着)服饰描写不仅能体现出人物的身份地位，更是人物性格命运和心理的外化(意思对即可)

5、(1)江春入旧年

(2)黑云压城城欲摧

(3)不尽长江滚滚流

(4)落英缤纷(5)择其善者而从之，其不善者而改之。

6C

7C

8、(1)

这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了他的本性(人的羞恶之心)(人所固有的羞恶廉耻之心)。(关键词“是”“已”“本心”)

(2)我虽然贫困，不愿意(不忍心)把自己当作是(丢弃东西的)沟壑，因此不敢接受。(关键词:“伋”“虽”“以为”“是以”)

9、田子方闻之/使人遗狐白之裘/恐其不受

10、子思认为一旦接受了狐白之裘，自己就是无功受禄，贪图物质享受，是重利轻义的行为。(2分)接受狐白之裘是不符合礼义的，也失去了自己的本心(重义轻利之心)，(2分)所以他不接受狐白之裘。(意思对即可)

参考译文子思住在卫国，穿着破破烂烂的袍子，二十天里只吃了九顿饭，田子方听说后，派人给子思送去白狐裘，又担心他不接受，就叫人对子思说：“我借给别人的东西后就会忘记；我给别人东西，就如同我丢掉了一样。”子思拒绝，不肯接受。田子方说：“我有，而您没有，您为什么不肯接受呢？”子思说：“我听说，与其胡乱送给别人东西，不如把东西丢到沟里去，我虽然贫困，但还不愿意把自己当作是丢弃东西的沟壑，所以不敢接受。”

11

D

12、①一双上下围合的手，共护“文”字(1分)

②同心协力，共同保护非物质文化遗产，守护精神家园(2分)

13、①加强非物质文化遗产系统性保护。(或：提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益。)；②注重非遗传承人的培养。③在传承的基础上突显创新的品质。(意思对即可)

14、(1)外地小伙嘿嘿一笑

(2)老大爷告诉外地小伙其他乘车方法，指责年轻人没教养

(3)售票员姑娘大叫再吵就统统下车

(4)车厢内一片混战(一点1分)

15、外貌描写(1分)，生动形象地描写了小姐打扮时髦妖艳(1分)，与其语言之间有明显反差，反衬出其缺少教养(1分)。

16、不矛盾(1分)，前面小伙子有涵养，但是在整个人群的(影响)带动下，小伙子也成了文明的破坏者(1分)，这可以看出公共文明需要环境，更需要群体来维持(1分)。(意思对即可)

17、①概括了文章的主要内容：指的是每每在冲突趋于化解之时，横生枝节，引起新的矛盾的话。(1分)②暗示小说主题：在公共文明中，“多余一句话”给自己、别人带来的是伤害(激发更大的矛盾，造成伤害)，甚至是文明体系的崩溃。(1分)。③是文章的一条线索，贯穿全文，(推动小说改事情节的发展)/设置悬念，引起读者阅读的兴趣。(写出一点得1分)

18、能联系生活实际，模仿选文创设情境写一句“多余的最后一句话”(2分)；感悟(2分)

参考示例

司机：过马路应该遵守交通规则，看着红路灯。不想活了也别拖累别人呀！

感悟：围绕任何人交往中要互相尊重、理解、包容等方面答。

(意思对即可)

19、A.出现这一现象(青春染暮气)的原因(为何会出现这一现象)(1分)

B.改变这一现象(青春染暮气)的方法(做法途径措施等)(如何改变这一现象)，(1分)

C.让锐意进取、活力四射的青年精神成为社会风尚。(或：锐意进取、活力四射的青年精神应成为社会风尚。)(或：青年在时代的召唤前应当奋起，更有担当和责任感。)(或：青年人应当有朝气和锐气，承担社会责任。)(1分)

20、年轻人的朝气和锐气

21、排比、反问(1分)，强调年轻人应该有朝气和锐气(1分)，表达了作者对年轻人普遍“叹老”这一现象的忧虑和急切(/遗憾)之情(或表达了作者对青年人拥有朝气和锐气的强烈渴盼之情)(1分)。

22、在第⑦⑧段之间。(1分)

因为这段文字写了年轻人扮老对社会所造成的危害，(年轻人的扮老和早衰，是社会活力渐趋迟暮的表现。)(1分)，是对第⑦段茨威格所写的现象进行具体分析。“年轻，成为发展的障碍，年老却成了有利条件。”“年轻人的扮老和早衰，无非是社会活力渐趋迟暮的表现。”结构上照应⑦段，总结概括。(1分)

(或因为这段文字写了年轻人扮老对社会所造成的危害，(年轻人的扮老和早衰，是社会活力渐趋迟暮的表现。)从反面证明了第⑧段中“年轻人有朝气，社会就有朝气”的论述。23、参考例文小美满一颗寂寥的冷星孤独地挂在夜幕，下了晚自习的我拖着疲惫的身躯在马路边走着。路灯昏暗，连蟋蟀也昏昏欲睡，等待我的，怕只有每日里循环的普通人的日常烦恼吧。到了家，放下沉重的书包，我伏在书桌前，静静地望着窗外一轮明月。月光皎洁，在云开见月之时，却无处不充满着来自夏日的焦躁。路过妈妈的房门，透过窄小的门缝，看到她伏在电脑前做着枯燥乏味的工作报告。妈妈最近工作忙，经常加班到半夜。就这样日复一日的在公司和家之间不停地奔波劳碌，有时连早饭也是草草的，一片面包就能解决。我在书桌前继续写着，寂寞的夏夜中，在这个瞬间，有了熟悉而又陌生的声音，是妈妈。我推开房门，看到妈妈